- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp. Biết nói 3,4 câu về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin l[ix thích hợp, viết được những điều vừa nói thành đoạn văn.
- Luyện kỹ năng nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với giao tiếp.
- Biết áp dụng kiến thức đã học trong cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy - học:
- GV: Tranh minh họa bài tập 3 SGK - HS: VBT, SGK
III.Các hoạt động dạy - học.
Nội dung Cách thức tiến hành
Â.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) - Bài 1 SGK
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Hướng dẫn làm BT: ( 29 phút) Bài 1: Nói lời cảm ơn của em trong các trường hợp sau:
a)Bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa b)Cô giáo cho em mượn quyển sách
Bài 2: Nói lời xin lỗi của em trong các trường hợp sau:
a) Em lỡ bước, giẫm vào chân bạn.
b) Em mải chơi, quên việc mẹ đã dặn.
H: Lên bảng làm miệng ( 1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Nêu MĐ-YC của tiết học. Ghi tên bài.
H: 1 em đọc yêu cầu của bài.
G. HD học sinh xác định rõ yêu cầu BT H: Trao đổi thực hiện bài tập trong nhóm.
- Đại diện các nhóm phát biểu( 4 em) H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Chốt lại nội dung - Kể mẫu
- Tập kể trong nhóm
- Các nhóm thi kể trước lớp G+H: Nhận xét, đánh giá H: Đọc yêu cầu của bài G: Hướng dẫn
H: Thảo luận cặp
- Đại diện các nhóm nêu ý kiến
G+H: Nhận xét. Bổ sung, chốt lại cách
Bài 3: Hãy nói 3 câu về ND mỗi bức tranh trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi.
Bài 4: Viết lại những câu em đã nói về 1 trong 2 bức tranh ở BT3
3. Củng cố dặn dò: (2 phút)
làm đúng.
H: Liên hệ ( 2 em) H: Đọc yêu cầu của bài
G: Hướng dẫn HS khai thác tranh H: Luyện nói trong nhóm
- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp G+H: Nhận xét, đánh giá.
H: Đọc yêu cầu của bài G: Hướng dẫn cách viết H: Viết bài vào vở ô li
- Đọc bài viết trước lớp ( 3 em) G+H: Nhận xét. Bổ sung, H: Nhắc lại ND bài học G: Nhận xét chung giờ học
TUẦN 5
Ký duyệt của tổ trưởng
………
………
………
………
……….
Ngày giảng: 2.10 TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I.Mục đích yêu cầu:
- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ; nức nở, ngạc nhiên, loay hoay biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nội dung bài: khen ngợi Mai là một cô gái ngoan biết giúp bạn.
- Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật.
II.Đồ dùng dạy – học:
- GV:Tranh minh họa Sgk - HS: SGK
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (4 phút) - Đọc bài: Mít làm thơ B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2,Luyện đọc:
a-Đọc mẫu: (2 phút)
b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
(33 phút)
*Đọc câu:
- bút mực, nức nở…
*Đọc đoạn:
-Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/
viết bút chì.//
-Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.//
*Đọc toàn bài:
Tiết 2:
3,Hướng dẫn tìm hiểu ND bài:
(12 phút)
- Mai mong được viết bút mực - Lan được viết bút mực, nhưng lại quên mang
H: Đọc trả lời câu hỏi nội dung (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Giới thiệu trực tiếp G: Đọc mẫu (1 lần)
H: Đọc nối tiếp từng câu hàng ngang(1 lần) G: Phát hiện ghi bảng từ khó
- Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp đoạn (4H)
G: Đưa bảng phụ ghi câu văn khó H: Phát hiện cách ngắt nghỉ
G: Hướng dẫn đọc H: Đọc theo nhóm (N3)
H: Các nhóm thi đọc trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Đọc toàn bài (1 em) -Lớp đọc đồng thanh (1 lần) G: Nêu câu hỏi
H: Phát biểu
H+G: Nhận xét kết hợp giảng từ G: Chốt ý
H: Nêu câu hỏi 2 (1H) H: Phát biểu (2-3H)
H+G: Nhận xét, GV kết hợp Giảng từ G: Chốt ý
-Mai muốn cho bạn mượn nhưng lại tiếc
- Cô giáo khen Mai
*Khen ngợi Mai là cô bé tốt bụng, ngoan, biết giúp đỡ bạn.
4,Luyện đọc lại: (25 phút)
5,Củng cố – dặn dò: (3 phút)
H: Nêu câu hỏi (1H) H: Phát biểu
H+G: Nhận xét. Chốt ý
G: Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
H: Phát biểu H+G: Nhận xét G: Nêu câu hỏi H: Phát biểu
H+G: Nhận xét. Chốt ý H+G: Rút ra nội dung bài H: Nhắc nội dung bài (2H)
G: Hướng dẫn học sinh đọc phân vai H: Đọc phân vai (N4)
H: Các nhóm thi đọc trước lớp (4N) H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Đọc toàn câu chuyện (4-5H) H+G: Nhận xét
H: Nhắc nội dung bài (1H) H: Liên hệ
G: Nhận xét tiết học
-Về đọc lại câu chuyện chuẩn bị cho tiết kể chuyện
Ngày giảng: 3.10 KỂ CHUYỆN