I. Mục tiêu cho bài học:
1. Kiến thức:
- Thực trạng cuộc sống của trẻ em hiện nay, những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chỳng ta.
- Những thể hiện của quan điểm về vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em Việt Nam
2. Kỹ năng:
- Nâng cao một bước kĩ năng – hiểu một văn bản nhật dụng.
- Học tập phương pháp tỡm hiểu, phân tích trong tạo lập văn bản nhật dụng.
Tỡm hiểu và biết được quan điểm của Đảng, nhà nước ta về vấn đề được nêu trong văn bản.
3. Thái độ:
- Đồng tình trong vấn đề bảo vệ và phát triển trẻ em.
II. các kĩ năng sống cần được giáo dục trong bài.
- Tự nhận thức về quyền được bảo vệ và chăm sóc của trẻ em và trách nhiệm của mỗi cá nhân về quyền được bảo vệ và chăm sóc của trẻ em.
- Xác định giá trị bản thân và hướng tới để bảo vệ chăm sóc trẻ em trong bối cxanhr hiện nay.
- Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông với hoàn cảnh khó khăn bất hạnh của trẻ em.
III. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Giỏo ỏn, tài liệu tham khảo, phiếu BT, bảng phụ.
2. Học sinh: SGK, Vở ghi.
IV. Tiến trình t/c các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu kq tư2 VB đấu tranh cho 1 tg HB?
? Qua văn bản ĐTC1TEHB tác giả muốn gửi tới người đọc, người nghe thông điệp gì?
- Kiên quyết chống lại chương trình hạt nhân vì hoà bình thế giới.
- Ghi nhớ SGK
2. B i m i:ài mới: ới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn bản
* Hướng dẫn học sinh đọc.
Yêu cầu học sinh đọc.
Nhận xét
Đọc – Nghe Nhận xét
I. Đọc – hiểu cấu trúc văn bản:
1. Đọc – Tìm hiểu từ khó
? Văn bản chia làm mấy phần nội dung của từng phần ?
? Nêu phương thức biểu đạt? Vì sao?
HOẠT ĐỘNG NHÓM
- chia lớp làm 3 nhóm thảo luận t/g 3 phút
- Cử đại diện trình bày nhận xét ,bổ sung .
2. Cấu trúc văn bản: 3 phần.
( Bảng phụ )
3. Phương thức biểu đạt lập luận.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung văn bản - Yêu cầu học sinh theo dõi
1 văn bản dựa vào mục 4, 5, 6 em hãy kq’ những nỗi bất hạnh mà trẻ em phải chịu đựng
? Tuyên bố cho rằng những nỗi bất hạnh của trẻ em là thách thức với các nhà lãnh đạo chính trị. Đó là những thách thức nào?
? Từ đó tổ chức Liên hiệp quốc đã có thái độ như thế nào?
- Theo dõi văn bản.
- Phát biểu
- Nhận xét – bổ sung - Suy nghĩ – phát biểu - Nhận xét – bổ sung - Phát biểu – nhận xét - Bổ sung
II. Tìm hiểu nội dung văn bản
1. Nhận thức của cộng đồng quốc tế về trẻ em
- Trẻ em là:
+ Nạn nhân của chiến tranh và bạo lực
+ Nạn nhân của đói nghèo + Nạn nhân của suy dinh dưỡng
- Nhận thức rõ thực trạng đau khổ trong cuộc sống của trẻ em trên thế giới ->
quyết tâm giúp các em vượt qua nỗi bất hạnh này.
3.Củng cố : Nhận thức của cộng đồng quốc tế về trẻ em 4. Dặn dò: Đọc, soạn “ Tuyên bố thế giới…..( Tiếp ) ”
*******************************************************
Lớp dạy: 9 Tiết (TheoTKB): Ngày day: / / 2011 Sĩ số: 31 Vắng:
Tiết 12 Bài 3
TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN
QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM
(tiếp theo) I. Mục tiêu cho bài học:
1. Kiến thức:
- Thực trạng cuộc sống của trẻ em hiện nay, những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta.
- Những thể hiện của quan điểm về vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em Việt Nam
2. Kỹ năng:
- Nâng cao một bước kĩ năng – hiểu một văn bản nhật dụng.
- Học tập phương pháp tỡm hiểu, phõn tớch trong tạo lập văn bản nhật dụng.
Tỡm hiểu và biết được quan điểm của Đảng, nhà nước ta về vấn đề được nêu trong văn bản.
3. Thái độ:
- Đồng tình trong vấn đề bảo vệ và phát triển trẻ em.
II. các kĩ năng sống cần được giáo dục trong bài.
- Tự nhận thức về quyền được bảo vệ và chăm sóc của trẻ em và trách nhiệm của mỗi cá nhân về quyền được bảo vệ và chăm sóc của trẻ em.
- Xác định giá trị bản thân và hướng tới để bảo vệ chăm sóc trẻ em trong bối cxanhr hiện nay.
- Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông với hoàn cảnh khó khăn bất hạnh của trẻ em.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên: Giỏo ỏn, tài liệu tham khảo, phiếu BT, bảng phụ.
2. Học sinh: SGK, Vở ghi.
IV. Tiến trình t/c các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra bài cũ: ? Nhận thức của cộng đồng quốc tế về trẻ em như thế nào ? 2. B i M iài mới: ới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
? Theo dõi mục 8+9 cho biết dựa vào cơ sở nào mà
- Suy nghĩ – phát biểu - Nhận xét – bổ sung
2. Nhận thức về cộng đồng:
- Quốc tế có thể thực hiện lời
bản tuyên bố cho rằng cộng đồng quốc tế có cơ hội thực hiện được lời cam kết
? Cơ hội ấy đã xã hội hoá ở Việt Nam như thế nào?
? Văn bản nêu những nhiệm vụ cụ thể nào?
? Biện pháp để thực hiện nhiệm vụ đó là gì?
? Nhận xét về cánh trình bày lời văn ,ý nghĩa của phần văn bản ?
? Chỉ ra mối quan hệ giữa các phần trong văn bản ?
? Hãy nêu khái quát nội dung văn bản ?
-Suy nghĩ - Phát biểu
- Phát biểu
- Nhận xét – bổ sung.
- Nhận xét
-ý và lời văn rõ rang , dứt khoát
-Mối quan hệ chặt chẽ ,tự nhiên .
tuyên bố.
- Quốc tế cũng như ở Việt Nam đã có ptiên và KT để bảo vệ sinh mạng của trẻ em.
- Trẻ em nước ta đã được chăm sóc và tôn trọng.
3. Giải pháp cụ thể
- Các nước cần đảm bảo đều đặn sự tăng trưởng kinh tế để có điều kiện vật chất chăm lo đến đời sống trẻ em.
- Tất cả các nước cần có những nỗ lực liên tục và phối hợp trong các hoạt động vì trẻ em.
Hoạt động 3: ý nghĩa của văn bản:
HOẠT ĐỘNG NHÓM
Chia lớp làm 3 nhóm thảo luận t/g 5 phút
? Qua văn bản em nhạn thức như thế nào về tầm quan trọng của vấn đề này?
Các nhóm tập chung giải quyết vấn đề
Cử đại diện trình bày - Đọc ghi nhớ SGK
III: ý nghĩa của văn bản:
* Ghi nhớ SGK
3. Củng cố :
? Nêu tầm quan trọng của vđ bv cs phát triển của trẻ em hiện nay 4. Dặn dò: Đọc, soạn chuyện “Người con gái Nam Xương”
*******************************************************
Lớp dạy: 9 Tiết (TheoTKB): Ngày day: / / 2011 Sĩ số: 31 Vắng:
Tiết 13 Bài 3