(Bài viết tại lớp)
I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1. Kiến thức : - Giúp HS củng cố, hệ thống hoá các kiến thức về đoạn văn và văn bản đã học, vận dụng kiến thức này vào một văn bản hoàn chỉnh cụ thể.
2. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng viết văn tự sự bước đầu có kết hợp với các loại văn miêu tả, biểu cảm.
3. Thái độ: - Giáo dục HS lòng yêu thích môn học và ý thức làm bài trung thực, sáng tạo.
II. ĐỀ KIỂM TRA :
Kể lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học của em.
--- III. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM :
A.
Yeâu caàu chung:
1. Về nội dung :
- Phải đảm bảo đó là kỉ niệm của ngày đầu tiên đi học( kỉ niệm phải chân thật trong trẻo) - Bài viết có sự kết hợp tốt giữa các yếu tố : miêu tả, biểu cảm .
2. Về hình thức :
- Phải đảm bảo phương thức tự sự ( Có thể kết hợp các phương thức miêu tả, biểu cảm). Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đảm bảo phương thức biểu đạt. Biết cách trình bày phần thân bài, biết xây dựng các đoạn văn và liên kết để góp phần thể hiện được chủ đề .
B.Yeõu caàu cuù theồ:
Bài viết cần thể hiện các ý cơ bản sau :
- Tình huống, hoàn cảnh nào làm gợi nhớ đến những kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học? Những cảm tưởng chung về điều đó ?
- Cảm giác về lần đầu tiên đi học ?( Chú ý chọn trình tự để thể hiện cho hợp lí, làm đậm nét những kỉ niệm tiêu biểu, gợi nhiều ấn tượng sâu đậm. Có thể chọn tình tự không gian kết hợp với thời gian giống như truyện ngắn : “ Tôi đi học” của Thanh Tịnh)
+ Khi trên đường đi +khi vào lớp học +Khi trước sân trường +. . . .
- Những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học ấy có tác dụng như thế nào đến hiện tại và tương lai ?
Các em có thể trình bày theo trình tự khác( như trình tự hồi ức: quá khứ đan xen hiện tại….) vẫn có thể chấp nhận được, miễn sao điều đó trình bày hợp lí và có thể chấp nhận được
C- BIEÅU ẹIEÅM
- Điểm 9, 10: Bài viết có bố cục rõ ràng, kỉ niệm chân thành gợi được những rung động, lời văn trong sáng có sức truyền cảm, biết kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm để làm nổi bật nội dung tự sự, sai không quá 3 lỗi các loại
-Điểm 7, 8 : Bài viết đảm bảo yêu cầu của đề, bố cục rõ ràng, lời văn mạch lạc, kỉ niệm chân thành, sai không quá 5 lỗi các loại
-Điểm 5, 6 : Tỏ ra hiểu đề, thể hiện được yêu cầu của đề, văn viết rõ ý, sai không quá 7 lỗi các loại
-Điểm 3. 4 : Bài viết còn sơ sài, thể hiện chưa thật sự đảm bảo yêu cầu của đề, lời văn còn vụng sai không
quá 10 lỗi các loại
- Điểm 1,2: Bài viết sơ sài, lời văn lủng củng, mắc quá nhiều lỗi.
- Điểm 0 : Không làm được bài hoặc ghi những câu vô nghĩa .
IV.KẾT QUẢ : Thống kê các loại điểm :
Lớp G % K % TB % Yếu % Kém % TB trở lên % 8A6
( / ) 8A5
( / ) 8A1
( / ) 8A2
( / )
V. Nhận xét - Rút kinh nghiệm :
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Vũ văn hùng - trờng thcs yên lâm
Ngày soạn : 12-09-2009 Tuần : 4 - Tiết:13 LÃO HẠC
- Nam Cao - I-MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp HS:
1.
Kiến thức :
Nắm được vài nét cơ bản về Nam Cao và tác phẩm, thấy được một góc tâm hồn Lão Hạc khi quyết định bán con Vàng .
2. Kỷ năng :. Rèn luyện kĩ năng phân tích, cảm thụ văn học ( Phân tích nhân vật, cảm nhận về nhân cách cao đẹp của một lão nông cùng túng trong tình cảnh đáng thương).
2.
Thái độ : Giáo dục tình cảm yêu thương con người, biết cảm thông, chia xẻ với số phận đáng thương của người nông dân Việt Nam trong xã hội cũ .
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Giáo viên:
Tham khảo các tài liệu:
o Sách Giáo viên, sách thiết kế Ngữ văn 8 – Tập I;
o Bình giảng Ngữ văn 8.
o Kiến thức nâng cao Ngữ Văn 8.
2. Học sinh:
Học tốt bài cũ.
Đọc văn bản “Lão Hạc”– soạn bài theo câu hỏi SGK.
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Ổn định tỡnh hỡnh lớp: Kiểm diện HS – Oồn định lớp.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
♦ Câu hỏi: Giá trị về nội dung và nghệ thuật nổi bật nhất trong đoạn trích “Tức nước vỡ bờ”?
♦ Trả lời: - Nghệ thuật : khắc hoạ nhân vật rõ nét; miêu tả linh hoạt, sống động; ngôn ngữ kể chuyện, miêu tả và đối thoại đặc sắc;
- Nội dung : vạch trần bộ mặt bất nhân của xã hội đương thời; vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân ( Chị Dậu )…
3/ Bài mới: Giới thiệu bài : (1’)
Vẫn là đề tài về người nông dân trong xã hội thực dân nửa phong kiến, thế nhưng ,trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao mà chúng ta sẽ học hôm nay, ta lại được hiểu thêm về nhân cách và phẩm chất cao quý trong con người của họ.
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 5’ Hoạt động1:Giới thiệu tác
giả, tác phẩm I- Giới thiệu tác giả, tác
phaồm: SGK
Gọi HS đọc chú thích (*) HS đọc - Nam Cao (1915-1951)
Vài nét về tác giả Nam Cao?
Nam Cao (1915-1951), nhà văn hiện thực nổi tiếng trước Cách mạng.
- Nhận giải thưởng Hồ Chí Minh về VHNT.
- Nhà văn hiện thực nổi tiếng trước Cách mạng.
- Nhận giải thưởng Hồ Chí Minh veà VHNT.
Điểm nổi bật của tác Truyện ngắn xuất sắc viết về - Truyện ngắn xuất sắc viết
phẩm này? người nông dân . Thành công của truyện ngắn Lão Hạc về đề tài người noâng daân .
veà noâng daân .
15
’ HĐ 2: Đọc, tìm hiểu chung II- Đọc - Hiểu văn bản:
GV gọi HS luyện đọc văn bản.
HS luyện đọc văn bản.
GV: Đọc diễn cảm, chú ý thể hiện sắc thái cảm xúc của nhân vật Lão Hạc.
HS tóm tắt: Tình cảnh của Lão Hạc-
> Tình cảm của Lão Hạc đối với con chó vàng-> Sự túng quẫn đe dọa Lão Hạc.
1/ Đọc – Tóm tắt :
Yêu cầu HS tóm tắt tác phaồm?
Giải nghĩa: đi cao su, phaãn chí ?
Lão Hạc nhà nghèo, vợ chết, còn đứa con trai; anh không có tiền lấy vợ, phẫn chí, bỏ đi cao su. Lão Hạc dồn tình thương cho con chó. Rồi sự túng quẫn đe doạ, lão đành bán chó, gửi mảnh vườn cho con và tìm cái chết.
18
’
Hoạt động 3: Tâm trạng Lão Hạc lúc bán chó
2/ Phaân tích:
Cách Lão Hạc gọi con chó có gì đặt biệt? Điều đó thể hiện tình cảm gì của lão?
Cậu Vàng, nhân cách hoá -> Sự yêu thương, thân thiết, gắn bó của lão với con vật nuôi.
a) Tâm trạng Lão Hạc lúc bán chó :
- Rất yêu thương con chó Vàng(Gọi là Cậu Vàng…)
Yêu thương cậu Vàng như vậy mà vì sao ông lại bán cậu đi?
Sau trận ốm, cuộc sống khó khăn, không nuôi nổi bản thân, ông đành bán chó.
- Vì nghèo đói, cùng đường, lão Hạc phải bán cậu Vàng.
GV: bởi vậy, để đi đến quyết định bán, chó Lão Hạc phải day dứt, đắn đo.
Thảo luận:
Phân tích nhân vật Lão Hạc quanh việc bán chó?
Gợi
: Bộ dạng Lão Hạc lúc kể chuyện với ông Giáo?
Những từ ngữ, hình ảnh miêu tả về ngoại hình của lão đã thể hiện được điều gì? Lời nói của Lão Hạc thể hiện tâm trạng gì?
-> HS trả lời -> GV nhận xeựt , boồ sung theõm.
Lão nghĩ: “già bằng này … một con chó”. “mặt lão … hu hu khóc” -> Lão Hạc đang tột cùng đau khổ, xót xa, ân hận. Điều đó trở thành nỗi ám ảnh, day dứt trong lòng lão.
Cố làm ra vui vẻ, cười như mếu, mắt ầng ầng nước, mặt co rúm lại, miệng mếu máo, hu hu khóc
Lột tả được sự đau đớn hối hận … trong lòng một ông già giàu tình thương, giàu lòng nhân hậu .
- Ân hận, đau đớn, xót xa và trở thành nỗi ám ảnh day dứt khi bán chó.
Qua tất cả những nỗi niềm của một con người
Qua tất cả những nỗi niềm của một
con người khi bán đi con vật nuôi của -> Sống có tình nghĩa, thuỷ chung, trung thực và giàu
Vũ văn hùng - trờng thcs yên lâm
khi bán đi con vật nuôi của mình như vậy, em có thể nói gì về con người Lão Hạc?
mình như vậy, em có thể khẳng định về con người Lão Sống : là người sống có tình nghĩa, thuỷ chung, trung thực và giàu lòng yêu thương con.
lòng yêu thương con.
Hoạt động 4: Củng cố - Diễn biến tâm trạng của lão Hạc quanh việc bán chó ?
- HS trả lời – Củng cố bài.
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ: -Nắm được nghệ thuật, nội dung của đoạn trích.
- Phân tích vẻ đẹp về nhân cách của Lão Hạc, giá trị hiện và nhân đạo của tác giả *Bài mớùi: Chuẩn bị cho bài: Cô bé bán diêm
+ Đọc, trả lời các câu hỏi.
+Tìm hiểu về nhân vật cô bé, tinh thần nhân đạo và giá trị tố cáo của văn bản.
IV- RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: