D. Hớng dẫn về nhà
2. Tính chất ba đờng cao của tam giác
Câu hỏi: Tam giác có mấy đờng cao? Vì sao?
HS: Thực hiện yêu cÇu.
HS: Trả lời
HS: 3 đờng cao.
1. Đờng cao của tam giác.
AH - đờng cao.
Trong tam giác có ba đờng cao tơng ứng với ba đỉnh.
Hoạt động 2 - Tìm hiểu tính chất ba đờng cao của tam giác Yêu cầu: Thực hiện ?
1 trong SGK.
Yêu cầu: Cho biết nhận xét của mình.
GV tổng hợp thành
định lý.
Yêu cầu: Phát biểu lại nội dung định lý.
Yêu cầu:
- Vẽ hình các trờng hợp của ba đờng cao nh SGK trình bày.
HS: Thực hiện yêu cÇu.
HS: nhËn xÐt
HS:phát biểu định lý
HS:..vẽ hình
2. Tính chất ba đờng cao của tam giác.
Hoạt động 3
Tìm hiểu đờng cao, trung tuyến, trung trực, phân giác của tam giác cân Yêu cầu:
- Nghiên cứu SGK và hình vẽ.
- KÕt luËn.
- NhËn xÐt tõ kÕt luËn.
GV hớng dẫn học sinh thực hiện
HS: Thực hiện. 3. Về đờng cao,…
Tính chất của tam giác c©n <SGK/82>
NhËn xÐt: <SGK/82>
4. Củng cố.
* Phát biểu các định lý về tính chất ba đờng cao của tam giác.
5. Hớng dẫn về nhà. Học bài cũ và chuẩn bị bài luyện tập.
TiÕt 64 Luyện tập I - Mục tiêu.
- Củng cố các kiến thức về tính chất ba đờng cao của tam giác.
- Rèn luyện khả năng phân tích tìm cách giải và trình bày bài toán chứng minh hình học.
II - Chuẩn bị.
1. Giáo viên: + Nghiên cứu bài dạy & các tài liệu liên quan.
+ Thớc kẻ, êke, compa.
+ Bảng phụ kiến thức và bảng phụ hình 5.
2. Học sinh: + Nghiên cứu và chuẩn bị bài học.
+ Thớc kẻ, êke, compa, bút chì.
III - Thực hiện tiết dạy.
1. ổn định tổ chức lớp.
Kiểm tra vệ sinh, sỹ số, chuẩn bị của học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ.
Phát biêu các định lý về tính chất ba đờng phân giác của tam giác.
Câu hỏi: Phát biểu các định lý về quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác.
3. Bài giảng.
GV: Đặt vấn đề vào bài.
Hoạt động của thầy hoạt động của trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1 - Củng cố kiến thức
Yêu cầu: Phát biểu các định lý về tính chất ba đờng phân giác của tam giác.
HS: Thực hiện yêu cầu.
ĐL1: Ba đờng cao của một tam giác cùng đi qua một điểm.
ĐL2: Trong một tam giác cân, đ- ờng trung trực ứng với cạnh đáy
đồng thời là đờng phân giác, đờng trung tuyến và đờng cao cùng xuất phát từ đỉnh đối diện với cạnh đó.
NhËn xÐt:
Trong một tam giác, nếu hai trong bôn loại đờng trùng nhau thì tam giác đó là tam giác cân.
Hoạt động 2 - Luyện tập Yêu cầu: Nghiên
cứu bài tập 59/SGK.
- Vẽ hình, ghi giả
thiÕt kÕt luËn.
- Tìm phơng án chứng minh.
GV hớng dẫn học sinh thực hiện.
HS: Thực hiện yêu cầu.
HS: Thực hiện bài toán theo hớng
Bài tập 59/83 - SGK.
Chứng minh
Yêu cầu:
- Nghiên cứu và thực hiện trên bảng bài tập 55/76 - SGK.
Yêu cầu:
- Vẽ hình.
- Ghi giả thiết, kết luËn.
- Tìm phơng án chứng minh.
GV hớng dẫn học sinh chứng minh qua các nội dung
HS: thực hiện yêu cầu
Bài tập 60/83 - SGK.
Chứng minh
<HS chứng minh theo hớng dẫn của giáo viên>
4. Củng cố:
Phát biểu định lý về tính chất ba đờng trung trực của tam giác.
5. Hớng dẫn về nhà. Thực hiện bài tập 61; 62 SGK trang 80, ôn tập kiến thức E.Tự rút kinh nghiệm
TiÕt 65
ôn tập chơng iiI I - Mục tiêu.
- Củng cố các kiến thức đã học trong chơng III.
- Rèn luyện khả năng phân tích tìm cách giải và trình bày bài toán chứng minh hình học.
- Rèn khả năng t duy lô gic và cách học tổng hợp kiến thức cho học sinh II - Chuẩn bị.
1. Giáo viên: + Nghiên cứu bài dạy & các tài liệu liên quan.
+ Thớc kẻ, êke, compa.
+ Bảng phụ tổng hợp kiến thức.
2. Học sinh: + Nghiên cứu và chuẩn bị bài học.
+ Thớc kẻ, êke, compa, bút chì.
III - Thực hiện tiết dạy.
1. ổn định tổ chức lớp.
Kiểm tra vệ sinh, sỹ số, chuẩn bị của học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ.
Giáo viên đặt một số câu hỏi vấn đáp.
3. Bài giảng.
GV: Trong chơng III chúng ta nghiên cứu các vấn đề về quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, các đờng đồng quy của tam giác.
Trong tiết học này củng cố lại các kiến thức đã học và vận dụng vào giải các bài toán. Nhằm giúp các em có những kỹ năng trong thực hành.
Hoạt động của thầy hoạt động của trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1 - Củng cố kiến thức
Yêu cầu: Nhận xét phần trả lời của bạ đợc kiÓm tra.
Yêu cầu: Hãy phát biểu lại các kiến thức
đã học bằng hình thức trả lời vấn đáp với giáo viên các câu hỏi 1, 2,
…, 6 trong SGK.
GV: Treo bảng phụ
“Các trờng hợp bằng nhau của tam giác”
HS: NhËn xÐt.
HS: Phát biểu.
A - Củng cố kiến thức.
<Sử dụng bảng phụ trình bày nh SGK trang 84>
SGK.
Yêu cầu: Quan sát tranh và phát biểu bằng lời theo từng nội dung.
GV: Treo bảng phụ
“Tam giác và một số dạng đặc biệt của tam giác”.
Yêu cầu: Quan sát tranh và phát biểu bằng lời theo từng nội dung của bảng tổng hợp kiến thức.
Yêu cầu: Thực hiện bài tập 67/SGK.
- Yêu cầu: Thực hiện bài tập 68/SGK.
- HS : Quan sát tranh và phát biểu bằng lời theo từng néi dung.
-HS : Quan sát tranh và phát biểu bằng lời theo từng nội dung của bảng tổng hợp kiến thức
- HS: Thực hiện bài tập và trả lời.
- HS: Thực hiện bài tập và trả lời.
Bảng tổng hợp kiến thức
1. Các trờng hợp bằng nhau của hai tam giác.
Tam giác Tam giác vuông
c.c.c
cạnh huyền - cạnh góc vuông
c-g-c c-g-c
g-c-g
g-c-g cạnh huyền - góc nhọn
2. Bảng tam giác và một số dạng tam giác đặc biệt.
<Sử dụng bảng phụ lớn>
4. Củng cố.
Câu hỏi: Phát biểu các trờng hợp bằng nhau của tam giác.
Câu hỏi: Phát biểu các trờng hợp bằng nhau của tam giác vuông.
Câu hỏi: Phát biểu định nghĩa tam giác cân, vuông cân, đều? Các tính chất của nó.
Câu hỏi: Phát biểu định lý Pi-ta-go thuận, đảo.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Ôn tập các kiến thức đã học trong chơng 2.
- Chuẩn bị và thực hiện các bài tập 69 - 73/SGK cho tiết luyện tập.
E.Tự rút kinh nghiệm
Ngày soạn 2/5/2012
Ngày giảng 7A: 5/5/2012 7B: 5/5/2012