Phần II. Làm các bài tập sau
BÀI 43: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
I. MỤC TIÊU:
Sau bài này, HS biết:
- Nêu được ví dụ, lợi ích của âm thanh trong cuộc sống: Am thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập lao động, giải trí dùng để báo hiệu( còi tàu,xe, trống trường,..)
- GDBVMT: HS biết bảo vệ bầu không khí trong sạch
II. CHUẨN BỊ:
- Chuẩn bị nhóm: Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra: Nêu vai trò của âm thanh trong đời sống
- GVnhận xét – cho điểm 2. Dạy bài mới:
- 2 HS trả lời
- Nhận xét và bổ sung
HĐ1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn - Có những loại âm thanh nào chúng ta yêu thích và muốn ghi lại để thưởng thức?
- Loại nào không ưa thích?
- Các nhóm báo cáo và thảo luận chung - GV nhận xét và kết luận : Hầu hết những tiếng ồn đều do con người gây ra HĐ2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống
- GV giúp HS ghi nhận một số biện pháp tránh tiếng ồn
- GV kết luận như mục bạn cần biết HĐ3: Nói về việc nên / Không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh - Gợi ý cho hs thảo luận
- Các nhóm trình bày và thảo luận chung
3. Củng cố dặn dò:
- Nêu tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng tránh ?
- Học bài, xem trước bài sau.
- Học sinh trả lời và giải thích - 3 nhóm
- Học sinh thảo luận HS làm việc nhóm
- Quan sát hình 88-SGK và bổ sung tiếng ồn nơi mình đang sinh sống - Đại diện nhóm nêu ý kiến
HS đọc và quan sát hình trang 88 - Thảo luận và trả lời câu hỏi SGK Các nhóm trình bày trước lớp - Học sinh quan sát trả lời
- Thảo luận nhóm về những việc nên và không nên làmđể góp phần chống ô nhiễm gây tiếng ồn ở lớp, ở nhà và ở nơi công cộng.
- HS trình bày kết quả - 3 hs đọc mục bạn cần biết
Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Dựa theo lời kể của giáo viên, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước sgk;
bước đầu kể lại được tựng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.
- Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ chuyện SGK. Tranh, ảnh thiên nga
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Dạy bài mới:
- Giới thiệu bài - GV kể chuyện - GV kể lần 1
- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh
- 2 HS kể chuyện về 1 người có khả năng đặc biệt hoặc sức khoẻ phi thường mà em biết
- HS nghe giới thiệu, mở sách
- Quan sát tranh , đọc thầm nội dung SGK
hoạ
- GV kể lần 3
HD HS thực hiện các yêu cầu bài tập a)Sắp xếp lại các tranh minh hoạ
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
- GV treo 4 tranh minh hoạ như SGK - Yêu cầu HS nhận xét
- Yêu cầu HS sắp xếp lại - Gọi HS sắp xếp trên bảng
- GV nhận xét, chốt ý đúng: 2-1-3-4.
b)Kể từng đoạn và toàn bộ chuyện, trao đổi về ý nghĩa của chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2, 3, 4 - Chia lớp thành các nhóm theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp
- Nhà văn muốn nói gì với các em qua câu chuyện này ?
- Em thấy thiên nga nhỏ có tính cách gì đáng quý ?
3. Củng cố, dặn dò
- Em thích nhân vật nào trong chuyện ? - Về kể lại cho người thân nghe câu chuyện trên.
- Nghe
- Nghe GV kể, quan sát tranh - Nghe
- HS quan sát tranh - 1 em đọc
- Trao đổi cặp
- Trình tự tranh chưa đúng nội dung - Tự sắp xếp, ghi ra nháp
- 1 em làm bảng - Lớp nhận xét
- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- Trao đổi cặp, mỗi em tiếp nối kể theo 1- 2 tranh trong nhóm . Kể cả chuyện
- Mỗi nhóm cử 1 em kể theo đoạn, cả chuyện
- Phải biết nhận ra cái đẹp của người khác - Biết yêu thương người khác
- Hiền hậu, yêu thương người khác, biết ơn người nuôi dưỡng mình
Thứ tư ngày 30 tháng 1 năm 2013 Toán
LUYÊN TẬP
I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số; so sánh phân số với 1.
- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
II. CHUẨN BỊ :
- Thước mét,bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định:
2. Kiểm tra:
- Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số?
- Hát - sĩ số:
- 3,4 em nêu
3. Bài mới:
- So sánh hai phân số?
- So sánh phân số sau với 1?
- Bài 2 HS giải 5 ý cuối
- Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn?
- Muốn xếp theo thứ tự trước tiên ta cần phải làm gì?
- HD cho HS khá giải (a,b,c,d) 4. Củng cố dặn dò:
- Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số?
-Về nhà ôn lại bài
Bài 1:(120)Cả lớp làm vào vở -2em chữa bài
5 3>
5 1 ;
10 9 <
10 11
(các phép tính còn lại làm tương tự)
Bài 2:(120) Cả lớp làm vở - 1em lên chữa bài
5
9> 1;
3
7 > 1 ;
4
1< 1;
15 14< 1 Bài 3:( giải phần a,c)
Cả lớp làm bài vào vở 2 em lên bảng chữa bài:
1em nêu:
a.
5 1;
5 3;
5
4 b.
7 5;
7 6;
7 8; c.
9 5;
9 7 ;
9
8 d.
11 10;
11 12;
11 16
Tập đọc CHỢ TẾT
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ vớ giọng nhẹ nhàng tình cảm.
- Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê.
- Học thuộc lòng bài thơ.
II. CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ chép câu đoạn cần luyện đọc
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs đọc bài 2. Dạy bài mới:
- Giới thiệu bài:
- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
- 2 em đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Nghe, mở sách
a) Luyện đọc
- Gọi học sinh đọc bài
- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc từ khó, hiểu nghĩa từ mới trong bài.
- Treo bảng phụ luyện nghỉ hơi đúng - GV đọc diễn cảm cả bài
b) Tìm hiểu bài
- Người các ấp đi chợ Tết trong cảnh đẹp gì?
- Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ riêng ra sao?
- Những người đi chợ Tết có điểm gì chung?
- Tìm từ ngữ tả màu sắc của bức tranh chợ Tết trong bài?
- Nêu nội dung bài thơ?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- GV hướng dẵn học sinh đọc diễn cảm đoạn từ câu 5 đến câu 12
- Luyện học thuộc lòng - Thi đọc thuộc
3. Củng cố, dặn dò:
- Em thích nhất hình ảnh nào trong bài?
- Dặn học sinh tiếp tục học thuộc bài thơ.
- 1 hs đọc toàn bài, lớp đọc thầm , chia đoạn
- Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn của bài thơ
- Đọc 2 lượt .
- Luyện đọc từ khó, 1 em đọc chú giải,luyện đọc theo cặp. 1 em đọc cả bài.
- Luyện đọc: Dải mây trắng đuổi theo sau - Nghe GV đọc
- Mặt trời lên làm đỏ dần dải mâytrắngvà làn sương sớm,núi uốn mình
- Thằng cu chạy lon xon,cụ già chống gậy đi lom khom,cô gái cười e thẹn
- Ai cũng vui vẻ, tưng bừng ra chợ Tết - Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, trắng, vàng, tía, son.
- 1-2 học sinh nêu ND - 2 em nối tiếp đọc bài thơ
- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn - 3 em thi đọc diễn cảm
- Đọc cá nhân, đọc theo tổ, dãy bàn - Xung phong đọc thuộc đoạn, cả bài
Tập làm văn
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Biết quan sát cây cối, trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cây(BT1).
- Ghi lại được các ý quan sát về một cây mà em thích theo một trình tự nhất định(BT2).
II. CHUẨN BỊ :
- 1 số phiếu kẻ bảng như SGV trang72 để học sinh làm bài theo nhóm - Bảng phụ ghi bài 1. Tranh ảnh 1 số cây
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs lên bảng 2. Dạy bài mới:
- 2 em đọc dàn ý tả 1 cây ăn quảtheo 1 trong 2 cách đã học( ND bài tập 2 tiết
- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- GV nhắc học sinh cách làm bài theo yêu cầu trong phiếu
- Chia nhóm nhỏ, phát phiếu - Giúp các nhóm làm việc - Nhận xét, chốt ý đúng a) Trình tự quan sát
- Bài Cây gạo, Bãi ngô: QS Từng thời kì phát triển của cây.Bài Sầu riêng: QS từng bộ phận của cây.
b) Sử dụng các giác quan: mắt, mũi, lưỡi, tai.
c) Các hình ảnh:
+ So sánh:Hoa sầu riêng ,hương cau, hương bưởi. Cánh hoa nhỏ như vảy cá
+ Nhân hoá:Búp ngô non núp trong cuống lá.
- Cây gạo trở về với dáng vẻ trầm tư d) Bài Bãi ngô, sầu riêng tả 1 loài cây.Bài Cây gạo tả 1 cái cây cụ thể.
Bài tập 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Cho học sinh ra vườn trường quan sát
- Gọi học sinh trình bày ND ghi chép - GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài.
trước)
- Nghe giới thiệu, mở sách - 1 em đọc bài 1, lớp đọc thầm
- Nghe GV hướng dẫn thảo luận nhóm - Nhận phiếu
- Thực hiện thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận.
- Làm bài đúng vào vở
- HS đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm
- Quan sát, ghi nội dung quan sát được vào vở nháp. 2 em trình bày trước lớp
- Nghe nhận xét, thực hiện.
Đạo đức
BÀI 10: SỰ VỚI MỌI NGƯỜI(T2)
I. MỤC TIÊU:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
- KNS: Thể hiện sự tôn trọng người khác. ứng sử lịch sự với mọi người. Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống. Kiểm soát cảm xúc khi cần thiết.
II. CHUẨN BỊ
- GK, VBT Đạo đức lớp 4
- Các câu truyện, tấm gương về lịch sự với mọi người - ranh ảnh liên quan nội dung bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
- Gọi hs đọc bài học ghi nhớ 2. Bài mới:
HĐ 1: Thảo luận nhóm (BT 3- SGK/33)
- GV giao nhiệm vụ: Nêu các biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi -GV kết luận: Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:
- Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy
- Biết lắng nghe khi người khác đang nói.
- Chào hỏi khi gặp gỡ.
- Cảm ơn khi được giúp đỡ.
- Xin lỗi khi làm phiền người khác.
- Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, Không vừa nhai, vừa nói.
HĐ 2: Đóng vai (BT4-SGK/33, BT5-VBT/31) - GV chia lớp 8 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai:
TH1: Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ. Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi của Linh. Theo em, hai bạn cần làm gì khi đó?
TH2: Thành và mấy bạn nam chơi đá bóng ở sân đình, chẳng mai để bóng rơi trúng vào một bạn gái đi ngang. Theo em, các bạn cần làm gì khi đó?
TH3: Trong khi chơi trò đánh trận giả với các bạn, Nam vô ý xô ngã một bạn nữ. Theo em, Nam có thể có những cách ứng xử như thế nào? Nếu em là Nam, em sẽ làm gì trong tình huống đó?
TH4: Hoa được Minh mời đến dự sinh nhật và đã nhận lời. Nhưng đến gần giờ đi thì gia đình
- 2 hs nêu
- HS thảo luận làm việc nhóm 4.
- 2 nhóm trình bày trên bảng nhóm trước lớp.
- 2 nhóm trình bày vào bảng nhóm
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai.
+ Nhóm 1: Tình huống 1 + Nhóm 2 : Tình huống 2 + Nhóm 3: Tình huống 3 + Nhóm 4: Tình huống 4
Hoa có việc đột xuất nên không thể đi được.
Theo em, Hoa có thể có những cách ứng xử như thế nào? Nếu em là Hoa, em sẽ làm gì trong tình huống đó?
GV kết luận: Tiến, Thành, Nam đã vô tình phạm lỗi nên các bạn cần phải xin lỗi, Hoa không đến dự sinh nhật cũng cần xin lỗi bạn và báo cho Minh biết để bạn khỏi chờ đợi.
GV đọc và giải thích ý nghĩa câu ca dao:
Lời nói không mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau HĐ 3: Kể chuyện
- Khuyến khích HS lên kể những cầu chuyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người.
4. Củng cố - Dặn dò
- Nhắc nhở HS thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.
- Các nhóm HS lên đóng vai
- Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết.
- HS kể chuyện
- HS làm BT2,4-VBT/29,30
Kỹ thuật
TRỒNG CÂY RAU, HOA
I. MỤC TIÊU:
- HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng
- Trồng được rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu.
- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ và đúng kỹ thuật
II. CHUẨN BỊ:
- Cuốc, dầm xới, bình tưới nước…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
- Nêu q/ trình k/ thuật gieo hạt 2. Dạy bài mới:
Giới thiệu bài
HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây con
- Cho HS đọc nội dung SGK và hỏi - Nhắc lại các bước gieo hạt
- So sánh công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con
- Tại sao phải chọn cây con khoẻ, không cong, gầy yếu, sâu bệnh,...
- Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế
- 2 HS trả lời
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - Vài HS trả lời
- Cũng như gieo hạt, trồng cây con cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất
- Chọn cây con khoẻ khi trồng mới nhanh bén rễ và phát triển tốt
nào?
- Cho HS quan sát hình SGK để nêu các bước trồng cây con
- GV nhận xét và giải thích: Cần phải biết được khoảng cách thích hợp đối với các loại cây. Hốc trồng cây không quá sâu, rộng hay nông, hẹp mà phải phù hợp với cây giống. Nên cho một ít phân chuồng đã ủ mục để cây con khi bén rễ có chất dinh dưỡng. Ấn chặt đất và tưới nước giúp cây không bị nghiêng và héo.
HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV hướng dẫn cách trồng như trong SGK và làm mẫu, giải thích các yêu cầu kỹ thuật
3. Củng cố dặn dò:
- Chuẩn bị cây con, bầu đất, dụng cụ để giờ sau thực hành
- Đất trồng cây con được làm nhỏ tơi xốp, sạch cỏ dại và lên luống để tạo điều kiện cho cây phát triển và thuận lợi đi lại chăm sóc
- HS quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS quan sát theo dõi và lắng nghe
Thứ năm ngày 31 tháng 1 năm 2013 Thể dục
BÀI 44: NHẢY DÂY KIỂU CHẠM HAI CHÂN- TRÒ CHƠI “ ĐI QUA CẦU”
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện cơ bản đúng động tác tương đối chính xác nhảy dây kiểu chụm hai chân, động tác nhảy nhẹ nhàng.Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy mỗi khi dây đến.
- Trò chơi đi qua cầu- Yêu cầ nắm được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Sân tập, còi, 1 ghế
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung dạy học ĐL Phương pháp lên lớp
1. Phần mở đầu: 6-10 phút
- Nhận lớp phổ biến nọi dung, yêu cầu giờ kiểm tra: 1-2 phút
- Tập bài thể dục phát triển chung: 2-3 phút
- Trò chơi kết bạn: 1phút
6-10 phút
- Tập hợp lớp điểm số, báo cáo - Sĩ số:
- Ôn tập theo đội hình cả lớp theo điều khiển của cán sự lớp
- Chạy chậm theo sân tập : 1 phút 2. Phần cơ bản: 18 - 22 phút a. Bài tập RLTTCB : 16-17 phút - Nhảy dây kiểu chụm hai chân
b. Trò chơi vận động: 2-3 phút - Yêu cầ hs chơi chủ động an toàn 3. Phần kết thúc: 4-6 phút
- Chạy chậm thả lỏng, tích cực hít sâu:
1-2 phút
- Nhận xét kiểm tra biểu dương những em có ý thức học tập
18- 22 phút
2-3 phút
- Cả lớp đứng theo đội hình kiểm tra2-4 hàng ngang hoặc hình chữ U.
- Sau khi ôn luyện theo từng nhóm tthi giữa các nhóm.
- Đánh giá dựa trên mức độ thực hiện kĩ thuật động tác và thành tích của từng hs đạt được
+ Hoàn thành nhảy cơ bản đúng động tác
+ Chưa hoàn thành nhảy sai động tác hoặc chỉ nhảy được dưới 2 lần chưa có ý thức luyện tập
- Chai lớp thành 2 nhóm để chơi
Toán
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ
I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó).
- Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số
I. CHUẨN BỊ:
- Thước mét, bảng phụ chép quy tắc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra:
- Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số ?
2. Bài mới:
HĐ 1: So sánh hai phân số khác mẫu số
-3,4 em nêu