TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ
I. Tầm quan trọng của việc
- Trình bày một vấn đề là một kỹ năng giao tiếp quan trọng trong đời sống của con người
+ Giúp chúng ta bày tỏ rõ ràng và chính xác nguyện vọng, suy nghĩ, nhận thức của mình.
+ Có khả năng thuyết phục người khác cảm thông hoặc đồng tình với mình.
=>Tạo nên sự thành công của con người
trong mọi lĩnh vực của đời sống.
chuyển sang phần II....
SGK giới thiêu cho chúng ta mấy công việc chuẩn bị cho một bài trình bày?
HS trả lời
Hoạt động 2: 5’ Tìm hiểu các bước chuẩn bị.
GV chiếu tình huống: Buổi sinh hoạt câu lạc bộ với đề tài “Thời trang và tuổi trẻ”
Đây là một vấn đề văn hóa – xã hội quan trọng, đầy hứng thú nhưng khá phức tạp.
Mỗi cá nhân khó có thể bao quát tất cả ma chỉ có thể lựa chọn một trong những khía cạnh của nó mà thôi. Dựa vào những cơ sở nào để lựa chọn vấn đề trình bày?
(?Những yếu tố nào cần phải quan tâm đến khi lựa chọn vấn đề trình bày?)
GV giải thích cho hs hiểu - gợi ý mấy vấn đề:
+ Thời trang với vẻ đẹp duyên dáng của người phụ nữ
+ Thời trang và tuổi teen + Thời trang học đường
- Đối tượng nghe: Họ là ai(Lứa tuổi, nghề nghiệp, trình độ,..) Đang cần tìm hiểu, đang mong muốn biết được điều gì về đề tài này +Nếu là thanh niên, HS, Sv chắc chắn sẽ có nhu cầu khác so với những người đứng tuổi.
Thị hiếu và nhu cầu thẩm mĩ của tuổi trẻ ở thành phố sẽ khác với tuổi trẻ ở nông thôn, các vùng sau, vùng xa.
- Tìm hiểu chính bản thân: hiểu biết hiện thời của bản thân về đề tài? Nguồn tài liệu đã có và có thể có; thích hay không thích đề tài,…
- chú ý đến thời gian trình bày: 15’, 30’, 1h…để định lượng nội dung cho phù hợp HS: Trả lời.
GV nhận xét, chốt ý.
?Vì sao phải lập dàn ý trước khi trình bày?
Có dàn ý trình bày có những thuận lợi nào
II. Công việc chuẩn bị:
1. Chọn vấn đề trình bày:
- Cơ sở để lựa chọn:
+ Đề tài trình bày có bao nhiêu vấn đề + Tìm hiểu người nghe
+ Tìm hiểu chính bản thân + Chú ý đến thời gian trình bày
2. Lập dàn ý:
Có dàn ý trình bày
Không có dàn ý trình bày
và không có dàn ý trình bày gặp những khó khăn nào?
HS suy nghĩ và trả lời
GV nhận xét và chốt kiến thức
?Hãy triển khai đề cương cho Vấn đề “Thời trang và vẻ đẹp duyên dáng của người phụ nữ? ( nếu không đủ thời gian thì yêu cầu hs về nhà thực hiện)
- Đề cương cho Vấn đề “Thời trang và vẻ đẹp duyên dáng của người phụ nữ?
- Luận đề: Thời trang và vẻ đẹp duyên dáng của người phụ nữ
- hệ thống luận điểm:
+ Trang phục là người bạn thủy chung đồng hành với con người, đặc biệt là người phụ nữ, từ xưa cho đến nay
• Cơm ăn áo mặc là nhu cầu thiết yếu của con người
• Trang phục làm đẹp cho con người, dặc biệt là người phụ nữ
• Vẻ đẹp của mỗi người làm tăng vẻ đẹp của cả cộng đồng
+ Trang phục đẹp không thể thay thế vẻ đẹp về tính cách và tâm hồn cho người phụ nữ
• Cái nết đánh chết cái đẹp
• Vẻ đẹp về trang phục là vẻ đẹp bên ngoài, dễ thấy nhưng chóng phai. Vẻ đẹp tính nết, tâm hồn là vẻ đẹp khó thấy nhưng càng lâu càng đậm, càng sáng, làm tăng giá trị vẻ đẹp bên ngoài
• Cần chú ý phải vừa đẹp người lại đẹp nết
+ Cái đẹp trong trang phục cá nhân thống nhất và hài hòa với cái đẹp của cả cộng
- Chủ động, tự tin, bình tĩnh trình bày
- Vấn đề sẽ được trình bày mạch lạc, hệ thống, vừa đủ, nổi trọng tâm - Người nghe dễ dàng tiếp nhận, đồng cảm.
- Đảm bảo thời gian quy định - Tôn trọng người nghe
- Lúng túng, mất tự tin, mất bình tĩnh khi trình bày - Vấn đề trình bày dễ bị lộn xộn, trùng lặp, vừa thiếu vừa thừa, lan man, dàn trải, có khi quên phải nói lại bổ sung, co khi quên hẳn
- Người nghe khó tiếp nhận - Khó đản bảo thời gian
Không tôn trọng người nghe
* Lưu ý
- Thời gian trình bày - Nội dung
- Trình tự sắp xếp( kết cấu bài trình bày)
* Đề cương
- Luận đề -> Hệ thống luận điểm ->
hệ thống luận cứ, dẫn chứng.
đồng
• Cái đẹp không phải cái lập dị, tách biệt cộng đồng
• Cái đẹp phải hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, giữa bên trong và bên ngoài.
Hoạt động 3: 10’ Tìm hiểu cách trình bày.
*Mục tiêu: Giúp hs nắm cách trình bày một vấn đề.
*Tổ chức thực hiện:
Các thủ tục cần thiết khi bắt đầu trình bày?
HS: Trả lời.
GV nhận xét, chốt ý.
Để trình bày nội dung chính, chúng ta cần làm những công việc nào?
HS: Trả lời.
GV nhận xét, chốt ý.
Các thủ tục khi kết thúc?
HS: Trả lời.
GV nhận xét, chốt ý.
GV: Yêu cầu hs đọc và học phần ghi nhớ- sgk.
HS: Đọc.
Hoạt động 4: 10’ Luyện tập.
*Mục tiêu: Giúp hs vận dụng làm bài tập.
*Tổ chức thực hiện:
GV: Yêu cầu hs đọc và thảo luận làm các bài tập.
HS: Đọc và thảo luận làm các bài tập.
GV nhận xét, khẳng định đáp án.
GV gợi mở:
- Giải thích khái niệm “thần tượng”?
- Các loại thần tượng của tuổi học trò?