2. Kiểm tra bài cũ:
Từ trường là gì ? Từ trường tồn tại trong các môi trường nào? Làm cách nào để nhận biết ? 3.Tiến hành dạy học
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Thí nghiệm tạo ra từ phổ của thanh nam châm a) Phương pháp: Thí nghiệm trực quan.
b) Các bước của hoạt động
* Chia nhóm, giao dụng cụ thí nghiệm và yêu cầu HS nghiên cứu SGK để tiến hành thí nghiệm kết hợp với quan sát hình 23.1 SGK để thực hiện C1.
* Có thể nêu câu hỏi gợi ý:
Hãy cho biết, các đường cong do mạt sắt tạo thành đi từ đâu đến đâu? Mật độ các
Hoạt động 2
Thí nghiệm tạo ra từ phoồ cuỷa thanh nam chaõm.
a. Làm việc theo nhóm, trả lời C1.
b. Rút ra kết luận về sự sắp xếp của mạt sắt trong từ trường của thanh nam chaâm.
I:/ Từ phổ:
1.thí nghiệm:
C1:Mạt sắt được sắp xếp thành những đường cong nối từ cực này sang cực kia của NC.
Càng ra xa NC, Các đường này càng thưa
đường mạt sắt ở xa nam châm thì sao?
* Thông báo: Hình ảnh các đường mạt sắt trên hình 23.1 SGK được gọi là từ phổ. Từ phổ cho ta hình ảnh trực quan về từ trường. Từ phổ là gì ?
- Hs nêu kết luận như sgk
dần
2.Kết luận:
Từ phổ là hình ảnh cụ thể về các đường sức từ.
Có thể thu được từ phổ bằng cách rắc mạc sắt lên tấm nhựa đặt trong từ trường và gõ nhẹ.
Hoạt động 2
Vẽ và xác định chiều đường sức từ
a) phương pháp: Vấn đáp, trực quan.
b) Các bước của hoạt động
* Nhắc HS trước khi vẽ, quan sát kĩ để chọn một đường mạt sắt trên tấm nhựa và tô chì theo, không nên nhình vào SGK trước và chỉ dùng hình 23.2 SGK để đối chiếu với đường sức từ.
* Thông báo: Các đường liền nét mà các em vừa vẽ được gọi là đường sức từ.
* Hướng dẫn nhóm HS dùng các kim nam châm nhỏ, được đặt trên trục thẳng đứng có giá, hoặc dùng các la bàn đặt nối tiếp nhau trên một trong các đường sức từ. Sau đó gọi một vài HS trả lời C2.
* Nêu qui ước về chiều các đường sức từ. Yêu cầu HS thực
Hoạt động 2
Vẽ và xác định chiều đường sức từ.
a. Làm việc theo nhóm, dựa vào hình ảnh các đường mạt sắt vẽ các đường sức từ của nam chaâm thaúng hình 23.2 SGK.
b. Từng nhóm dùng các kim nam châm nhỏ đặt nối tiếp với nhau trên một đường sức từ vừa vẽ được hình 23.3 SGK.
Từng HS trả lời C2 vào vở bài tập.
c. Vận dụng qui ước về chiều đường sức từ, dùng mũi tên đánh dấu chiều
II/ đường sức từ:
1.vẽ và xác định chiều đường sức từ
Vẽ hình 23.2
C2: Trên mỗi đường sức từ kim NC định hướg theo 1 chiều xác định
hiện nhiệm vụ ở phần cường độ dòng điện và nêu câu hỏi nhử C3.
các đường sức từ vừa vẽ
được, trả lời C3. C3: Bên ngồi thanh NC , các đường sức từ đều có chiều đi ra từ cực Bắc , đi vào cực Nam
Hoạt động 4 Rút ra kết luận
a) Phương pháp : Vấn đáp.
b) Các bước của hoạt động
Qua việc thực hành vẽ và xác định chiều đường sức từ, hãy rút ra các kết luận về sự định hướng của các kim nam châm trên một đường sức từ, về chiều của các đường sức từ ở hai đầu nam châm.
Hoạt động 4 (10 phút) Rút ra kết luận về các đường sức từ của thanh nam chaâm.
Nêu được kết luận về các đường sức từ của thanh nam chaâm.
2.Kết luận:
Các đường sức từ có chiều nhất định. Ỏ bên ngoài thanh nam châm, chúng là những đường cong đi ra từ cực Bắc, đi vào cực Nam của nam châm.
Hoạt động 5 : Vận dụng
a) Phương pháp: trực quan, suy luận b) Các bước của hoạt động
C4: Ở khoảng giữa 2 cực của NC chữ U các đường sức từ gần như song song với nhau
Bên ngoài là những đường cong nối 2 cực của NC.
C5: đầu B thanh NC là cực Nam.
C6: Các đường sức từ được biểu diễn trên H 23.6 SGK có chiều đi từ cực bắc của NC bên trái sang cực Nam của NC bên phải.