Bài 7: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ
IV. TÍCH HỢP AN TOÀN GIAO THÔNG
Mục tiêu:
- HS nhận biết được các tình huống, hành vi có thể xảy ra tai nạn giao thông.
- Biết nói lời khuyên đúng, sai với bạn khi tham gia giao thông.
3.1. Quan sát tranh và chỉ ra những bạn ngồi không an toàn trên các phương tiện giao thông.
- GV cho HS quan sát tranh theo nhóm đôi, trao đổi : - GV mời HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Trong quá trình HS trình bày, GV đặt câu hỏi để khai thác từng bức tranh.
- GV chốt lại nội dung của hoạt động.
2. Xử lí tình huống trong tranh có thể gây nguy hiểm khi bản thân tham gia giao thông.
- GV cho HS quan sát từng tình huống thảo luận theo nhóm bốn, trao đổi :
- Em đồng tình với tình huống nào khi tham gia giao thông nào trong từng bức tranh (bằng cách sử dụng thẻ)
- Em hãy nói lời khuyên cho với những tình huống chưa đúng?
- GV chốt lại nội dung chính và giáo dục HS.
4.Hoạt động vận dụng:
Mục tiêu: Chia sẻ với bạn hoặc người thân những việc cần làm để phòng tránh tai nạn giao thông xảy ra.
- GV chia nhóm, nêu yêu cầu:
- Trao đổi với bạn nhưng nội dung sau:
- Em hãy kể những hành vi nguy hiểm ,dễ xãy ra tai nạn giao thông?
- Em hãy kể lại những việc đã làm để phòng tránh tai nạn giao thông?
- GV nhận xét giải thích.
Giáo viên tổng kết các công việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác khi tham gia giao thông đường bộ.
5. Củng cố :
- GV giáo dục cho học sinh khi đi học ta phải chấp hành tốt luật giao thông để bảo vệ an toàn cho chính mình để giảm bớt gánh nặng cho xã hội .
6. Dặn dò
- Về nhà các em xem lại bài và thực hiện tốt luật giao thông khi tham gia.
- Vận động mọi người chấp hành tốt An toàn giao thông.
- Chuẩn bị bài sau: Bài 5: Nhớ đội mũ bảo hiểm - Nhận xét tiết học.
V. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
……….
======================================
BUỔI CHIỀU LUYỆN VIẾT NÂNG CAO
CHỮ ăn, ân, ơn, ên, un
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Biết viết chữ ăn, ân, ơn, ên, un cỡ vừa.
- Viết đúng từ ứng dựng: mưa phùn, khôn lớn
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Rèn cho học sinh tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ ăn, ân, ơn, ên, un
- Học sinh: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tiết 1 1. Hoạt động Mở đầu:
* Kết nối
- Cho HS quan sát mẫu chữ: Đây là mẫu chữ gì?
ăn, ân, ơn, ên, un
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài. (ăn, ân, ơn, ên, un dẫn dắt tương tự) 2. Hoạt động Khám phá
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu:
+ Độ cao, độ rộng từng con chữ: ăn, ân, ơn, ên, un
+ Chữ ăn, ân, ơn, ên, un mỗi chữ gồm mấy nét?
- GV chiếu video (hoặc hướng dẫn trên bảng lớp) quy trình viết chữ ăn, ân, ơn, ên, un
- Giáo viên thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- Yêu cầu học sinh viết bảng con.
- Giáo viên hỗ trợ học sinh gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên học sinh.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu từ ứng dụng trên bảng,
Lưu ý học sinh: Tiếng cách tiếng một con chữ o, từ cách từ bằng một ô li.
+ Cách nối giữa các con chữ.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
Tiết 2 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập
* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
- Yêu cầu học sinh thực hiện luyện viết chữ ăn, ân, ơn, ên, un và từ
ứng dụng trong vở Luyện viết.
- Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài viết của học sinh.
4. Hoạt động Vận dụng - trải nghiệm:
- Hôm nay em học bài gì?
- Giáo viên nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
……….
mưa phùn khôn lớn
===========================================
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 2: NGÔI NHÀ CỦA EM (Tiết 4)
GÓC MĨ THUẬT CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Về phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ở HS, cụ thể qua một số biểu hiện:
- Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo;
- Biết tạo tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm;
- Biết cảm nhận được vẻ đẹp, tình yêu, trách nhiệm với ngôi nhà của mình và cộng đồng;
- Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết và sử dụng được: chấm, nét, hình, mảng; vật liệu và công cụ, hoạ phẩm chì màu, màu sáp…; các hình cơ bản vuông, tròn, tam giác, chữ nhật, hình thang,... để thực hành tạo nên bức tranh với chủ đề “Ngôi nhà của em”;
- Biết kết hợp các SP cá nhân thành (SP) nhóm;
- Biết trưng bày, nêu tên SP và phân biệt màu, hình cơ bản.
2.2. Năng lực chung
- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập;
- Biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng bày, nêu tên SP.
2.3. Năng lực khác
- Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét,...
- Năng lực khoa học: Vận dụng sự hiểu biết về hình cơ bản trong không gian hai chiều để áp dụng vào các môn học khác và trong cuộc sống hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
1. Giáo viên
- KHDH, một số tấm bìa màu có hình cơ bản; hình ảnh minh họa ngôi nhà, clip hình chup các ngôi nhà của PHHS gửi; các phần quà; (tranh, ảnh, vật mẫu thật hoăc vật mẫu bằng mô hình SP của HS,…)
2. Học sinh
- SGK (VBT nếu có)
- Màu vẽ, giấy trắng, giấy màu, keo dán, kéo, bút chì, gôm,...
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
- PP: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, TH sáng tạo, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá, thiết kế trò chơi;
- HTDH: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Tổ chức các hoạt động dạy học
- Ổn định tổ chức lớp, khởi động (khoảng 1-3 phút):
- Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS.
- Cho hs hát hoặc chơi trò chơi Trò chơi: Ai nhanh hơn
Các nhóm thi đua trong vòng 1 phút, dùng phấn vẽ nét các ngôi nhà có đầy đủ các chi tiết chính vào bảng nhóm.
Cùng HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm chiến thắng.
Hoàn thiện, trưng bày sản phẩm
Giới thiệu bài: Nội dung 4 “Góc mĩ thuật của em”.
- GV trao quà cho các nhóm (một số chi tiết cảnh vật phụ như cỏ, hoa, chim, bướm bằng giấy)
- Các nhóm thảo luận và xác định vị trí dán những chi tiết GV tặng để tranh đẹp hơn - Đặt tên cho tranh và tìm góc trưng bày sp.
Xếp hàng theo nhóm và đi một vòng thưởng thức các bức tranh mà các nhóm đã thực hiện xong. Phân tích, đánh giá
Clip giới thiệu lại các sản phẩm và quá trình thực hiện ở các tiết trước.
Chia sẻ trước lớp
- Trình bày nhóm, nêu nhận xét và chọn biểu tượng để đánh giá nhóm bạn.
GV chốt lại các nhận xét mà HS vừa nêu và nhận xét thêm về thái độ học tập của nhóm. Chia sẻ tình cảm của mình đối với ngôi nhà mà các con đang ở, qua đó các con hãy nêu những việc mà các con đã làm để chăm sóc ngôi nhà cũng như bảo vệ môi trường sống chung quanh
Giáo dục học sinh về ý thức bảo vệ môi trường.
- Em có yêu ngôi nhà của mình?
- Nêu những việc đã làm để chăm sóc ngôi nhà và bảo vệ môi trường.
- Sẽ làm gì để bảo vệ ngôi nhà của mình và cộng đồng?
GV chia sẻ hình ảnh các bạn trong lớp đã thể hiện ý thức bảo vệ môi trường qua những việc làm nhỏ phù hợp với sức của mình.
Củng cố: Chốt lại một số ghi nhớ chính