- Tìm được ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) ; tìm được các hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn (BT1).
- Viết được một đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2.
II. Chuaồn bũ :
+ Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ.
+ Tranh minh hoạ bài đọc, ảnh chụp cái cối xay trong SGK.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động :
2. Bài cũ : “Trả bài văn kể chuyện.”
- GV kiểm tra vở của HS đã sửa lỗi ở nhà.
3. Giới thiệu bài mới : Ôn tập kiến thức thể loại văn tả đồ vật.
“Ôn tập về văn tả đồ vật.”
4. Phát triển các hoạt động :
• Bài 1 :
- Yêu cầu HS đọc bài 1.
- GV giảng thêm : bài văn miêu tả “Cái áo của ba” : Miêu tả cái áo của một bạn nhỏ được may lại từ chiếc áo quân phục của người cha đã hi sinh.
- GV nêu câu hỏi :
+ Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài.
+ Bài văn miêu tả cái gì ? + Mở bài theo kiểu nào ?
+ Thân bài : Cái áo của ba được miêu tả thế nào ?
- Tác giả quan sát bằng giác quan nào ? - Tìm hình ảnh so sánh và nhân hố trong bài văn ?
- GV chốt lại : Tác giả quan sát tỉ mỉ cái áo bằng nhiều giác quan. Cách dùng từ ngữ chính xác, độc đáo, sử dụng hình ảnh nhân hoá.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn kiến thức cần ghi nhớ.
- Gọi HS đọc lại.
• Bài 2 :
- GV nhắc lại : Yêu cầu viết đoạn văn ngắn tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em : chú ý miêu tả
- Hát
- 1 HS đọc to toàn bài 1.
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi.
Mở bài : “Tôi …màu cỏ úa”.
Thân bài : “Chiếc áo sờn vai…của ba”.
Kết bài : Đoạn còn lại.
- Miêu tả cái áo của ba.
- Mở bài kiểu gián tiếp.
- Tả bao quát (xinh xinh, trông rất oách), tả bộ phận, nêu công dụng cái áo và tình cảm đối với cái áo.
- Tác giả quan sát bằng mắt : thấy từng bộ phận.
- So sánh : như khâu máy, như hàng quân trong đội duyệt binh, …
- Nhân hoá : Người bạn đồng hành quý báu ; cái măng sét ôm khít lấy cổ tay toâi.
- 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thaàm.
- HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn
đặc điểm, sử dụng biện pháp so sánh.
- GV nhận xét và chấm điểm một số bài.
5. Tổng kết - dặn dò :
- Yêu cầu HS về nhà làm hoàn chỉnh lại đoạn văn và viết vào vở.
- Chuẩn bị tiết sau : Ơn tập về tả đồ vật (tt)
- Nhận xét tiết học.
vào vở.
- Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn văn đã vieát.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn người vieát hay nhaát.
Tieát 4: Toán (Tiết 119) LUYỆN TẬP CHUNG I. Muùc tieõu :
- Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn.
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động :
2. Bài cũ: “Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình caàu “
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Giới thiệu bài mới : - GV giới thiệu và ghi bảng.
4. Phát triển các hoạt động :
• Bài 1 : (HS khá, giỏi).
- GV đánh giá bài làm của HS .
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
• Bài 2 : (a).
- Khuyến khích HS khá, giỏi làm hết BT.
- GV nhận xét và sửa chữa
• Bài 3 :
- GV chốt lại công thức.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm lại bài tập 1, 2/ 127 ở nhà.
- Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập chung.
- Hát
- HS sửa bài làm ở nhà tiết trước.
- Cả lớp nhận xét.
- Vài HS nhắc lại.
- HS đọc đề.
- HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác, cách tìm tỉ số %.
- HS tự làm bài vào vở.
- HS sửa bài.
- HS đọc đề.
- HS nêu lại quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành.
- HS làm bài.
- Sửa bài trên bảng lớp.
- HS đọc đề BT3.
- HS làm bài cá nhân, sau đĩ sửa bài.
- Nhận xét tiết học.
Tieát 4: Khoc học (Tiết 48)