- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
II. Chuaồn bũ :
- Chuẩn bị theo nhóm : một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt, …) và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ, … - Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
III. Các hoạt động :
V = a × b × c
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động :
2. Bài c ũ : Sử dụng năng lượng điện.
- Nêu các hoạt động và dụng cụ phương tiện sử dụng điện, không sử dụng điện.
→ GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới : Lắp mạch điện đơn giản.
4. Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Thực hành lắp mạch điện.
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 94, SGK.
- Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới sáng ?
- Quan sát hình 5, trang 95 trong SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng ? Giải thích tại sao ?
Hoạt động 2 : Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện.
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 96, SGK.
- Hát
- HS bốc thăm số hiệu, trả lời tiếp sức.
- HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
- Các nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình.
- HS suy nghó.
- HS đọc mục Bạn cần biết ở trang 94, 95 SGK chỉ cực dương (+), cực âm (-) của pin, chỉ 2 đầu của dây tóc nơi 2 đầu đưa ra ngoài.
- Chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua (hình 4 trang 95).
- Lắp mạch điện để so sánh với kết quả dự đoán.
- Giải thích kết quả.
- Lắp mạch điện thắp sáng đèn.
- Tạo ra một chỗ hở trong mạch.
- Chèn một số vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ vào chỗ hở.
→ Kết luận :
+ Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành kín, vì vậy đèn sáng.
+ Các vật bằng cao su, sứ, nhựa,…
không cho dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở – đèn không sáng.
- Các nhóm trình bày kết quả thí nghieọm.
- Vật dẫn điện.
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?
+ Kể tên 1 số vật liệu cho dòng điện chạy qua.
+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị tiết học sau : Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2).
- Nhận xét tiết học.
- Nhôm, sắt, đồng…
- Vật cách điện.
- Gỗ, nhựa, cao su…
Thứ sáu ngày 18 tháng 02 năm 2011 Tieát 1: Luyện từ và câu (Tiết 46)
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. Muùc tieõu :
- Hiểu được câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến.
- Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí (BT1, mục III) ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (BT2).
- HS khá, giỏi : Phân tích được cấu tạo câu ghép trong BT1.
II. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động :
2. Bài cũ : MRVT : Trật tự, an ninh.
- Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề Trật tự, an ninh.
- Đặt câu với từ an ninh.
- GV nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ .
4. Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét.
• Bài 1 :
- Phân tích cấu tạo câu ghép đã cho.
- GV treo bảng phụ có sẵn câu ghép.
- Hãy nêu cặp quan hệ từ trong câu ?
→ GV nhận xét + chốt :
- Cặp quan hệ từ chẳng những … mà còn …thể hiện quan hệ tăng tiến giữa 2 vế câu.
• Bài 2 : Tìm thêm những cặp quan hệ từ có thể nối các vế câu có quan hệ tăng tiến.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Ta có thể sử
- Hát
- HS neâu.
- HS đọc yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm.
- 1 HS lên bảng phân tích :
Chẳng những Hồng / chăm học mà bạn ấy/ còn rất chăm làm.
- Cặp quan hệ từ : chẳng những … mà còn …
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS trao đổi nhóm đôi, thay thế các quan hệ từ khác vào câu ghép BT1.
dụng các cặp quan hệ từ khác:
Không những … mà còn … Không những … mà … Không chỉ … mà còn …
Hoạt động 2 : Rút ra ghi nhớ.
- GV gọi HS đọc ghi nhớ.
Hoạt động 3 : Luyện tập.
* Bài 1 : Tìm và phân tích câu ghép chỉ quan hệ taêng tieán.
- HS khá, giỏi : Phân tích được cấu tạo của câu ghép vừa tìm được.
+ B ọn bất lương ấy / không chỉ / ăn cắp tay lái / CN 1 VN 1 mà / chúng / còn lấy luôn cả bàn đạp phanh.
CN 2 VN 2 - GV nhận xét.
* Bài 2: Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ troáng.
- GV treo bảng phụ.
- GV nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dị :
- Cho vài HS nhắc lại ghi nhớ vừa học.
- Chuẩn bị bài tiết học sau : MRVT : Trật tự, an ninh.
- Nhận xét tiết học.
- HS phát biểu.
- Vài HS đọc ghi nhớ SGK/ 58.
- HS đọc yêu cầu của đề.
- Lớp đọc thầm.
- Cả lớp làm việc cá nhân: tìm và ghi lại câu ghép có quan hệ tăng tiến.
- 1 vài HS phát biểu.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc đề.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS làm bài cá nhân.
- Sửa bài thi đua theo dãy (1 dãy/ 3 em) đính cặp quan hệ từ thích hợp.
- Nhận xét lẫn nhau.
- HS sửa bài.