Giuùp HS :
- Cảm nhận sự đối lập giữa cái tiện – cái ác trong đoạn thơ, nhận biết được thái độ tình cảm và lòng tin của tác giả gửi gắm vào những nguời lao động bình thường.
- Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn ngữ trong đoạn trích.
- Rèn kĩ năng phân tách nâh vật.
B.Chuaồn bũ :
1.GV : Truyeọn Luùc Vaõn Tieõn, tranh Ngử oõng 2.HS : Đọc tìm hiểu, soạn bài
C.Tiến trình hoạt động :
1.Oồn ủũnh : (1 phuựt)
KT bài cũ : Đọc và phân tích hình ảnh LVT đánh cướp? Cảm nhận của em về nhân vật LVT?
3.Bài mới : Chúng ta đã tìm hiểu chàng thư sinh LVT với hành động đánh cướp cứu KNN là một cháng trai anh dũng, cương trực , đức độ như vậy. Nhưng cuộc đời chàng có thành đạt một cách suôn seõ hay
không. Chàng phải trải qua bao nhiêu khó khăn trong cuộc đời? Đoạn trích sau đây cho chúng ta biết một trở ngại rất lớn trong cuộc đời chàng.
HĐ Của Thầy & Trò Ghi bảng
I. Giới thiệu chung :
- GV gọi HS đọc phần chú thích (*) (SGK/ 120) - yêu cầu 1 HS giới thiệu vị trí đoạn trích?
II. Đọc-hiểu văn bản :
1. Đọc VB-chú thích : GV đọc mẫu hướng dẫn HS đọc (Đoạn đầu chú ý ngắt nhịp nhanh gọn ở những hành động của Trịnh Hâm và hành động của Ngư Oâng, đoạn sau đọc chậm).1 HS đọc đoạn trích, HS khác nhận xét.
3. Bố cục : Dựa vào nội dung hãy chia bố cục đoạn
I. Giới thiệu chung :
- Xuất xứ đoạn trích : Phần 2 - (SGK/ 120)
II. Đọc-hiểu văn bản : 1. Đọc VB-chú thích :
3. Boỏ cuùc : (2 phaàn)
trích?
4. Phaân tích :
a.Hành động và tâm địa của Trịnh Hâm: (HS đọc đoạn 8 câu đầu)
- GV giải thích rõ tình cảm của thầy và trò LVT ,bi đát, bơ vơ Gặp Trịnh Hâm trói tiểu đồng ở rừng rồi chuẩn bị ra tay.
(?) Vì sao Trịnh Hâm quyết định hãm hại Vân Tiên ? - HS phát biểu GV bình.
(?) Hắn đã lên kế hoạch và hành đông như thế nào?
Phân tích hành động tàn bạo và tâm địa của hắn?
(?) Nhận xét về đoạn thơ tự sự này?
(??) Em có nhận xét gì về con người Trịnh hâm?
b. Việc làm của Ngư ông : (HS đọc lại đoạn Ngư ông cứu LVT)
(?) Cảnh Ngư ông và cả gia đình chữa chạy cho LVT dược tác giả miêu tả như thế nào? Nhịp thơ ra sao?
(?) Phân tích hai câu: “Hối con vầy lửa một giờ, Oâng hơ bụng dạ mụ hơ mặt mày” để làm rõ điều đó?
(?) Sau khi VT tỉnh lại Ngư ông đã nói với chàng như thế nào?
- Cho HS phát hiện các câu thơ thể hiện suy nghĩ và tình cảm của Ngư ông. GV phân tích và bình.
(?) Ngư ông giải bày về quan điểm sống về một cuộc sống của ông như thế nào? Đọc đoạn cuối và phân tích cảm nhận của em về cuộc sống đó của người dân chài?
(?) En hiểu gì về ý đồ của NĐC qua xây dựng nhân vật này?
- GV bình: Gửi gắm khát vọng niềm tin và cái thiện vào người lao động bình thường Quan điểm nhân dân rất tiến bộ vì xấu, ác thường lẫn sau mũ cao áo dài, còn cái tốt đẹp ở bền vững ở những người nghèo nhân hậu vị tha.
III. Tổng kết : Chọn đoạn thơ cho là hay nhất đọc và nê cảm nhận của em về nghệ thuật và nội dung ? - HS đọc( Ghi nhớ SGK/ 121)
4. Phaân tích :
a. Hành động và tâm địa của Trịnh Hâm:
- LVT bơ vơ tội ngiệp.
- Động cơ của Trịnh Hâm: đố kị, ganh ghét tài năng, lo cho đường tiến thân của mình.
- Kế hoạch: Phân tán thầy trò VT lúc VT bị mù Tội ác ngấm vào máu của hắn.
- Hành động: Đẩy VT xuống nước rồi giả vờ kêu cứu bất nhân bất nghĩa,thâm độc.
-> Dòng thơ ngắn nhưng sắp xếp tình tiết hợp lí, diễn biến hành động nhanh gọn.
=> Con người có toan tính, có âm mưu, kế hoạch sắp đặt kĩ lưỡng, chặt chẽ cho hành động bỉ ổi của mình.
b. Việc làm của Ngư ông :
- Cứu vớt VT cả gia đình chữa chạy cho chàng
- Hành động khẩn trương mỗi người một việc ân cần chu đáo Lòng chân tình của gia đình Ngư ông > < với hành động của Trònh Haâm.
- Lời nói: Mời VT ở lại “Hôm mai hẩm hút với già cho vui” Tấm lòng hào hiệp sẵn lòng cưu mang. Sự độ lượng bao dung nhân ái không tính toán.
- Suy nghĩ: “Dốc lòng…trả ơn” Không tính toán ơn huệ.
- Cuộc sống : Trong sạch ngoài vòng danh lợi, tự do phóng khoáng, bầu bạn với thiên nhiên, đầy ắp niềm vui bởi người lao động tự do làm chủ mình. “Rày roi mai vịnh vui vầy; Ngày kia hứng gió, đêm này chơi traêng”
=> Một lối sống đáng mơ ước, thơ mộng và chân thực, cao đẹp.
III. Tổng kết : ( Ghi nhớ SGK/121) IV. Luyện tập : GV hướng dẫn HS luyện tập – Chú ý yếu tố giống truyện dân gian.
4. Hướng dẫn về nhà : Học thuộc đoạn thơ
- Lập dàn ý: “Nguyễn Đình Chiểu đã đưa vào trận cả một đạo quân tưng bừng khí thế, kiên kiết vì chính nghĩa mà chiến đấu và chiến thắng” Hoài Thanh Kể đạo quân gồm những ai?
- Đọc tìm hiểu, soạn bài mới.
5. Ruựt kinh nghieọm :
***********************************************************************
Tuần 9: Ngày soạn 28/10/05
Tiết 42: Ngày dạy 31/10/05
CHệễNG TRèNH ẹềA PHệễNG
(PHAÀN VAÊN)
A.Mục tiêu cần đạt:
* Giuùp HS :
- Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa phương bằng việc nắm được những tác giả và một số tác phẩm từ sau 1975 Viết về địa phương mình.
- Bước đầu biết cách sưu tầm, tìm hiểu về tác giả, tác phẩm văn học ở địa phương.
- Hình thành sự quan tâm và yêu mến đối với văn học địa phương.
B.Chuaồn bũ :
1.GV : GV hướng dẫn HS chuẩn bị kĩ theo hướng dẫn trong SGK, có thể hỏi Âng bà, cha mẹ, người thân trong gia đình, gặp những người trong hội thơ văn địa phương.
2.HS : Chuaồn bũ theo yeõu caàu.
C.Tiến trình hoạt động :
1.Oồn ủũnh : (1 phuựt)
2.KT bài cũ : Không KT bài cũ.
3.Bài mới : Đây là bài học có ý nghĩa rất lớn giúp chúng ta tìm hiểu được những tác giả, tác phẩm ở địa phương mình mà trong quá trình học chúng ta chưa có dịp biết đến.
HĐ của Thầy & Trò Ghi bảng
I. Các tác giả, tác phẩm tiêu biểu của địa phương:
- Thống kê các sáng tác văn học địa phương, các tác giả tiêu bieồu.
- HS làm theo nhóm.
(?) GV yêu cầu một số nhóm giới thiệu các tác giả tác phẩm.
- Một HS khác trình bày hiểu biết của mình về một tác giả và một tác phẩm nào đó.
II. Tìm hiểu về một tác giả cụ thể:
GV cho HS đọc tóm tắt sự nghiệp văn học của tác giả? Giới thiệu một tác phẩm tiêu biểu của ông?
I .Các tác giả, tác phẩm tiêu bieồu cuỷa ủũa phửụng:
1.Văn học cổ:
2. Văn học hiện đại:
- Từ sau 1945 – 1975.
3. Văn học sau năm 1975:
II. Tác giả tiêu biểu:
- Giới thiệu 1 tác giả tiêu biểu của địa phương (một nhà thơ hoặc nhà văn).
IV. Luyện tập : HS về hoàn thành các yêu cầu còn lại.
4. Hướng dẫn về nhà : Sưu tầm một số tác phẩm văn học địa phương.
- Tìm hiểu đặc điểm văn học quê hương qua những sáng tác đó.
- Đọc tìm hiểu, soạn bài mới.
5. Ruựt kinh nghieọm :
***********************************************************************
Tuần 9: Ngày soạn 30/10/05
Tiết 43,44: Ngày dạy 02/11/05