Chương 3. CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3.2. Nguyên t ắc xây dựng các biện pháp
Để vận dụng các PPDHTC trong hoạt động dạy học cho trẻ 5-6 tuổi mang lại hiệu quả hơn thì các biện pháp đề xuất phải mang đảm bảo các nguyên tắc sau:
- Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu:
Các biện pháp đề xuất phải hướng tới mục tiêu giáo dục mầm non.
- Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học:
Các biện pháp được đề xuất trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về việc vận dụng các PPDHTC, phải khắc phục các khó khăn, tận dụng các thuận lợi mà các PPDHTC mang lại.
- Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi:
Các biện pháp đề xuất phải phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của trường, lớp; phải phù hợp với trình độ năng lực của GVMN.
- Nguyên tắc phối hợp giữa gia đình và nhà trường:
Phải đảm bảo được sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường để các biện pháp giáo dục tác động không bị gián đoạn mà luôn được thường xuyên và liên tục. Gia đình là nền tảng, có vai trò quan trọng trong việc giáo dục trẻ.
Dựa vào các cơ sở và các nguyên tắc đề xuất, chúng tôi đưa ra các nhóm biện pháp sau nhằm nâng cao hiệu quả vận dụng các PPDHTC tại các trường Mầm non quận Bình Tân mà chúng tôi đã nghiên cứu.
3.3. Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức về các vấn đề liên quan đến các PPDHTC
Nhận thức là tiền đề, là cơ sở cho mọi hành động. Nhận thức đúng thường dẫn đến hành động đúng. Qua quá trình khảo sát thực trạng vận dụng các PPDHTC tại một số trường mầm non quận Bình Tân, chúng tôi nhận thấy đa số CBQL, giáo viên đều đánh giá rất cao tầm quan trọng của các PPDHTC. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện vẫn còn gặp một số hạn chế do giáo viên còn chưa được tập huấn bài bản, hiểu rõ về các PPDHTC. Vì vậy, cần có biện pháp để tác động đến các lực lượng tham gia việc vận dụng các PPDHTC nhằm khắc phục tình trạng này, nâng cao hiểu biết của giáo viên về các vấn đề liên quan đến DHTC.
3.3.1. Biện pháp 1:
Bồi dưỡng nhận thức các phương pháp dạy học tích cực cho giáo viên.
Mục đích:
Nhằm giúp giáo viên hiểu rõ các vấn đề liên quan đến các phương pháp dạy học tích cực, có thể vận dụng các PPDHTC một cách khoa học.
Nội dung
Bồi dưỡng chuyên đề về các phương pháp dạy học tích cực, mời các chuyên gia về dạy học tích cực hoặc có thể cử người hiểu rõ về các phương pháp này báo cáo để giáo viên hiểu rõ về nội dung từng PP, cách thức, kỹ thuật áp dụng các PPDHTC.
Cách thức thực hiện
- BGH xây dựng kế hoạch tổ chức chuyên đề.
- Phát tài liệu về các PPDHTC để giáo viên tìm hiểu trước.
- Thu thập những thắc mắc của giáo viên sau khi đọc tài liệu.
- Mời chuyên gia báo cáo hoặc phân công người báo cáo tìm hiểu rõ về các PPDHTC để báo cáo cho giáo viên.
- Giải đáp các thắc mắc của giáo viên. Thảo luận các vấn đề khó khăn dự kiến có thể gặp. Thảo luận các giải pháp có thể thực hiện.
- Kiểm tra mức độ hiểu biết của giáo viên sau khi được tập huấn.
3.3.2. Biện pháp 2:
Bồi dưỡng các kỹ thuật tìm kiếm thông tin trên internet nhằm phục vụ cho việc tổ chức dạy học.
Mục đích
Nhằm phát triển kỹ năng sử dụng internet khai thác các nguồn thông tin, tư liệu phục vụ cho việc vận dụng các PPDHTC.
Nội dung
Bồi dưỡng kỹ năng tìm kiếm thông tin qua internet
Bồi dưỡng kỹ năng thao tác với máy tính nhằm phục vụ các PPDHTC
Cách thức thực hiện:
- Trang bị internet cho từng nhóm, lớp.
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng kỹ năng tìm kiếm thông tin trên internet.
- Tập huấn kỹ năng sử dụng, khai thác internet. Yêu cầu các giáo viên thành thạo hơn giúp đỡ, hướng dẫn cho các giáo viên còn yếu vi tính cho đến khi đáp ứng được yêu cầu, có khả năng tự sử dụng máy vi tính, khai thác internet phục vụ cho dạy học.
- Cung cấp, gợi ý một số từ khóa để giáo viên có thể tra cứu thông tin dễ dàng,
nhanh chóng, tham khảo các ý tưởng mới lạ, phù hợp.
- Tổ chức thi đua thực hành kỹ năng khai thác internet ( tổng hợp và lấy đây làm nguồn tư liệu chung để cả trường có thể sử dụng)
- Chỉ đạo thực hành vận dụng kỹ năng khai thác internet vào hoạt động dạy học.
3.3.3. Biện pháp 3:
Tổ chức thao giảng có ứng dụng các PPDHTC.
Mục đích
Phát huy tinh thần và nâng cao ý thức giáo viên về vận dụng các PPDHTC vào hoạt động dạy cho trẻ 5-6 tuổi.
Nội dung
Xây dựng kế hoạch và tổ chức thảo giảng.
Cách thức thực hiện:
- BGH xây dựng kế hoạch tổ chức thao giảng - Chọn một số giáo viên thực hiện thao giảng.
- Giáo viên xây dựng kế hoạch giờ thao giảng áp dụng các PPDHTC.
- Tổ chức thao giảng
- Phân tích những mặt làm được và hạn chế.
- Phân tích các PPDHTC được áp dụng.
- Phân tích kết quả áp dụng các PPDHTC.
- Đề ra các biên pháp khắc phục những hạn chế.
- Tổ chức sử dụng rộng rãi trên các giờ dạy học.
- Dự giờ, đánh giá việc vận dụng các PPDHTC của giáo viên.