Chương I VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919-1930
I. Chương trình khai thác lần thứ hai của thực dân
1.Hoàn cảnh và mục đích:
-Hoàn cảnh:
Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, Pháp bị thiệt hại nặng nề.
GV cho HS quan sát H27 sgk
-Quan sát H27 sgk em hãy cho biết TD Pháp đã tiến hành khai thác như thế nào về quy mô các ngành ?
?Theo em cuộc khai thác lần thứ 2 và cuộc khai thác lần thứ 1 của TDP có gì giống và khác nhau ?
?Tác động của cuộc khai thác đối với kinh tế VN như thế nào ?
GV giải thích thêm: Từ đây kinh tế VN từ nền kinh tế PK thành kinh tế TBCN
Hoạt động 2 GV chia hs làm 6 nhóm thảo luận
- 3 Nhóm thảo luận về chính trị
HS quan sát H27 sgk thảo luận nhóm rút ra nhận xét :
+HS:
- Quy mô rộng ra cả nước -Diễn ra trong nhiều ngành : nông nghiệp , công
nghiệp ,thương nghiệp , giao thông vận tải , tài chính ...
* Giống: Hạn chế công nghiệp VN phát triển đặc biệt là công nghiệp nặng, tăng cường thủ đoạn vơ vét bóc lột tiền của bằng cách đánh thuế nặng
* Khác: tăng cường đầu tư vốn, KT mở rộng sản xuất kiếm lời
-HS: Làm cho nền kinh tế Vn lệ thuộc vào Pháp.
-HS lắng nghe
HS thảo luận nhóm theo sự hướng dẫn của GV đại diện nhóm trả lời , các
-Mục đích:
Vơ vét bóc lột thuộc địa bù đắp thiệt hại trong chiến tranh.
2.Nội dung:
*Nông nghiệp:
Tăng cường đầu tư vốn, mở đồn đền cao su .
* Công nghiệp:
Khai mỏ, phát triển công nghiệp nhẹ Kìm hãm công nghiệp VN, khai thác nguyên vật liệu ,bóc lột nhân công .
* Thương nhiệp:
Pháp độc quyền, đánh thuế nặng hàng hóa các nước nhập vào Việt Nam.
*GTVT:
Đầu tư phát triển, đường sắt xuyên Đông Dương được nối liền nhiều đoạn.
*Tài chính:
Đầu tư vào các xí nghiệp lớn.
Chi phối đời sống kinh tế Đông Dương
2. Các chính sách chính trị, văn hoá, giáo dục : a. Chính trị: Pháp nắm mọi quyền hành, cấm đoán tự do dân chủ, vừa khủng bố, vừa dụ dỗ. Thực hiện
- 3 Nhóm thảo luận về văn hoá giáo dục
?Các thủ đoạn trên nhằm mục đích gì?
Hoạt động 3
?XHVN lúc bấy giờ có những giai, tầng nào ? Thái độ chính trị của họ đối với TDP như thế nào ?
GV sử dụng sơ đồ phân hoá XHVN để phân tích rõ hơn
? Theo em , vì sao GC công nhân lại có tính cách mạng triệt để nhất ?
nhóm cùng nội dung bổ sung nhận xét
-HS:
Củng cố bộ máy chính trị ở thuộc địa
HS nêu 5 giai , tầng : -GC PK, địa chủ -GCTS
-Tiểu TS thành thị ( viên chức, học sinh, trí thức, sinh viên )
-GC nông dân -GC công nhân
-Là lực lượng tập trung -có trình độ tiếp thu với TLSX tiên tiến
- Vô sản
- Bị 3 tầng áp bức - Gắn với nông dân
“chia để trị”, chia rẽ khối đoàn kết dân tộc
b. Văn hoá giáo dục:
- Khuyến khích mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội
- Hạn chế mở trường học,.
-Tuyên truyền chính sách
“ khai hoá”
3. Xã hội Việt Nam phân hoá :
- Giai cấp địa chủ phong kiến :
+ Đa số cấu kết với Pháp, phản động
+1 bộ phận có tinh thần yêu nước
-Giai cấp tư sản:
+ Tư sản mại bản: cấu kết với và làm tay sai cho Pháp
+Tư sản dân tộc: Có ý thức đấu tranh chống đế quốc và phong kiến nhưng dễ thoả hiệp
-Tiểu TS:
Phát triển về số lượng, hăng hái CM và là lực lượng của cách mạng.
-Giai cấp nông dân:
( chiếm 90 % dân số ) là lực lượng CM đông đảo hùng hậu
-Giai cấp công nhân:
Phát triển nhanh, là lực lượng cách mạng triệt để nhất .
?Em có nhận xét gì về thái độ chính trị của các tầng lớp VN đối với Thực dân Pháp
- Kế thừa truyền thống yêu nước
-HS: Hầu hết các tầng lớp nhân dân lao động đều mâu thuẩn với phong kiến tay sai và thực dân Pháp và họ dều có ý thức đấu tranh chống lại
4.Củng cố:
?Vì sao TDP lại đầu tư vốn nhiều nhất vào đồn điền cao su và khai thác than?
*Gợi ý:
-Cao su và than là 2 mặt hàng mà Pháp và TG có yêu cầu cao.
-Đất đai thuận lợi cho việc trồng cao su . -Tận dụng nguồn nhân công rẻ mạt 5.Dặn dò:
-Tìm hiểu về phong trào dân tộc, dân chủ công khai 1919 – 1925 -Phong trào công nhân 1919 – 1925.
-Tìm hiểu về Phan Bội Châu, Phạm Hồng Thái, Tôn Đức Thắng.
IV.Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
………
………
Ngày soạn: 09/12/12 Tuần 17 Ngày dạy: 13/12/12 Tiết 17
BÀI 15