Tiết 47- Tiết 47- Bài 10 Bài thơ về tiểu đội xe không kính
1- Nhân vật anh thanh niên
+ Vị trí của nhân vật và cách miêu tả : - Qua tình huống bất ngờ cuộc gặp gỡ giữa các nhân vật.
- Qua cách nhìn và cảm xúc của mỗi ngời hình ảnh anh thanh niên càng rõ nét hơn.
4- Củng cố : ( 5 phút) - Hoạt động nhóm nhỏ
. Đánh dấu ( X) vào ô trống trên bảng phụ ý em cho là đúng: ( GV treo bảng phụ) 1. Tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa đợc viết theo thể loại nào?
A. Hồi kí C. Tiểu thuyết B. Truyện ngắn D. Tuỳ bút 2. Truyện lặng lẽ Sa Pa có mấy nhân vật.
A. Mét nh©n vËt C. Ba nh©n vËt B. Hai nh©n vËt D. Bèn nh©n vËt 3. Truyện Lặng lẽ Sa Pa chủ yếu đợc kể qua cái nhìn của ai?
A. Tác giả C. Ông hoạ sĩ B. Anh thanh niên D. Cô gái
5- H ớng dẫn về nh à : (1 phút)
- Suy nghĩ về các nhân vật không có tên cụ thể và nhan đề của truyện với nội dung truyện.
---
Ngày soạn: 15/ 11/ 2010
Ngày giảng: 17/ 11/ 2010
Tiết 67 – Bài 14
Lặng lẽ sa pa
(Nguyễn Thành Long)
I mức độ cần đạt
- Có hiểu biết thêm về tác giả và tác phẩm truyện Việt nam hiện đại viết về những ngời lao động mới trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc.
- Hiểu, cảm nhận đợc giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa.
II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
3. Kiến thức:
- Vẻ đẹp của hình tợng con ngời thầm lặng cống hiến quên mình vì Tổ quốc trong tác phẩm.
- Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn trong truyện.
4. Kĩ năng:
- Nắm bắt diễn biến truyện và tóm tắt đợc truyện.
- Phân tích đợc nhân vật trong tác phẩm tự sự.
- Cảm nhận đợc một số chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm.
IIi- Chuẩn bị :
- GV:Tham khảo Bồi dỡng ngữ văn 9. Bình giảng văn 9 - SGV - HS: đọc -Trả lời câu hỏi chuẩn bị (tiếp)
Iv- tiến trình dạy và học :
1. ổ n định tổ chức : (1phút) 2. KiÓm tra( 5 phót)
Câu hỏi: Nêu chủ đề của truyện Lặng lẽ Sa Pa?
Đáp án:
PhÇn 3 môc II tiÕt 66 3. Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu nhân vật anh thanh niên ( Tiếp) ( 20 phút)
- GV khái quát :
Nhân vật anh thanh niên chỉ xuất hiện trong chốc lát trong cuộc gặp gỡ bất ngờ với các nhân vật khác nhng đã để lại cho mọi ng- ời cảm nhận đợc rằng : “Trong cái lặng im của Sa Pa .... Sa Pa mà chỉ nghe tên, ngời ta
đã nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có những con ngời làm việc và lo nghĩ nh vậy cho đất nớc”.
Những nét đẹp của anh là gì ?
- Hoàn cảnh sống và làm việc của anh thanh niên ?
- HS trả lời tìm chi tiết.
1 . Nhân vật anh thanh niên ( Tiếp)
+ Những nét đẹp của anh thanh niên :
* Hoàn cảnh sống và làm việc rất khó khăn:
vắng vẻ, cô đơn.
- Công việc đòi hỏi ở anh điều gì?
- Đối với anh điều gì là gian khổ nhất?
- Điều gì đã giúp anh vợt qua đợc những khó kh¨n Êy ?
- Anh có suy nghĩ nh thế nào về công việc của mình? Tìm chi tiết thể hiện điều đó?
GV định h ớng:
+ Anh có suy nghĩ đúng đắn về công việc, về cuộc sống, tâm sự chân thành và sâu sắc của anh “Khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình đợc .... Công việc của cháu gian khổ thế đấy, chứ cất nó đi cháu buồn đến chết mất ...” -> Dù đang một mình nhng anh tự hiểu mình đang cùng với bao nhiêu ngời khác làm việc, làm việc vì con ng- ời, vì cuộc sống nên không còn thấy cô đơn n÷a.
- Ngoài công việc chính anh còn tìm niềm vui ở những cộng việc nào khác?
- ở ngời thanh niên ấy còn có những nét tính cách và phẩm chất rất đáng mến ?đối với mọi ngời anh có thái độ nh thế nào?
- Bộc lộ phẩm chất gì qua cuộc trò truyện ngắn ngủi?
- Khi hoạ sĩ muốn vẽ bức chân dung anh, anh từ chối? Tại sao?
- Từ đó em có nhận xét gì về hình ảnh anh thanh niên?
* hoạt động 2: Phân tích các nhân vật khác (10 phút)
- Kể tên các nhân vật khác? Họ đợc giới thiệu ra sao ?
- Nhân vật hoạ sĩ già xuất hiện nh thế nào?
- Khi gặp anh thanh niên ông có suy nghĩ gì?
- Cô kĩ s đợc nói đến nh nào?
=> Công việc đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác, có tinh thần trách nhiệm.
- Gian khổ nhất: sự cô đơn vắng vẻ.
* Anh đã vợt qua hoàn cảnh bằng những suy nghĩ rất đẹp, giản dị mà sâu sắc :
- Yêu nghề, ý thức đợc công việc mình làm.
- Có suy nghĩ đúng về công việc, về cuộc sèng.
Tổ chức cuộc sống ngăn nắp, đọc sách, trồng hoa
* Tính cách phẩm chất đáng mến :
- Sự cởi mở, chân thành, rất quý trọng tình cảm của mọi ngời, khao khát đợc gặp gỡ, trò chuyện cùng mọi ngời
- Khiêm tốn, thành thực.
=> Chân dung anh thanh niên với những nét
đẹp tinh thần, tình cảm, cách sống và những suy nghĩ về cuộc sống về ý nghĩa của công việc.