I. Tìm hiểu tác giả, tác phẩm
3. Hình ảnh Lượm còn sống mãi
-Lượm còn sống mãi trong lòng mọi người, trở thành bất tử.
Đọc đoạn cuối
Trả lời
* Hoạt động 4 (6’): Tổng kết .
- Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức nội dung của văn bản.
- Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề.Thuyết trình.
Qua hình ảnh Lượm, hãy nêu cảm xúc, suy nghĩ của em về thế hệ thiếu niên thời chống Pháp?
? Cảm nhận chung của em về Lượm?
? Gia trị nội dung, nghệ thuật của bài. Trả lời
III/Tổng kết : 1.Nghệ thuật : 2. Nội dung:
* Ghi nhớ: SGK/ 77
*Hoạt động 5 (6’): luyện tập.
- Mục tiêu: khắc sâu lại kiến thức
- Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề.Thuyết trình - HS viết bài
- Học sinh trình bày bài viết của mình.
- GVnhận xét chung, - Hoàn thành đoạn văn
HS làm bài tập
IV. Luyện tập:
Viết doạn văn miêu tả chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm.
Hoạt động 6 (3’): Hoạt động tiếp nối Mục tiêu: Khái quát kiến thức
Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề.Thuyết trình.
? Chi tiết nào về Lượm làm em thích nhất? Vì sao?
? Nêu thêm 1 số tấm gương dũng cảm trong chiến đấu của thiếu niên.
- Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ, tìm hiểu phần viết về TG-TP
* Rút kinh nghiệm:
...
...
...
...
Ngày soạn: 27/2/2011 Ngày dạy: 28/2/2011
Tiết 100 - Mưa
Hướng dẫn đọc thêm:
(TrÇn §¨ng Khoa)
A/ Mục tiêu cần đạt. 1/Kiến thức:
- Sự kết hợp giữa thiên nhiên phong phú, sinh động trước và sau cơn mưa rào ví tư thế của con người trong cơn mưa.
- Tác dụng một số biện pháp nghệ thuật.
2. Kĩ năng:
- Đọc diễn cảm bài thơ. Đọc -hiểu bài thơ có yếu tố miêu tả.
- Phân tích tác dụng của phép nhân hoá, ẩn dụ trong bài.
- Trình bày suy nghĩ về thiên nhiên, con người nơi làng quê.
3. Thái độ:
- Nắm được nghê thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động của người.
-Trân trọng con người lao động, tình yêu thiên nhiên.
II/ Các kĩ năng sống cơ bản.
- Những kĩ năng cơ bản: kĩ năng nhận thức, kĩ năng tư duy.
III/ Chuẩn bị :
GV : Nghiên cứu sgk, sgv, ( Sách nâng cao, thiết kế…), đồ dùng dạy học.
HS : Học bài cũ , chuẩn bị bài mới, đồ dùng học tập . IV/ Tiến trình các hoạt động dạy - học .
1. Ôn định tổ chức ( 1’) . 2. Kiểm tra bài cũ (5’)
?Nêu cảm xúc của nhà thơ khi nghe tin lượm hy sinh?
3. Bài mới .
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 Giới thiệu bài mới (1’)
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh.
- Phương pháp: Thuyết trình.
Thiên nhiên quanh ta có bao điều kì diệu , nó đem lại cho ta những cảm xúc đặc biệt, gần gũi mà thân quen.
* Hoạt động 2 (8’): Tìm hiểu mục I
- Mục tiêu: Tìm hiểu khái quát tác giả tác phẩm - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề.Thuyết trình.
- Kĩ thuật : khăn phủ bàn
- Gọi học sinh đọc phần giới thiệu tác giả, tác phẩm?
? Nêu ý chính về tác giả,
* Tác phẩm chính: Từ góc sân nhà em (thơ 1968); Góc sân và khoảng trời (thơ
1968); thơ Trần Đăng Khoa (tập 1, 1970),
- học sinh đọc, nêu ý chính
I - Tìm hiểu chung.
1/ Tác giả
- sinh ngày 26 tháng 4 n¨m 1958
- Quê :Hải Dương. Hiện ở Hà Nội.
Khúc hát người anh hùng (tờng ca 1974);
Trường ca trừng phạt (thơ 1973); Trường ca dông bão (thơ 1983); Bên cửa sổ máy bay (thơ 1986); Thơ Trần Đăng Khoa (phần 2,1983)
-Nhà thơ đã đợc nhận giải thởng thơ, báo thiếu niên tiền phong (1968, 1969, 1971 – 3 lần), giải A cuộc thi thơ báo văn nghệ (1981 -1982).
Đọc – Hiểu văn bản
- Bước 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài thơ,chú ý giọng vui tươi tinh nghịch
Bước 2: - Đọc: Học sinh đọc - Gọi hs đọc nhiều lần
? Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Tự do Nhịp điệu bài thơ?
- Nhanh, dồn dập
? Trình tự miêu tả trong bài thơ? Thời gian ? Cho biết nội dung bài thơ?
MT chính xác sinh động cảnh vật tự nhiên quen thuộc ở làng quê trước và sau cơn
mưa
Trả lời
Trả lời
2/ Tác phẩm: 1967 Góc sân và khoảng trời
* Hoạt động 3. (15’): Tìm hiểu văn bản.
- Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung cơ bản của tác phẩm - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề.Thuyết trình.
? Mở đầu bài thơ miờu tả cảnh gỡ?Tả cơn mưa vào mùa nào?
Tả cơn mưa vào mùa hạ nơi làng quê
? Bức tranh đó được miêu tả qua những phương diện nào?
- Được miêu tả qua hình dáng, động tác hoạt động của nhiều cảnh vật, loại vật ? T×m nh÷ng chi tiÕt cô thÓ
? Để miêu tả bức tranh ấy, tác giả sử dụng kỹ năng nào? nhận xét cách quan sát?
dùng kĩ năng quan sỏt-- Tỉ mỉ
? Tác giả dùng giác quan nào để cảm nhận bức tranh ấy?
- Thị giác
? Nét đặc sắc khi miêu tả của tác giả là nghệ thuật gì? Sử dụng nhân hóa
? Tác dụng của nó là gì?
Trả lời
T×m chi tiÕt
Trả lời
II Tỡm hiểu văn bản: