D. Rút kinh nghiệm sau gìp dạy
II- Cách làm bài nghị luận về một vấn đề
Cho đề bài suy nghĩ về đạo lý uống nớc nhớ nguồn.
- Gồm 4 bớc 1- Tìm hiểu đề :
- Xác định yêu cầu mệnh lệnh: suy nghĩ + Nêu sự hiểu biết
+ Đánh giá t tởng đạo lí 2- T×m ý :
- Giải thích câu tục ngữ
+ Nghĩa đen và nghĩa bóng.
- Thế nào là nhớ nguồn.
- Giá trị, vai trò, tác dụng của đạo lý.
3- Lập dàn bài chi tiết Dàn bài chung
+ Mở bài: Giới thiệu câu tục ngữ và nội dung đạo lí: đạo lí làm ngời, đạo lí cho toàn
- GV giới thiệu phần viết mở bài và kết bài hoàn chỉnh, nêu những cách diễn đạt khác nhau.
- GV gọi HS trình bày, đánh giá cho điểm
* Hoạt động 2: Luyện tập ( 10 phút)
GV hớng dẫn HS lập dàn bài cho đề tinh thần tự học.
- HS lập dàn bài theo nhóm.
. Đại diện nhóm đọc trớc lớp
xã hội.
+ Thân bài:
- Giải thích câu tục ngữ
. Uèng níc . nguồn . Nhớ nguồn
. Uống nớc thì phải nhớ nguồn
- Nhận định đánh giá ( tức bình luận) câu tôc ng÷
+ Kết bài:
- Khẳng định
- Nêu ý nghĩa câu tục ngữ.
4- Viết bài, đọc và sửa chữa
* Ghi nhí SGK 54 III. Luyện tập:
- Lập dàn bài đề: Tinh thần tự học 4- Củng cố ( 3 phút)
- HS đọc ghi nhớ.
- GV nhấn mạnh yêu cầu, dàn bài chung, chú ý các phép lập luận 5- H ớng dẫn về nhà : ( 2 phút)
Hoàn chỉnh bài văn đã lập dàn bài. Soạn Mùa xuân nho nhỏ.
……….
Giảng :9a………..
9c…………
TiÕt 115
Trả bài tập làm văn số 5
I- Mục tiêu
1- Kiến thức Giúp học sinh thấy đợc những kiến thức tập làm văn đã học về nghị luận về một sự việc hiện tợng. Nêu đợc sự việc, hiện tợng đánh giá và đa ra biện pháp thực hiện. Sửa những lỗi sai trong bài viết
2- Kỹ năng : Rèn kỹ năng phân tích, đánh giá
3- Thái độ : GD ý thức sửa chữa bài viết
II- Chuẩn bị :
- Đáp án, biểu điểm, bài chữa.
III- tiến trình dạy và học :
1- ổn định tổ chức : (1phút) 9C: tổng số 30 vắng lí do… … 9A: tổng số 27 vắng lí do .… …
2- Kiểm tra :( không KT) 3- Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* Hoạt động 1 : Hớng dẫn lập dàn bài (10 phót)
- GV chép đề bài lên bảng :
GV hớng dẫn HS lập dàn bài đã thực hiện ở tiÕt 104-105
- Yêu cầu của đề bài là gì?
- Luận điểm cần đạt đợc là gì?
* hoạt động 2 : Nhận xét đánh giá bài viết ( 16 phót)
+ Xác định đề và trọng tâm rõ ràng.
+ Luận điểm rõ ràng, đúng đắn về rác thải bừa bãi. dẫn chứng cụ thể. Nêu đợc tác hại của việc vứt rác bừa bãi, nguyên nhân, kiến nghị…
(Bài viết của Xuyến. Mừng, chung)
+ Bài viết có bố cục rõ ràng, mạch lạc, sử dụng các câu văn ngắn gọn, có ý thức sử dụng dấu câu, ít sai lỗi chính tả ( Vân Anh, Chung, Cóc..)
- Những hạn chế của bài viết và hớng sửa chữa khắc phục ?
+ Xác định đợc yêu cầu nhng không đa đợc nh÷ng luËn ®iÓm mang tÝnh thuyÕt phôc. Mang nặng tính kể lể
+ Trình bày lộn xộn, chữ viết cẩu thả, không viết hoa tên riêng, không có dấu câu, thậm chí chữ viết thiếu nét, thiếu dấu, sai chính tả quá
nhiÒu.
Bài của Cờng, Quyết, Lan. Đức .)…
1- Đề bài :
2- Dàn bài ( thực hiện ở tiết 104 - 105)
3- Đánh giá nhận xét bài làm : - ¦u ®iÓm
+ Xác định đợc yêu cầu của đề.
+ Có hệ thống luận điểm rõ ràng.
+ Trình bày sạch, đẹp.
- Nh ợc điểm :
- Một số bài cha đặt đợc tiêu đề - Viết còn lủng củng
- Viết hoa tuỳ tiện: Đức, Lan
- Chữ không đọc đợc: Tâm, Tiêu ( 9A), Cờng (9C)
* Hoạt động 3: Sửa lỗi ( 8 phút) Hoạt động nhóm:
Sửa lỗi diễn đạt chính tả.
GV đa ra một số lỗi HS mắc phải.
- Nhóm 1, 2 chữa lỗi diễn đạt - Nhóm 2,4 chũa lỗi chính tả.
-Ngời ta phải ra sức để gánh đỡ giữ gìn - Bệnh vứt rác bừa bãi và sự ô nhiễm Sửa lỗi chính tả:
í thức, xạch xẽ, chong, ch, luân luân, dác thải .…
.Đại diện nhóm trình bày . GV nhận xét sửa chữa.
* Hoạt động 3 : Kết quả ( 4 phút) - Giáo viên cho HS chép dàn ý sơ lợc.
- Đọc bài khá :
3. Sửa lỗi:
- Lỗi diễn đạt - Chính tả.
4- Kết quả, đọc bài khá
- Đọc bài khá
- Kết quả :
9A: 9C:
Khá = 3 2 TB = 16 16 YÕu = 8 12 4- Củng cố : ( 5 phút)
Sửa những lỗi sai trong bài viết, GV giải đáp thắc mắc - Gọi điểm vào sổ
5- H ớng dẫn về nhà : ( 1 phút) - Soạn bài: Mùa xuân nho nhỏ
---
Ngày dạy:...
TiÕt 116
mùa xuân nho nhỏ
Thanh Hải A- Mục tiêu
1- Kiến thức Giúp học sinh cảm nhận đợc cảm xúc của nhà thơ trớc mùa xuân của thiên nhiên đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm một mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho cuộc đời của Thanh Hải.
2- Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ trong mạch vận động của tứ thơ.
3- Thái độ : Từ suy nghĩ và khát vọng cống hiến của nhà thơ mở ra những suy nghĩ về ý nghĩa, giá trị của cuộc sống của mọi cá nhân là sống có ích, cống hiến cho cuộc đời chung.
B- Chuẩn bị :
- SGV - SGK - Tài liệu tham khảo - soạn bài
C- tiến trình dạy và học :
1- ổn định tổ chức : (1phút) 2- KiÓm tra : KT trong giê 3- Bài mới :
Hoạt động của GV- HS Nội dung
* Hoạt động 1 : Khởi động :
* hoạt động 2 : Đọc hiểu văn bản.
- Học sinh đọc bài thơ một lần. Giới thiệu về nhà thơ Thanh Hải?Hoàn cảnh ra đời bài thơ ? + Nhà thơ cách mạng tham gia hai cuộc kháng chiến ở vùng Thừa Thiên Huế.
+ Một số bài thơ : Mồ anh hoa nở, Cháu nhớ Bác Hồ.
+ Những ngày cuối đời nằm trên giờng bệnh (1980) Thanh Hải đã gửi gắm tất cả tấm lòng, tình cảm và những suy nghĩ sâu lắng của đời mình vào bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ”.
- Nhận xét về giọng điệu bài thơ qua từng khổ thơ ? Từ đó xác định mạch cảm xúc và bố cục