* Giúp học sinh .
- Kiểm tra HS nắm các bài thơ , truyện hiện đại đã học ở mức độ như thế nào ?
- Qua bài kiểm tra , GV đánh giá được kết quả học tập của HS về tri thức, kĩ năng thái độ để có thái độ khắc phục những điểm còn yếu.
B. Chuaồn bũ :
1. GV: GV ra đề phô tô.
2. HS: HS ôn tập kĩ các bài thơ, văn hiện đại đã học.
C. Tiến trình lên lớp :
1. OÅn ủũnh : (1phuựt )
2. KT bài cũ: GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS.
3. Bài mới : GV nêu yêu cầu giờ làm bài.
I.PHAÀN TRAẫC NGHIEÄM : (5 ẹ)
Câu 1: Bài thơ “Đồng chí” là sáng tác của tác giả nào ?
A. Chính hữu. B. Phạm Tiến Duật. C. Huy Cận. D. Tố Hữu.
Câu 2: Bài thơ “Đồng chí” ra đời trong hoàn cảnh nào?
A. Đầu cuộc kháng chiến chống Pháp. B.Cuối cuộc kháng chiến chống Pháp.
C. Đầu cuộc pháng chiến chống Mĩ. D. Một hoàn cảnh khác.
Câu 3: Tình đồng chí, đồng đội của người lính cách mạng (trong bài thơ “Đồng chí”, hình thành từ những cơ sở nào?
A. Bắt nguồn sâu xa từ sự tương đồng về cảnh ngộ xuất thân nghèo khó.
B. Được nảy sinh từ sự chung nhiệm vụ sát cánh bên nhau trong chiến đấu.
C. Nảy nở và bền chặt trong sự chan hoà và chia sẽ mọi gian lao cũng như niềm vui.
D. Tất cả các ý trên đều đúng.
Câu 4: Bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật đã được tặng giải nhất cuộc thi thơ của “Báo văn nghệ” năm 1969 – 1970 . Đúng hay sai?
A. Đúng. B. Sai.
Câu 5: Nhà thơ nào trong các tác giả sau đã trưởng thành từ trong phong trào “thơ mới” ? A. Chính Hữu. B.Phạm Tiến Duật. C.Huy Cận. D. Bằng Việt.
Câu 6: Hình ảnh “bếp lửa” trong bài thơ “Bếp lửa” của Bằng Việt mang ý nghĩa nào?
A. Ý nghĩa tả thực. B. Ý nghĩa biểu tượng. C.Cả hai ý nghĩa (A), (B).
Câu 7: người mẹ Tà ôi trong “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của Nguyễn Khoa Điềm có những tình cảm gì?
A. Yêu con thắm thiết. B. Nặng tình thương dân làng, bộ đội.
C. Yêu quê hương đất nước sâu sắc. D. Cả (A) , (B), (C)
Câu 8: Câu rhơ “Mặt trời của mẹ con nằm trên lưng” đã sử dụng biến pháp nghệ thuật gì ? A. So sỏnh. B. Nhõn hoỏ . C. Aồn dụ. D. Hoỏn dụ.
Câu 9: Tình yêu làng sâu sắc của nhân vật ông Hai (trong truyện ngắn “Làng” của Kim Lân) được thể hiện ở những khía cạnh cụ thể nào ?
A. Nỗi nhớ làng da diết. B. Đau đớn tủi hổ khi nghe tin làng mình theo giặc.
C. Sung sướng, hả hê khi tin làng theo giặc được cỉa chính. D. Cả (A) , (B), (C).
Câu 10: Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của nhà văn Nguyễn Quang Sáng được kể theo lời trần thuật của nhân vật nào?
A. Ông Sáu . B. Bé Thu. C. Người bạn ông Sáu. D. Tác giả.
II.PHẦN TỰ LUẬN: (5 Đ)
Câu1: Phân tích 4 câu thơ đầu của bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận ?
Câu 2: Sau khi đọc xong truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng, em có những cảm xúc và suy nghĩ gì về nhân vật bé Thu và tình cảm cha con trong chiến tranh ?
4. Hướng dẫn về nhà : GV thu bài nhận xét giờ làm bài. Đọc, tìm hiểu và soạn bài mới.
5. Ruựt kinh nghieọm :
***********************************************************************
Tuần 16: Ngày soạn : 15/12/05
Tiết 76,77,78: Ngày dạy : 19,21/12/05
COÁ HệễNG (Loã Taán)
A. Mục tiêu cần đạt :
* Giúp học sinh :
- Thấy được tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống mới , xã hội mới.
- Thấy được màu sắc trữ tình đậm đà của tác phẩm, việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật so sánh và đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn phương thức biểu đạt trong tác phẩm.
- Có kĩ năng phân tích nhân vật và cảm thụ tác phẩm tự sự nước ngoài.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương.
B. Chuaồn bũ :
1. GV: Soạn bài, Bảng phụ, tranh minh hoạ.
2. HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài.
C. Tiến trình lên lớp :
1. OÅn ủũnh : (1phuựt )
2. KT bài cũ: GV kiểm tra việc soạn bài của HS.
3. Bài mới : Gọi 1 HS đọc một bài ca dao nói về nỗi nhớ quê. Từ đó GV dẫn dắt HS vào bài học.
HĐ của Thầy & Trò Ghi bảng
I. Giới thiệu chung :
* GV yêu cầu HS đọc chú thích (*) SGK/
- Gọi 1 HS tóm tắt những nét chính về tác giả, tác phẩm. GV Giới thiệu thêm.
II.Đọc - tìm hiểu văn bản :
1.Đọc tóm tắt VB – chú thích : GV hướng dẫn HS đọc tóm tắt VB , giải thích một số từ khó.
2. Thể loại : Em hãy xác định thể loại của VB ? 3. Bố cục : Dựa vào nội dung xác định bố cục cuûa VB ?
4. Phaân tích VB:
a. Cảnh vật và con người quê hương qua cái nhìn của nhân vật “Tôi” :
(?) Xác định nhân vật chính trong tác phẩm là ai?
(?) Dòng cảm xúc về con người và cảnh vật quê hương trong lòng nhân vật “tôi” có thống nhất từ đầu đến cuối truyện không ? (không)
(?) Phát hiện những đối tượng được phản ánh qua cái nhìn của nhân vật tôi ?
(?) Cảnh vật ,quê hương con người được tác giả tái hiện bằng phương thức nào là chủ yếu ?
- Tả qua đối chiếu và miêu tả (TIEÁT 77)
(?) Hình ảnh Nhuận Thổ xuất hiện trước mặt tôi so với Nhuận Thổ hai mươi năm về trước khác nhau như thế nào ?
(?) Tìm những chi tiết về hình dáng cử chỉ, hành động biểu hiện của NT ?
I. Giới thiệu chung : SGK/
II.Đọc - tìm hiểu văn bản : 1.Đọc tóm tắt VB – chú thích : 2. Thể loại : Truyện ngắn.
3. Boỏ cuùc : (3 phaàn) 4. Phaân tích VB:
a.Cảnh vật và con người quê hương qua cái nhìn của nhân vật “Tôi” :
* Cảnh vật:
- Hiện tại Trong hồi ức.
(xơ xác tiêu điều, hoang vắng) (đẹp đẽ)
* Hình ảnh Nhuận Thổ.
- Hai mươi năm về trước:
+ Cậu bé khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, trang phục đẹp đẽ, đeo vòng bạc.
+ Hieồu bieỏt nhieàu (keồ chuyeọn baột tra…)
(?) Nghệ thuật đối chiếu được thể hiện nhằm làm nổi bật điều gì ?
(?) Cuộc đời Nhuân Thổ sa 20 năm như thế nào ?
(?) Nhuận Thổ lí giải cuộc sống của mình như thế nào?
(?) Nhân vật thím Hai Dương và Nhuận Thổ có gì gioáng nhau ?
(?) Em hiểu gì về xã hội Trung Quốc và tư tưởng nhà văn qua cái nhìn về con người, quê hửụng ?
(?) Mối quan hệ Nhuận Thổ và “tôi” biểu hiện điều gì ở người nông dân ?
(?) Thím Hai Dương nghĩ gì về Nhuận Thổ, bà cũng có những hành động như thế nào ?
(?) Qua đó em hiểu gì về người nông dân Trung Quốc trong xã hội đó?
b. Những suy nghĩ cảm xúc của “Tôi” :
(?) Tìm hiểu những phương thức biểu đạt trong đoạn văn tả về suy nghĩ của t6i?
(?) Chỉ ra những câu văn trực tiếp thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật tôi trước cảnh và người ở quê hương lúc ông ở quê?
(?) Cảm xúc khi rời quê của “tôi” biểu hiện như thế nào ?
(?) Tâm trạng và cảm xúc của tôi khi rời xa quê biểu hiện như thế nào ?
(?) Suy nghĩ như thế nào về hình ảnh con đường mà nhân vật tôi muốn nói ở cuối câu chuyện ? Có quan hệ gì với hoàn cảnh truyện ? Ý nghĩa của nó?
III. Toồng keỏt : Qua vieọc tỡm hieồu VB treõn em hãy Nêu cảm nhận về nội dung và nghệ thuật của VB ? HS đọc phần Ghi nhớ SGK/ .
+ nói chuyện tự nhiên vô tư.
Đẹp đẽ đầy sức sống.
- Hiện tại :
+ Aên mặc rách rưới, nghèo khổ.(mũ, áo…) + E ngại, xa lánh…
+ nói chuyện thưa, bẩm..
Tàn tạ, bần hèn + Cuộc đời xuống dốc sa sút.
=> Tố cáo xã hội Trung Quốc sa sút về mọi mặt.
Lên án các thế lực đã tạo nên thực trạng đáng buồn (trộm cắp, thuế, con đông…) . Những mặt tiêu cực nằm ngay trong tâm hồn và tính cách của người nông dân (ghánh nặng tinh thần
b.Những suy nghĩ cảm xúc của “Tôi” :
* Những ngày ở quê.
- Ngạc nhiên trước sự xuất hiện của thím Hai Dương, Nhuận Thổ.
- Điếng người đi trước lời chào của Nhuận Thổ.
- Than thở cho gia đình của Nhuận Thổ.
Buồn, đau xót trước sự sa sút của những người nụi queõ hửụng.
* Khi rời quê :
- Lòng không chút lưu luyến, cảm thấy ngột ngạt, lẻ loi bức bối ảo não buồn đau thất vọng.
- Suy nghĩ về quê hương : thế hệ trẻ phải sống một cuộc đời mới, cuộc đời tôi chưa từng sống.
- Hình ảnh con đường là biểu hiện một niềm tin vào sự đổi thay xã hội, tìm một đường đi mới cho người dân Trung Quốc trong những năm đầu thế kổ XX.
III. Tổng kết : Ghi nhớ SGK/ . IV.Luyện tập : Chọn đoạn văn học thuộc, kể tóm tắt diễn cảm câu chuyện ?
- Đặt vào tư tưởng của con người Lỗ Tấn câu chuyện giúp em hiểu gì về tác giả?
4. Hướng dẫn về nhà :Nắm được đặc điểm nghệ thuật kể chuyện và ý nghĩa lớn lao trong tư tưởng của nhà văn.
Đọc, tìm hiểu và soạn bài mới.
5. Ruựt kinh nghieọm :
***********************************************************************
Tuần 16: Ngày soạn : 18/12/05
Tiết 79: Ngày dạy : 22/12/05