Thứ tư: Xác định mục tiêu cụ thể, các biện pháp, giải pháp và chương trình, quy trình công tác phát triển đội ngũ giáo viên.
Thông thường, ở cấp cơ sở như các nhà trường, trung tâm đào tạo, học viện… có các loại kế hoạch ngắn hạn (1 năm), trung hạn (3 - 5 năm). Cũng có thể có kế hoạch dài hạn (từ 10 năm) mang tính định hướng.
1.4. Tầm quan trọng của việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên
1.4.1. Giáo dục và vai trò của giáo dục trong sự phát triển kinh tế - xã hội
* Quan niệm về giáo dục
Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt, là một bộ phận cấu thành đời sống xã hội và được coi là cơ sở hạ tầng kinh tế xã hội. Giáo dục là một quá trình xã hội hoá liên tục và có tính phổ quát trong sự hiện diện của nó ở mọi thời đại, mọi giai đoạn lịch sử của nhân loại. Giáo dục xuất hiện trong xã hội loài người, trong cộng đồng nhằm mục đích truyền thụ kinh nghiệm sống, truyền thụ kỹ năng lao động… cho các thế hệ tiếp nối và chức năng nguyên thuỷ của giáo dục là xã hội hoá cá nhân, giáo dục phát triển thành một quá trình tự giác và nhà trường xuất hiện. Với ý nghĩa này giáo dục trở thành một quá trình tác động có tính chất định hướng ý thức và thể chất, nhằm hình thành và phát triển nhân cách, góp phần xã hội hoá nhân cách. Chính vì lẽ đó người ta coi giáo dục là “khai sáng” và “vầng trán của cộng đồng”.
* Vai trò của giáo dục trong sự phát triển kinh tế - xã hội
Đại hội Đảng lần thứ VI, Đảng ta xác định rõ: “Giáo dục vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự phát triển kinh tế - xã hội ở nước ta”. Tại Đại hội toàn quốc lần thứ VIII, Đảng ta xác định: “Tiếp tục đưa đất nước ta bước vào công cuộc CNH - HĐH, phấn đấu đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp”. Muốn vậy, lấy nguồn lực con người làm yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững, quan điểm này đặt ra cho chúng ta nhiều nhiệm vụ to lớn, nặng nề nhưng đầy vinh quang. Phát triển nguồn nhân lực được hiểu về cơ bản là gia tăng giá trị con người trên các mặt đạo đức, tri thức, kỹ năng, tâm hồn, thể chất làm cho con người trở thành người lao động có phẩm chất, năng lực ở mức cao hơn, đáp ứng được những yêu cầu của công cuộc đổi mới mà Đảng đã chỉ ra.
Từ những quan niệm và cách nhìn về giáo dục như trên, Đảng ta đã:
Thực sự coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Nhà nước và của toàn dân; coi giáo dục là nền móng cho sự phát triển khoa học kỹ thuật đem lại sự thinh vượng cho nền kinh tế quốc dân.
1.4.2. Vai trò của đội ngũ giảng viên
Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt, có vị trí đặc biệt quan trọng trong đời sống xã hội loài người, từ hoạt động một cách tự phát nay nó trở thành một hệ thống giáo dục trong mỗi quốc gia. Luật Giáo dục đã xác định rõ vai trò của nhà giáo: “Nhà giáo giữ vai trò quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục. Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện nêu gương tốt cho người học. Nhà nước tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; có chính sách đảm bảo các điều kiện cần thiết về vật chất và tinh thần để nhà giáo thực hiện nhiệm vụ của mình, giữ gìn và phát huy truyền thống quý trọng nhà giáo, tôn vinh nghề dạy học” [26, 5].
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Nhiệm vụ giáo dục rất quan trọng và vẻ vang nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục”.
Đội ngũ giáo viên là người trực tiếp thực thi các mục tiêu và nhiệm vụ giáo dục, với vai trò chủ đạo trong quá trình giáo dục đào tạo ở các trường, các cơ sở giáo dục, đội ngũ giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục.
Đất nước ta đang trên con đường đổi mới, từng bước thực hiện sự nghiệp CNH - HĐH với định hướng phấn đấu đưa nền kinh tế phát triển thành nền kinh tế tri thức. Muốn làm được điều đó nền giáo dục phải được đầu tư đúng mức và người giáo viên phải luôn đi tiên phong.
1.4.3. Vai trò của đội ngũ giảng viên trường cao đẳng
Trong hệ thống giáo dục - đào tạo đội ngũ giảng viên trường cao đẳng có vai trò hết sức quan trọng. Họ là hạt nhân lãnh đạo và tổ chức thực hiện các chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước và nhiệm vụ chính trị của nhà trường mà ngành giáo dục và đào tạo giao phó. Biến đường lối,
chính sách của Đảng và Nhà nước thành hiện thực. Nghị quyết Hội nghị TW II khoá VIII của Đảng đã khẳng định: “Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục”
Giảng viên thông qua các hoạt động: Giảng dạy, nghiên cứu, hoạt động xã hội, lao động sản xuất dịch vụ để hưởng tới mục tiêu phát triển giáo dục và đào tạo. Do vậy đội ngũ giảng viên phải có đủ đức, tài được xã hội tôn vinh và được đãi ngộ xứng đáng.