PhÇn II: Tù luËn (8 ®iÓm) Câu 1( 4 điểm) :So sánh đuợc sự giống nhau và khác nhau
II. Luyện nói 1.Luyện nói trước tổ,
a. Mở bài:
Trong cuộc sống hàng ngày ông cha ta đã đúc rút được biết bao kinh nghiệm quý giá. Một trong những kinh nghiệm ấy là sự ảnh hưởng của môi trường đối với sự phát triển của con người thể hiện qua câu tục ngữ “ Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng”
b.Thân bài
Để nêu lên một kinh nghiệm, một bài học ông cha ta thường dùng hình ảnh sự vật có liên quan đến con người qua đó thể hiện ý mình.Trong câu tục ngữ này, hình ảnh đó là mực đen và đèn-sáng. Ngày xưa, ta thường dùng mực tàu – màu để viết. Gần mực ta có thể bị nó giây bẩn ra chân tay áo quần. Ở câu tục ngữ
“mực” còn là tượng trung cho những cái xâu. Đèn là vật thắp sáng, soi tỏ mọi vật xung quanh nó tương trưng cho những cái tốt đẹp, sáng sủa. Qua câu tục ngữ ông cha ta muốn khẳng định sự ảnh hưởng của môi trường sống đến việc hình thành nhân cách con người
Gọi 3-4 em trình bày Học sinh nhận xét Gv sửa chữa, bổ sung
c. Kết bài
Câu tục ngữ là lời khuyên sâu sắc là bài học bổ ích cho chúng em những học sinh đang ở lứa tuổi dần hình thành nhân cách . Nó giúp em xác lập được một thế đứng vững chắc trước những tiêu cực ngoài xã hội 2.T rình bày trước lớp
4. Củng cố: 1ph
Ôn lại cách làm bài văn lập luận giải thích.
5. Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài mới: 1ph Về ôn học bài và chuẩn bị bài Quan âm thị kính ******************************
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Ngữ văn - Bài 28 – Tiết 122:
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN HÀNH CHÍNH I. Mục tiêu bài học
Hiểu đợc bớc đầu về văn bản hành chính và các loại văn bản hành chính thờng gặp.
*Trọng tâm kiến thức, kỹ năng:
1. Kiến thức:
Đặc điểm của văn bản hành chính:hoàn cảnh,mục đích,nội dung, yêu cầu và các loại văn bản hành chính thờng gặp.
2. Kü n¨ng :
-Nhận biết đợc các loại văn bản hành chính thờng gặp trong đời sống.
-Viết đợc văn bản hành chính đúng quy cách.
II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài Kỹ năng nhận thức, kỹ năng t duy.
III. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv.
2. Học sinh: Đọc,trả lời câu hỏi sgk.
IV.Phơng pháp ThuyÕt tr×nh,vấn đáp V. Các bớc lên lớp
1.ổn định tổ chức: 1’
2. KiÓm tra ®Çu giê: 3’
Thế nào là văn lập luận giải thích?
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên và học sinh Thời
gian Néi dung
*Hoạt động 1: Khởi động
Trong cuộc sống hàng ngày ta thường xuyên phải sử dụng văn bàn hành chính. Để hiểu biết về cách viết văn bản hành chính và những đặc điểm của nó, chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay
*Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức míi.
Mục tiêu : HS nắm đợc đặc điểm của văn bản hành chính ,cách trình bày văn bản
Học sinh đọc bài tập
H.Khi nào phải viết thông báo, đề nghị báo cáo?
H.Mỗi văn bản trên nhằm mục đích gì?
H.Điểm gì giống và khác nhau?
Gv:Ba văn bản trên gọi là văn bản hành 1ph
125p
h I. Thế nào là văn bản hành chính
1. Bài tập ( sgk 107)
* Phân tích ngữ liệu:
- Thông báo: Truyền đạt thông tin từ cấp trên xuống cấp dưới hoặc thông tin cho công chúng rộng rãi cùng biết
-Đề nghị: kiến nghị , đề nghị, đề đạt nguyện vọng lên cấp trên hoặc người có thẩm quyền
-Báo cáo: nhằm trình bày một vấn đề nào đó lên cấp cao hơn
* Mục đích
- Thông báo: phố biến thông tin thường kèm theo hướng dẫn và yêu cầu
- Đề nghị: trình bày nguyện vọng thường kèm hteo lời cảm ơn
- Báo cáo: tập hợp công việc đã làm được để cấp trên biết, thường dùng số liệu %
* Đặc điểm:
-Đặc điểm chung: có tính khuôn mẫu
chính(hoặc VBHCCV)
H.Em hiểu thế nào là văn bản hành chính?
-Văn bản dùng để truyền đạt nội dung và yêu cầu nào đó từ cấp trên xuống cấp dưới và bàytỏ ý kiến ,nguyện vọng của cá nhân ,tập thể tới cơ quan và người có quyền hạn giải quyết
H.Văn bản hành chính, truyện , ,thơ có điểm gì khác nhau?
-Truyện thơ: văn bản nghệ thuật, từ ngữ chau chuốt, sử dụng biện pháp nghệ thuật, đa nghĩa, biểu tượng, biểu cảm
-Văn bản hành chính nói chung: tính khuôn mẫu, từ ngữ giản dị, rõ nghĩa, không có biện pháp nghệ thuật và yếu tố biểu cảm (đon có lời cảm ơn ->
khuôn mẫu)
*Hoạt động 3:HD tổng kết rút ra ghi nhớ
Mục tiêu:Đọc,nắm đợc nội dung bài học HS đọc-GV chốt
Y/c hs học thuộc
*Hoạt động 4:HDHS Luyện tập Mục tiêu : HS vận dụng lý thuyết làm bài tập tại lớp
HS đọc yờu cầu bài tập-làm GV nx cho ®iÓm
GV cho bài tập bổ sung.
HDHS su tÇm
3ph
8ph
-Khác: mục đích, nội dung, yêu cầu