1.Kiến thức:
+Kiến thứ về văn bản thuyết minh ( Trong cụm bài học về văn bản thuyết minh đã học và sẽ học)
+Giúp học sinh nắm đợc đặc điểm, tác dụng của các phơng pháp thuyết minh
2. Kĩ năng :
+ Nhận biết và vận dụng các phơng pháp thuyết minh thông dụng + Rèn luyện kỹ năng quan sát để nắm bắt đợc bản chất của sự vật.
+Tích luỹ và nâng cao tri thức đời sống.
+ Phối hợp sử dụng ơhơng pháp thuyết minh để tạo lập văn bản thuyết minh theo yêu cầu
+Lựa chọn phơng pháp phù hợp nh định nghĩa. So sánh, phân tích, liệt kê để thuyết minh về nguồn gốc, đặc điểm, công dụng của đối tợng
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Thực hiện một số văn bản thuyết minh + soạn bài - Học sinh: Đọc kĩ sách giáo khoa trang 126
C. Tiến trình dạy và học:
*Hoạt động 1: Khởi động 1.Tổ chức : 8a
8b 2.Kiểm tra bài cũ:
1. Thế nào là văn bản thuyết minh?
2. Nêu vai trò và đặc điểm của văn bản thuyết minh?
3.Giới thiệu bài:
* Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức mới I. Bài học
- Đọc lại các văn bản thuyết
minh ở T 1 *Tìm hiểu các ph ơng pháp thuyết minh : 1. Quan sát, học tập, tích luỹ:
a. Tri thức về SV (cây dừa)
Tri thức về KH: Lá cây, con giun đất
- Quan sát, học tập, tích luỹ tri thức tốt mới làm bài thuyết minh tốt
Tri thức Lịch sử: khởi nghĩa
Tri thức văn hoá: Huế + Tri thức: Đầy đủ, chính xác, độ tin cậy cao
+ Quan sát: Phải nhớ, ghi chép, tóm tắt b. Để có các tri thức trên phải:
Quan sát, tìm hiểu, tra cứu, ghi chÐp…
+ Phân tích, lựa chọn, phân loại các thông tin sẽ sử dụng để viết văn bản
2. Phơng pháp thuyết minh 2. a. Mô hình: A là B a. Phơng pháp nêu định nghĩa:
A: Đối tợng cần thuyết minh Mô hình: A là B B: Tri thức về đối tợng => Hiểu rõ đối tợng
b. Phơng pháp liệt kê:
b. Thông tin ngày……..2000 Lần lợt kể ra các đặc điểm, tính chất của sự vật theo 1 trật tự => Hiểu sâu sắc, toàn diện c. Phơng pháp nêu ví dụ:
c. Thông tin:… - Dẫn ra các VD cụ thể để ngời đọc tin vào các nội dung thuyết minh
Ôn dịch, thuốc lá - Tác dụng: thuyết phục ngời đọc
d. Phơng pháp dùng số liệu (các con số cụ thÓ)
d. Ôn dịch, thuốc là - Dùng các số liệu ch/x để khẳng định e. Phơng pháp so sánh
e. Ôn dịch, thuốc lá - So sánh 2 đối tợng cùng loại hoặc khác loại
- Nổi bật đặc điểm, tính chất của đối tợng.
g. Phơng pháp phân loại, phân tích:
g. Văn bản: Huế - Chia đối tợng ra từng măt, từng khía
cạnh, từng vấn đề để thuyết minh
- Tác dụng: Ngời đọc hiểu dần từng mặt, từng vấn đề 1 cách hệ thống.
- Trong thùc tÕ, ngêi ta thêng làm theo những phơng pháp nào?
( HS đọc và học thêm)
=> Tóm lại: Trong thực tế, ngời viết VB th/minh thờng kết hợp các phơng pháp một cách hợp lý, có hiệu quả.
Ghi nhí: SGK – T.128 Hoạt động 3 Luyện tập
Bài 1:
- Hãy chỉ ra phạm vi t/hiểu vấn
đề trong văn bản “ôn dịch, thuốc lá”
a. Kiến thức về khoa học: Tác hại của khói thuốc lá đối với sức khkoẻ và cơ chế di truyền giống loài của con ngời.
b. Kiến thức về XH: Tâm lý lệch lạc của 1 số ngời coi hút th/lá là lịch sự
Bài tập 2 - Bài viết đã sử dụng những ph-
ơng pháp thuyết minh nào? a. Phơng pháp so sánh: So sánh với AIDS, ng. X©m
b. Phơng pháp phân tích: Tác hại của Ni cô
tin, của khí các bon
c. Phơng pháp nêu số liệu: Số tiền mua 1 bao 555, số tiền phạt ở bỉ.
Bài 3:
- Đọc văn bản trả lời câu hỏi a. Kiến thức:
sách giáo khoa trang 129? -Về lịch sử, về cuộc kháng chiến chỗng Mĩ cứu nớc
- VÒ qu©n sù
- Về cuộc sống của các nữ thanh niên xung phong thời chống Mĩ cứu nớc.
b. Phơng pháp: Dùng số liệu và các sự kiện.
Hoạt động 4: Củng cố, h ớng dẫn học tập:
- Giáo viên khái quát 1 số kiến thức cơ bản.
- Nắm vững và học thuộc bai học, - Đọc thêm 1 số văn bản thuyết minh
- Ghi nhớ Hoàn chỉnh các bài tập vào văn bản Bài tập về nhà: 4 sgk Soạn: 2/11/2010
Giảng:………