TÌM HIỂU CHUNG V Ề VĂN BIỂU CẢM
TUẦN 18:TIẾT 109:NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU
Ngày soạn:23.3. 2008 - Nguyễn Ái Quốc-
A. MỤC TIÊU:
1.
Kiến thức : Giúp HS hiểu được giả trị của đoạn văn trong việc khắc hoạ sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu với hai tính cách đại diện chohai lực lượng xã hội chính nghĩa và phi nghĩa trên đất nước ta thời thuộc pháp.
2.
Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng đọc, cảm thụ được tác phẩm.
3. Thái độ: - Có ý thức nhìn nhận, đánh giá đúng tính cách của từng nhân vật.
B. CHUẨN BỊ:
1.
GV : Tham khảo tác giả 2.
HS : Đọc bài.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. ổn định tổ chức: 7A: 7D: 7E:
II.
Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu nội dung nghệ thuật của văn bản Sống chết mặc bay?
III.Bài mới:
• Đặt vấn đề:
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức HĐ1: Giới thiệu tác giả- tác
phẩm
GV: Gọi HS đọc chú thích * HS nêu 1 vài nét về TG- TP HĐ2: Đọc- Chú thích.
GV: Đọc một vài câu và gọi HS đọc phần còn lại.
HĐ3: Tìm hiểu văn bản.
CH1: Đây là tác phẩm ghi chép sự thật hay tưởng tượng hư cấu?
CH2: Căn cứ vào đâu để chúng ta kết luận điều đó?
CH3: Va-ren đã hứa gì về vụ Phan Bội Châu?
CH4:Thực chất của lời hứa đó như thế nào?
I. Tìm hiểu chung:
1.Giới thiệu tác giả- tác phẩm:
( SGKT92) 2. Đọc- Chú thích:
II. Phân tích văn bản:
+ Câu chuyện hư cấu.
- Truyện được viết trước khi Va-ren sang nhận chức toàn quyền Đông Dương.
- Va-ren hứa sẽ chăm sóc Phan Bội Châu trước khi sang nhận chức toàn quyền ở Đông dương nhưng lời hứa dối trá.
- Hứa để ve vuốt, trấn an nhân dân Việt Nam đang đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu.
- Va-ren là tên đứng đầu cai trị Đông Dương.
- Phan Bội Châu là nhà cách mạng bị cầm tù.
IV . - Củng cố : Cảm nhận của em về giá trị truyện sông chết mặc bay trên những phương diện nào?
• Dặn dò : Về học bài cũ, xem tiếp phần còn lại tiết sau học.
• Rút kinh nghiệm :
………
………
………
………
………
TIẾT 110: NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU Ngày soạn:23.3. 2008 - Nguyễn Ái Quốc-
A. MỤC TIÊU:
1.
Kiến thức : Tiếp tục giúp HS hiểu được giả trị của đoạn văn trong việc khắc hoạ sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu với hai tính cách đại diện chohai lực lượng xã hội chính nghĩa và phi nghĩa trên đất nước ta thời thuộc pháp.
2.
Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng đọc, cảm thụ được tác phẩm.
3. Thái độ: - Có ý thức nhìn nhận, đánh giá đúng tính cách của từng nhân vật.
B. CHUẨN BỊ:
1.
GV : Tham khảo tác giả 2.
HS : Đọc bài.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. ổn định tổ chức: 7A:
II. Kiểm tra bài cũ: KT vở soạn.
III.Bài mới:
• Đặt vấn đề: Tác giả đã phơi bày thực chất lòng dối tra của Va-ren như thế nào? Đối lập với bản chất của Va-ren là ai?Hôm nay, ta vào tìm hiểu phần còn lại để nắm rõ điều đó.
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức
CH1: Trong truyện có bao nhiêu nhân vật? Tính cách hành động của các nhân vật như thế nào?
CH2:Lời lẽ của Va-ren mang hình thức ngôn ngữ gì?
CH3: Qua ngôn ngữ gần như độc thoại của Va-ren, động cơ tính cách Va-ren được bộc lộ ntn?
CH4: Lời bình của TG trước sự ing lặng của PBC có ý nghĩa gì?
CH5: Tác giả dung bút pháp nghệ thuật gì để khắc hoạ tính cách của hai nhân vật?
GV: HDẫn HS trả lời câu hỏi 4 CH6: Giá trị của lời tái bút này là gì? Có điều gì thú vị giữa lời kết và phần tái bút?
GV: Gọi HS đọc ghi nhớ.
HĐ4: Luyện tập.
HĐ5: Đọc thêm.
I. Giới thiệu tác giả- tác phẩm:
II. Phân tích văn bản:
1. Nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu : - Là một viên toàn quyền.
- Kẻ bất lương nhưng thống trị.
- Dành 1 số lượng từ ngữ lớn,hình thức ngôn ngửtần thuật để khắc hoạ tính cách nhân vật.
- - Đối thoại đơn phương -- Thể hiện sự vuốt ve, dụ dỗ
một cách trắng trợn.
- Là 1 người ở tù.
- Người cách mạng vĩ đại nhưng thất bại,bị đàn áp.
-Dùng hình thức im lặng, phớt lờ, bộc lộ thái độ khinh bỉ và bản lĩnh kiên cường trước kẻ thù.
Dung phép đối lập trong cách viết, vừa tả, vừa gợi để mang giọng điệu hóm hỉnh, mỉa mai, góp phần làm rõ thêm thái độ tính cách gang thép của Phan Bội Châu.
- Thêm đoạn kết để tiếp tục nâng cao thái độ tính cách của Phan Bội Châu trước kẻ thù.
- Phần tái bút là một hành động chống trả quyết liệt “ nhỗ vào mặt Va-ren”
Với kẻ thù phải có nhiều cách tỏ thái độ khác nhau để tăng thêm ý nghĩa vấn đề.
2.Ghi nhớ: (SgkT95) III. Luyện tập:
IV. Đọc thêm:
IV . - Củng cố : Tác giả đã dùng bút pháp nghệ thuật gì để xây dựng tính cách của hai nhân vật trong truyện? Hãy nêu tính cách hành động của từng nhân vật?
• Dặn dò : Về học bài cũ, soạn bài Ca Hếu trên sông Hương tiết sau học.
• Rút kinh nghiệm :
………
………
………
………
………