VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
Tuần 32 Bài 29 Tiết 117-118: Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục
Tiết 119: Lựa chọn trật tự từ trong câu (luyện tập) Tiết 120: Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và
Miêu tả vào bài văn nghị luận.
2) Giới thiệu bài mới: Hôm nay, các em cũng sẽ tìm hiểu thêm văn học nghệ thuật của Pháp nhưng ở một loại hình khác. Đó là hài kịch, một loại kịch gây ra tiếng cười sảng khoái cho khán giả. Trong thời gian hạn hẹp, chúng ta chỉ học lớp năm, kết thúc hồi II của vở “Trưởng giả học làm sang”, một lớp kịch hết sức sinh động, khắc họa tài tình tính cách lố lăng của một tay trưởng giả học đòi làm sang- của Mô- li- e.
3) Bài mới:
TG Hđ của thầy Hđ của trò Nội dung cơ bản
20’ Em hãy cho biết vài nét về tác giả và tác phẩm?
- Nêu xuất xứ và bố cục của văn bản?
* Kịch không chỉ có hành động nói mà còn có các động tác, nhạc kịch, nhảy múa…
Diễn biến của hành động kịch xãy ra ở đâu?
- Căn cứ vào các chỉ dẫn, cho biết lớp kịch gồm mấy cảnh? Xem xét số lượng nhân vật tham gia ở mỗi cảnh và các loại động tác, âm thanh trên sân khấu, chứng minh rằng càng về sau kịch càng sôi động?
- Qua các lời thoại ở cảnh một, em thấy tính cách học đòi làm sang của ông Giuốc – đanh thể hiện như thế nào và bị lợi dụng ra sao?
- Phó may là người như thế nào?
- Tính cách học đòi làm sang của ông GĐ thể hiện như thế nào
Và giải thích từ “lễ phục”,
“trưởng giả”.
- Kịch có 5 hồi. Nội dung chính như SGK đã dẫn.
- Là lớp kịch kết thúc hồi II của vở hài kịch “Trưởng giả học làm sang” của Mô-li-e.
+ Cảnh 1: ông GĐ và bác phó may. + Cảnh 2 : ông GĐ và các thợ phụ.
- Thông thường, hành động kịch xảy ra trên sân khấu, diễn lại cảnh cụ thể ở nhà nhân vật. Ở đây là tại phòng khách của nhà ông Gđ.
- Cảnh 1 có 4 nhân vật nhưng chỉ có 2 người tham gia hội thoại.
Cảnh 2 có 8 nhân vật nhưng có 2 người tham gia hội thoại. Cả 4 chú thợ phụ đều xúm xít quanh ông GĐ để lột áo, cởi quần cộc, mặc lễ phục cho ông GĐ, âm nhạc làm nền cảnh 2 sôi động hơn.
- Cuộc hội thoại giữa 2 người xoay quanh bộ lễ phục, đôi bít tât, bộ tóc giả, lông đính mũ, nhưng chủ yếu là xoay quanh bộ lễ phục. Khi phát hiện lễ phục bị may hoa ngược, ông trách bác phó may. Nhưng khi nghe giải thích những nhà quý phái đều mặc như thế, ông tin ngay. Phát hiện ra người khác gạn vải của mình, ông cũng bỏ qua. ông chấp nhận đau đớn, ngược đời vì kém hiểu biết, học đòi làm sang, muốn được danh quý phái.
I- Tìm hiểu chung:
1- Tác giả: Mô-li-e (1622- 1673) là người sáng lập hài kịch cổ điển Pháp và đã đưa loại kịch này đến đỉnh cao.Tác phẩm nổi tiếng của ông gồm có Lão hà tiện;
Trưởng giả học làm sang,…
2- Văn bản:
a- Xuất xứ: Trích lớp 5 hồi II của hài kịch “Trưởng giả học làm sang” của Mô-li-e.
Tác phẩm thuộc thể loại hài kịch nhằm giễu cợt, phê phán cái xấu, cái lố bịch trong xã hội.
b- Bố cục: 2 phần.
II-Đọc – Hiểu văn bản:
1- Nội dung:
a- Ông Giuốc-đanh là nhân vật chính của hài kịch, tuồi ngoài bốn mươi, con một nhà buôn giàu có nhưng dốt nát, quê kệch lại muốn học đòi làm sang.
b-Ông Giuốc-đanh đi may lễ phục trở thành trò đùa, gây tiếng cười sảng khoái cho khán giả. Kịch tính phát triển như sau:
- Ông có ý định may bộ quần áo sang trọng để khẳng định vị trí xã hội thượng lưu.
- ông thiếu hiểu biết, dốt nát trở thành nạn nhân của thói học đòi: bị ăn bớt vải, bộ lễ phục bị may hỏng.
và bị lợi dụng ra sao ở cảnh II?
- Các tay thợ phụ có tính cách như thế nào?
- Tìm các khía cạnh gây cười của lớp kịch?
Hãy nêu ý nghĩa của văn bản?
-Từ nhân vật này, em rút ra bài học gì?
- Hãy nêu tóm tắt giá trị nghệ thuật và nội dung của văn bản?
Khía cạnh gây cười:
- Ông Giuốc-đanh: ngu dốt, hám danh, quê kệch, cả tin một cách mù quáng. Bị mọi người lợi dụng mà không biết.
- Lời chỉ dẫn của đám thợ phụ:
ông Giuốc- đanh được bốn tay thợ phụ mặc cho bộ lễ phục lố lăng theo nhịp điệu ồn ào mà vẫn vênh váo ra vẻ ta đây là quý phái.
- Tay nghề kém, thích khoa trương, không có lòng tự trọng;
rất hiểu tâm lí khách hàng.
- Chuyển sang cảnh 2 rất tự nhiên. Được bọn thợ phụ mặc lễ phục và tôn xưng “ông lớn” … ông cho tiền khi được gọi danh vị hão.==> chứng tỏ tính cách học đòi rất mãnh liệt.
- Ranh mãnh, dùng mánh khóe nịnh hót để moi tiền.
- Suy nghĩ- trả lời.
- Không nên học đòi. Phải hiểu mặc đẹp là trang phục phù hợp với vóc dáng, màu da, lứa tuổi, nghề nghiệp, hoàn cảnh gia đình và xã hội.
- Ông háo danh trở thành nạn nhân của thói nịnh bợ: bị rút tiền thưởng.
2- Nghệ thuật:
- Khắc họa tài tình tính cách lố lăng của nhân vật thống qua lời nói, hành động.
- Dựng nên lớp hài kịch ngắn với mâu thuẫn kịch được thể hiện sinh động, hấp dẫn, gây cười.
3- Ý nghĩa của vb: Kể về việc ông Giuốc- đanh muốn thay đổi cách ăn mặc, tác giả phê phán thói học đòi cao sang của tầng lớp trưởng giả.
III- Tổng kết: “Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục”, một lớp kịch trong vở “Trưởng giả học làm sang” của Mô-li-e, được xây dựng hết sức sinh động, khắc họa tài tình tính cách lố lăng của một tay trửng giả muốn học đòi làm sang, gây nên tiếng cười sảng khoáicho khán giả.
4) Củng cố: Em có suy nghĩ gì về nhân vật ông Giuốc- đanh? Nêu các kịch tính khiến em cười?
5) Dặn dò: Học bài.
Nghiên cứu, ôn tập và soạn bài “Tổng kết phần văn” theo yêu cầu của SGK tr 130.
Tiết 119 Luyện tập: