1. Kiến thức:
- Sự khai thác vùng Amadoon của các nước Trung và Nam Mĩ.
- Hiểu rõ vấn đề siêu đô thị ở Nam Mĩ.
- Sự phân bố công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ.
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng đọc, phân tích lược đồ.
II. Phương tiện dạy học
- Lược đồ phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ.
- Hình ảnh, tư liệu về siêu đô thị và khai thác rừng Amadôn.
III. Hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1 : Nhóm
GV treo lược đồ công nghiệp Trung và Nam Mĩ H 45.1/ tr. 137, SGK (hoặc lược đồ kinh tế Trung và Nam Mĩ) hướng dẫn HS quan sát Yêu cầu HS thảo luận theo bàn (3 phút)
CH : Quan sát lược đồ trình bày và giải thích sự phân bố các ngành công nghiệp ở khu vực Trung và Nam Mĩ?
GV hướng dẫn HS trả lời theo định hướng của các câu hỏi sau:
- Những nước nào phát triển công nghiệp tương đối toàn diện?
- Các nước khu vực An-đet và eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Tại sao?
- Các nước trong vùng biển Ca-ri-bê phát triển những ngành công nghiệp nào ? Ưu thế nào giúp các ngành đó phát triển?
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, kết luận.
CH : Nêu hạn chế trong sự phát triển công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ?
CH : Theo em, hoạt động kinh tế chủ yếu của các nước Trung và Nam Mĩ là gì ?
Hoạt động 2 : Cá nhân
CH : Bằng hiểu biết của bản thân em hãy cho biết giá trị và tiềm năng to lớn của rừng A-ma- dôn?
HS trả lời, GV nhận xét, nhấn mạnh vai trò của rừng A-ma-dôn.
GV giảng về sự khai thác rừng A-ma-dôn trước đây của các bộ lạc người Anh-điêng
2. Công nghiệp
- Những nước công nghiệp mới (NIC) có nền kinh tế phát triển nhất khu vực.
- Công nghiệp phân bố không đều.
- Hoạt động kinh tế chủ yếu của các nước Trung và Nam Mĩ là sản xuất nông sản và khai thác khoáng sản nhằm mục đích xuất khẩu.
3. Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn.
* Vai trò của rừng A-ma-dôn
- Có nhiều tiềm năng để phát triển kinh tế - Là vùng dự trữ sinh học quý giá, lá phổi xanh của Thế Giới.
* Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn - Việc khai thác rừng A-ma-dôn vào mục đích kinh tế đã tác động xấu tới môi
CH : Ngày nay, quá trình khai thác rừng A-ma- dôn diễn ra như thế nào ? Ví dụ cụ thể?
CH :Việc khai thác rừng có ảnh hưởng như thế nào tới đời sống con người?
( Ảnh hưởng tích cực và tiêu cực)
CH : Chúng ta cần có những biện pháp gì để bảo vệ rừng?
Liên hệ Việt Nam.
Hoạt động 3: Cả lớp
CH : Khối thị trường chung Mec-cô-xua được thành lập vào thời gian nào? Bao gồm những nước nào? Đến nay tổ chức này gồm bao nhiêu nước?
CH : Mục tiêu của khối Mec-cô-xua?
CH : Các nước trong tổ chức này đã làm gì để thực hiện mục tiêu đó?
Liên hệ thực tế hiện nay.
trường khu vực và trên Thế Giới.
4.Khối thị trường chung Mec-cô-xua.
- Thành lập vào năm 1991
- Mục tiêu:
+ Tháo gỡ hàng rào hải quan
+ Tăng cường quan hệ ngoại thương giữa các thành viên
+ Nhằm thoát khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì.
4. Củng cố
- GV khái quát lại nội dung bài học
- Trình bày sự phân bố sản xuất của một số ngành công nghiệp chủ yếu ở Trung và Nam Mĩ. Xác định trên lược đồ.
- Tại sao phải đặt vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn?
5. Hoạt động nối tiếp : - Học bài
- Vẽ sơ đồ sườn Tây và Đông núi An-đét theo hình 46.1 và 46.2 sgk, chuẩn bị để tiết sau thực hành.
- Nhớ lại kiến thức cũ về :
+ Tính chất của các dòng hải lưu nóng và lạnh + Sự tăng giảm nhiệt độ theo độ cao
+ Các loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất.