B. Bài “ Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra”
I. Đề văn biểu cảm và các bước làm bài văn biểu cảm
1. Đề văn biểu cảm a. Ví dụ
của mẹ
d.Tuổi thơ Nỗi vui buồn tuổi thơ e.Loài cây Tình cảm yêu thích
với các loài cây
? Qua bài tập trên em thấy đề văn biểu cảm thường có mấy phần? Đó là những phần nào?
- Đề thuộc loại gì?
- Đối tượng phát biểu cảm nghĩ mà đề nêu ra là gì?
- Em hình dung và hiểu thế nào về đối tượng ấy?
- Tại sao nói nụ cười của mẹ có tác dụng khích lệ chúng ta?
- Mỗi khi em biết đi, biết nói khi em lần đầu đi học, mỗi khi em được lên lớp được khen -> mẹ cười khích lệ.
- Khi em thất bại, bị điểm yếu nụ cười của mẹ có tác dụng gì?
Lúc nào mẹ nở nụ cười?
- Lúc mẹ vui, khi con thành đạt, biết vâng lời.
Mỗi khi vắng nụ cười của mẹ,em cảm thấy như thế nào?
- Nhớ, buồn, lo lắng
Em phải làm gì để luôn thấy nụ cười của mẹ?
- Chăm ngoan, học giỏi, vâng lời.
? Em hãy sắp xếp các ý trên theo bố cục ba phần?
? Qua bài tập em hãy cho biết đề văn biểu cảm
b. Nhận xét
- Đề văn biểu cảm: hai phần: đối tượng biểu cảm và định hướng tình cảm cho toàn bài.
2. Các bước làm bài văn biểu cảm a. Ví dụ
Đề bài: Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ.
* Bước 1: Tìm hiểu đề
- Thể loại: phát biểu cảm nghĩ - Đối tượng: nụ cười của mẹ
* Bước 2: Tìm ý
- Nụ cười biểu hiện của tình yêu thương trìu mến, tha thiết của mẹ.
- Nụ cười khích lệ
- Nụ cười an ủi động viên
* Bước 3: Lập dàn ý
a, Mở bài: Nêu cảm xúc được nụ cười của mẹ: Nụ cườ ấm lòng
b, Thân bài: Nêu các biểu hiện sắc thái nụ cười của mẹ.
- Nụ cười vui, yêu thương - Nụ cười khuyến khích.
- Nụ cười an ủi
- Khi vắng nụ cười của mẹ.
c, Kết bài: Lòng yêu thương và kính trọng mẹ.
phải đảm bảo yêu cầu gì? Các bước làm bài văn biểu cảm?
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập HS đọc bài văn biểu đạt tình cảm gì?
? Bài văn biểu đạt tình cảm gì?
? Hãy đặt đề cho bài văn.Nêu dàn ý của bài văn?
? Mở bài tác giả nêu gì?
? Thân bài gồm những tình cảm gì?
? Chỉ ra phương thức biểu cảm của bài
GV như vậy bài văn có bố cục ba phần rõ ràng.
Thử xem nó có mạch lạc không?
- Có
- Nội dung: sự liên kết: giới thiệu tình cảm với quê hương -> tình yêu quê hương thuở ấu thơ -> trong cuộc đời và những tấm gương yêu nước -> tình yêu quê hương khi đã tôi luyện và trưởng thành
- Hình thức: các đoạn, câu đều liên kết bằng từ ngữ
-> tích hợp sự liên kết và mạch lạc trong văn bản.
* Bước 4: Viết bài- kiểm tra 3 Ghi nhớ (SGK)
II. Luyện tập.
- Bài văn thổ lộ tình cảm tha thiết với quê hương An Giang bằng những câu biểu cảm trực tiếp rất tha thiết.
- Đề: Cảm nghĩ về quê hương - Dàn ý:
* Mở bài: Giới thiệu về tình yêu quê hương An Giang.
* Thân bài: Biểu hiện tình yêu mến quê hương:
+ Tình yêu quê từ tuổi thơ
+ Tình yêu quê trong cuộc sống và nhưng tấm gương yêu nước.
* Kết bài: Tình yêu quê hương với nhận thức của người từng trải, trưởng thành.
+ Phương thức biểu cảm: Vừa trực tiếp bộc lộ nỗi lòng mình vừa biểu cảm gián tiếp qua hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp, con người anh hùng trong quê hương.
Hoạt động 4.Củng cố.
4. Củng cố: Đề biểu cảm có đặc điểm gì?
Nêu các bước làm bài văn biểu cảm?
5. Hướng dẫn học bài:
- Học nội dung ghi nhớ, xem lại các bài tập - Soạn : “ Bánh trôi nước “ - Hồ Xuân Hương.
Ngày soạn: 07/ 10/
2012 Tuần 7
Tiết 25: Văn bản: BÁNH TRÔI NƯỚC
(Hồ Xuân Hương) I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Sơ giản về tác giả Hồ Xuân Hương.
- Vẻ đẹp và thân phận chìm nổi của người phụ nữ qua bài thơ Bánh trôi nước.
- Tính chất đa nghĩa của ngôn ngữ và hình tượng trong bài thơ.
2. Kĩ năng.
- Nhận biết thể loại của văn bản.
- Đọc – hiểu, phân tích văn bản thơ Nôm Đường luật.
II. CHUẨN BỊ.
- Giáo viên: Giáo án - Học sinh: soạn bài
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra
? Đọc thuộc lòng văn bản “ Bài ca Côn Sơn” và trả lời câu hỏi bằng cách đánh dấu vào ô trống trước ý đúng nói về cảnh trí Côn Sơn
Cảnh Côn Sơn đẹp, thơ mộng
Cảnh Côn Sơn vắng lặng, buồn tẻ và hiu hắt Cảnh Côn Sơn ảm đạm, gợi buồn, thê lương
Cảnh Côn Sơn khoáng đạt, thanh tĩnh 3.Vào bài mới.
Hồ Xuân Hương ( ? - ? ) lai lịch chưa thật rõ được mệnh danh là bà chúa thơ Nôm. Bài thơ viết về cuộc đời long đong chìm nổi của những thân phận phụ nữ trong xã hội PK “ Bánh trôi nước” là một trong những bài thơ nổi tiếng, tiêu biểu cho tư tưởng nghệ thuật của bà. Để hiểu rõ hơn nữa chúng ta cùng tìm hiểu bài học này.
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung chính
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
? Nêu những hiểu biết của em về tác giả Hồ Xuân Hương?
( Từ bé thông minh, lớn lên không phải là người phụ nữ an phận. Đi ngao du, giao thiệp rộng, có bản lĩnh, cá tính -> đứa con “ nghịch tử” của xã hội phong kiến.
- Cuộc đời: bà tự tổng kết: một đời riêng mấy kiếp chua cay.
Tình duyên lận đận, long đong và có nhiều dang dở.
- Tha thiết với cuộc đời nhưng lúc nào cũng thấp thỏm, khắc khoải vì một cái gì đó rất mong manh không nắm bắt được.
- Thơ: sáng tác nhiều được truyền tụng dễ lẫn với những bài thơ Nôm có phong cách Hồ Xuân Hương.
- Trong thơ Hồ Xuân Hương chủ yếu viết về phụ nữ, bản thân, không có người phụ nữ quý tộc
Nước mắt than thở nhiều hơn niềm vui -> mệnh danh là nhà thơ của phụ nữ.
- Thơ phản ánh cuộc đời đầy khổ đau, không hướng tới hạnh phúc ảo ảnh. Trái tim yêu đời của Hồ Xuân Hương luôn sưởi ấm tạo vật, long người-> nhà thơ cuộc đời trần thế.
* Phong cách nghệ thuật: đậm đà phong cách dân gian.
Giọng nói khác biệt: giọng mạnh mẽ, táo bạo, thẳng thắn.
? Em cho biết một vài nét về bài thơ bánh trôi nước?
Hoạt động 2: Đọc, hiểu văn bản:
- GV hướng dẫn đọc: ngắt nhịp 2/2/3 hoăc 4/3
- Gv đọc mẫu. HS đọc - HS nhận xét, Gv sửa chữa