1. Kiến thức:
+ Nắm được sự đa dạng của cá về số loài, lối sống, môi trường sống + Trình bày được đặc điểm cơ bản phân biệt lớp cá sụn và lớp cá xương + Nêu được vai trò của cá trong đời sống con người
+ Trình bày được đặc điểm chung của cá
2. Kĩ năng: quan sát tranh, so sánh, hoạt động nhóm 3. Thái độ: giáo dục ý thức yêu thích môn học
II. Phương pháp dạy học: trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp III. Chuẩn bị của Gv và Hs:
1. Giáo viên:
+ Tranh ảnh một số loài cá sống trong những điều kiện khác nhau + Kẻ sẵn bảng 1
2. H ọ c sinh : Kẻ bảng 1 vào vở bài tập
IV. Tiến trình bài học:
1, Oồn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ 3, Bài mới:
* Mở bài: Cá là động vật có xương sống có đời sống hoàn toàn ở nước, chúng phân bố ở các môi trường nước trên thế giới và đóng một vai trò quan trọng trong tự nhiên và trong đời sống con người
Hoạt động 1: Đa dạng về thành phần loài và môi trường sống
+ Mục tiêu: Chứng minh được sự đa dạng của cá về thành phần loài và về môi trường sống: thấy được do thích nghi với những điều kiện sống khác nhau nên cá có cấu tạo và hoạt động sống khác nhau.
+ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, quan sát hình 31.1→ 31.7
+ Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm→
hoàn thành bài tập mục
+ Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin kênh hình → Hoàn thành bảng : Aûnh hưởng của điều kiện sống tới cấu tạo ngoài của cá
+ Gọi đại diện nhóm trả lời → Nhận xeựt, boồ sung
+ Hỏi: Điều kiện sống ảnh hưởng đến cấu tạo ngoài của cá như thế nào?
+ Yêu cầu học sinh rút ra kết luận
+ Đọc thông tin, quan sát hình → Thảo luận nhóm → Làm bài tập mục
+ Tiếp tục nghiên cứu thông tin kênh hình → hoàn thành bảng
+ Đại diện nhóm trả lời → các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Trả lời
+ Rút ra kết luận Kết luận: Cá có số lượng loài lớn, được chia thành 2 nhóm lớn - Lớp cá sụn: bộ xương bằng chất sụn
- Lớp cá xương: bộ xương bằng chất xương
Điều kiện sống khác nhau đã ảnh hưởng đến cấu tạo và tập tính của cá Hoạt động 2: Đặc điểm chung của cá:
+ Mục tiêu: học sinh trình bày được đặc điểm chung của lớp cá + Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm →
hoàn thành bài tập mục + Gọi đại diện nhóm trả lời
+ Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm chung của lớp cá
+ Dựa vào kiến thức đã học → Thảo luận nhóm → hoàn thành bài tập + Đại diện nhóm trình bày→ nhóm khác bổ sung
+ Nêu đặc điểm chung của lớp cá Kết luận: Đặc điểm chung của lớp cá:
- Sống trong môi trường nước - Bôi baèng vaây
- Hoâ haáp baèng mang
- Tim 2 ngăn, 1 vòng tuần hoàn, máu đặc điểm nuôi cơ thể là máu đỏ tươi - Đẻ trứng, thụ tinh ngoài
- Là động vật biến nhiệt
Hoạt động 3: Vai trò của cá
+ Mục tiêu: Học sinh trình bày được vai trò của cá trong tự nhiên và trong đời sống + Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Yêu cầu học sinh thảo luận các câu
hỏi sau:
- Cá có vai trò gì trong tự nhiên và trong đời sống con người? Nêu ví dụ?
- Để bảo vệ và phát triển nguồn lợi cá ta cần phải làm gì?
+ Yêu cầu học sinh rút ra kết luận?
+ Nghiên cứu thông tin SGK cùng hiểu biết của mình → trả lời câu hỏi +1 vài học sinh trình bày→ Lớp bổ sung
+ Rút ra kết luận Kết luận: Vai trò của cá:
+ Cung cấp thực phẩm
+ Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp + Diệt bọ gậy, sâu bọ hại lúa
Kết luận chung: học sinh đọc phần ghi nhớ SGK 4. Kiểm tra, đánh giá:
1. Nêu đặc điểm cơ bản để phân biệt cá sụn và cá xương?
2. Nêu ảnh hưởng của các tầng nước khác nhau và những điều kiện sống khác nhau lên cấu tạo và khả năng di chuyển của cá?
3. Trình bày đặc điểm chung của lớp cá?
5.HDVNứ:
+ Học bài theo câu hỏi và kết luận trong SGK + Đọc mục “Em có biết?”
+ Chuẩn bị theo nhóm: Ếch đồng + Kẻ bảng tr 114 vào vở bài tập.
V, Ruựt kinh nghieọm:
Học kì II
Ngày soạn: 10.01.08 Tiết 37 Ngày dạy: