Chương V CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
Bài 12 NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của cách mạng khoa hoc – kĩ thuật diễn ra từ sau chiến tranh thế giới thứ II
2.Tư tưởng:
-Qua những kiến thức trong bài, giúp học sinh nhận thức rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng vươn lên không mệt mỏi , sự phát triển không có giới hạn của trí tuệ con người nhằm phục vụ cuộc sống hằng ngày, ngày càng đòi hỏi cao của chính con nhười qua các thế hệ
-Từ đó giúp học sinh nhận thức: cố gắng chăm chỉ học tập, có ý chí và hoài bão vươn lên bởi ngày nay hơn bao giờ hết con người cần phải được đào tạo nhằm tạo nên nguồn nhân lực có chất lượng thiết thực đáp ứng những yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước .
3.Kĩ năng:
Rèn luyện cho học sinh phương pháp tư duy, phân tích và liên hệ so sánh . II.Chuẩn bị:
-GV: Tranh ảnh về các thành tựu khoa học kĩ thuật.
-HS: Soạn bài, Sưu tầm trnh ảnh III.Các bước lên lớp:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
-Trình bày những hiểu biết của em về hội nghị I-an-ta . -Biểu hiện của chiến tranh lạnh
-Xu hướng của thế giới sau chiến tranh lạnh 3.Bài mới:
Đến nay thế giới trải qua 2 cuộc cách mạng kĩ thuật: CMKT lần thứ nhất là cuộc Cách mạng công nghiệp vào thế kỉ XVIII chúng ta đã học ở lớp 8. Vậy cuộc cách mạng KH_KT lần thứ 2 này diễn ra như thế nào? thành tựu và ý nghĩa lịch sử, tác động của nó ra sao chúng ta nghiên cứu qua bài 12.
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng
Hoạt động 1
GV chia học sinh làm 6 nhóm thảo luận
-Nhóm 1, 2, 3 Thảo luận 3 thành tựu đầu.
Nhóm 4, 5, 6 Thảo luận 3
HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, các nhóm cùng nội dung bổ sung cho nhau.
I.Những thành tựu chủ yếu của cách mạng KH- KT
-Trong lĩnh vực khoa học cơ bản: có nhiều phát minh trong toán, lý, hoá, sinh ứng dụng vào kỹ thuật .
-Phát minh ra những công
thành tựu tiếp theo
GV sử dụng hình ảnh tìm được minh hoạ cùng học sinh, Tài liệu chứng minh
Giới thiệu về 2 tài liệu về 2 thành tựu gần nhất
+Cừu Đô- Li
+Bản đồ Gien người HS Khá – Giỏi
?Qua những thành tựu trên em hãy so sánh với cuộc CMKT vào thế kỷ XVIII.
*GV nhấn mạnh:
Cuộc CMKH-KT lần thứ 2 chia làm 2 giai đoạn:
1.Những năm 40 (XX) ->70 (XX) .
Đặc trưng cơ bản :
-Sự phát triển của nguồn năng lượng
-Những vật liệu mới ->
cải tiến và chế tạo máy móc mới –Tên lửa cực mạnh, mở ra kỷ nguyên vũ trụ .
-CM sinh học -Máy tính
2.Bắt đầu từ những năm 70 (XX) : CM về công nghệ thông tin ra đồi thế hệ máy tính điện tử mới .
( Theo từng nội dung các nhóm có hình ảnh minh hoạ ), phân tích
*Giống : Đều do đòi hỏi của nhu cầu cuộc sống và sản xuất của con người
* Khác :
-Nội dung phong phú và phạm vi rộng lớn .
-Mọi phát minh đều xuất phát từ nghiên cứu khoa học – KH gắn liền với kỹ thuật .
-Kết quả lớn, kéo dài đến ngày nay .
-HS theo dõi.
cụ sản xuất mới : Máy tính điện tử, máy tự động, hệ thống máy tự động.
-Tìm ra nguồn năng lượng mới: nguyên tử, mặt trời, gió, thuỷ triều.
-Sáng chế ra những vật liệu mới: chất dẻo pô-li- me
- Cách mạng xanh trong nông nghiệp: Cơ khí hoá, điện khí hoá, thuỷ lợi hoá , hóa học hoá, lai tạo giống ...--> cho năng suất cao .
-Giao thông vận tải và thông tin liên lạc -Chinh phục vũ trụ.
II.Ý nghĩa và tác động của CMKH-KT :
Hoạt động 2:
?Cuộc CMKH-KT có ý nghĩa gì?
GV nêu những mốc tiến hoá văn minh của loài người :
-Phát minh ra lửa ( 50 vạn năm trước CN ) -Đòn bẩy mặt phẳng nghiêng (5000 năm TCN) -Máy hơi nước (1784) -Nhà máy điện đầu tiên 1884
-Các chất phóng xạ đồng vị ( 1934)
-Lò phản ứng nguyên tử (1942)
?Cuộc CMKH-KT có những tác động như thế nào đối với cuộc sống con người ?
?Hậu quả của cuộc cách mạng KH-KT ?
GV khẳng định hậu quả này là do con người gây ra và có những biện pháp khắc phục .
( Liên hệ thực tế địa phương Giáo dục học sinh về tình trạng ô nhiễm môi trường )
HS dựa sgk trả lời
-HS theo dõi
+HS:
-Tạo ra bước nhảy vọt về sản xuất và năng....
-Thay đổi lớn về cơ cấu dân cư lao động
-Chế tạo vũ khí huỷ diệt.
-Ô nhiễm môi trường.
-Tai nạn lao động, tai nạn giao thông .
1.Ý nghĩa:
-Đánh dấu cột mốc chói lọi trong lịch sử tiến hoá văn minh của loài
người .-Những tiến bộ phi thường, những thành tựu kỳ diệu phục vụ cho cuộc sống nhiều mặt của con người .
2.Tác động:
-Tạo ra bước nhảy vọt về sản xuất và năng suất lao động, nâng cao đồi sống vật chất và tinh thần của con người,
-Thay đổi lớn về cơ cấu dân cư lao động trong nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ.
* Hậu quả :
-Chế tạo vũ khí huỷ diệt.
-Ô nhiễm môi trường.
-Tai nạn lao động, tai nạn giao thông, các loại dịch bệnh mới...
4.Củng cố:
-Những thành tựu cơ bản của cuộc cách mạng KH-KT . -Ý nghĩa tác động của cuộc CMKH-KT .
5.Dặn dò:
Xem lại nội dung đã học theo phần tổng kết lịch sử thế giớ hiện đại từ năm 1945 đến nay – tiết sau tổng kết
-Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay gồm những nội dung chính nào ? Phân tích .
-Các xu thế phát triển của thế giới ngày nay.
IV.Rút kinh nghiệm:
...
...
...
...
...
...
Ngày soạn: 24/11/12 Tuần: 15
Ngày dạy: 29/11/12 Tiết: 15
Bài 13