Đề nghị HS làm nhanh các câu 1.1, 2.1 6.2, 9.3. Đối với một hay hai câu, có thể yêu cầu HS trìng bày lí do lựa chọ phương án trả lời của mình.
Dành thơig gian để từng HS tự lực làm câu 8.1, 9.3.
Đối với mỗi câu, có thể yêu cầu một HS trình bày lời giải trên bảng trong khi các HS khác giải tại chổ. Sau đó GV tổ chức cho HS cả lớp nhận xét, trao đổi lời giải của HS trình bày trên bảng và GV khẳng định lười giải đúng cần có.
Nếu có thời gian, GV có thể đề nghị HS trình bày các cách giải khác.
đổi, thảo luận với cả lớp khi GV yêu cầu để có được câu trả lời
cần có. II.Giải bài tập
4 – Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2 phút) Khi học bài cần xem lại các thí nghiệm và liên hệ với thực tế.
Đọc kĩ các bài tập vận dụng.
Đề nghị HS về nhà làm tiếp các bài tập trong sách bài tập. GV có thể cho HS biết trước đáp số của các câu này để HS tự kiểm tra lời giải của mình.
IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:
TIEÁT 19
Ngày soạn: 23/10/2006
KIEÅM TRA 1 TIEÁT
I – PHẠM VI KIỂM TRA
Từ bài số 01 đến bài số 17 khi đang dạy bài số 17.
II – MUẽC TIEÂU
Kiểm tra những kiến thức cơ bản về cơ học đã học trong chương như: Định luật Ôm, Điện trở của dây dẫn, đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song, sự phụ thuộc của điện trở vào kích thước dây dẫn, biến trở, công suất điện, điện năng, công của dòng điện, định luật Jun – Len-xơ.
Đánh giá sự nắm vững kiến thức và kĩ năng của HS cũng như việc dạy của bản thân GV.
III – NỘI DUNG ĐỀ (như kèm theo)
IV – ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM (như kèm theo) V – THỐNG KÊ KẾT QUẢ
8 → 10 6,5 → 7,5 5 → 6 3,5 → 4,5 0 → 3
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
9A1 47 9A2 48
VI – NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM
...
...
...
...
Ngày soạn: 2/12/07 Ngày dạy: 3/12/07 Tiết 20
THỰC HÀNH
KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ Q ~ I2 TRONG ĐỊNH LUẬT JUN – LEN-XƠ I – MỤC TIÊU BÀI DẠY:
1.Vẽ được sơ đồ mạch điện của thí nghiệm kiểm nghiệm định luật Jun – Len-xơ.
2.Lắp ráp và tiến hành được thí nghiệm kiểm nghiệm mối quan hệ Q ~ I2 trong định luật Jun – Len-xơ.
3.Có tác phong cẩn thận, kiên trì chính xác và trung thực trong quá trình thực hiện các phép đo và ghi lại các kết quả đo cuỷa thớ nghieọm.
II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
Đối với mỗi nhóm học sinh:
Một nguồn điện không đổi 12V – 2A Một ampe kế có GHĐ 2A, ĐCNN 0,1 A.
Một biến trở 20Ω - 2A
Một nhiệt lượng kế dung tích 250ml, dây đốt 6Ω, que khuấy.
Nhiệt kế có GHĐ 100oC, ĐCNN 1oC.
170ml nước sạch.
Một đồng hố bấm giây có GHĐ 20 phút và ĐCNN 1 giây.
Năm đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30 cm.
Từng HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành như mẫu trong SGK.
III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1 - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) 3 - Giảng bài mới:
4 Hoạt động 1: Trình bày việc chuẩn bị báo cáo thực hành, bao gồm phần trả lời các câu hỏi về cơ sở lí thuyết của bài thực hành.
Làm việc với cả lớp để kiểm tra phần chuẩn bị lí thuyết của HS trong bài thực hành. Têu cầu một số HS trình bày câu trả lời đối với câu hỏi
Từng HS đọc kĩ các mục từ 1 đến 5 của phần II trong SGK về nội dung thực hành và trình bày các nội dung mà GV yeâu caàu.
THỰC HÀNH
KIEÅM NGHIEÄM MOÁI QUAN HEÄ Q ~I2 TRONG ĐỊNH LUẬT JUN –
LEN-XÔ
4
3
nêu ra ở phần 1 của mẫu báo cáo trong SGK và hoàn chỉnh câu trả lời cần có.
Kiểm tra việc báo cáo thực hành như mẫu đã cho ở cuối bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu yêu cầu và nội dung thực hành
Chia HS thành các nhóm thực hành và chỉ định nhóm trưởng, có nhiệm vụ phân công công việc và điều hành hoạt động của nhóm.
Đề nghị HS các nhóm đọc kĩ phần II trong SGK về nội dung thực hành và yêu cầu đại diện các nhóm trình bày về:
Muùc tieõu cuỷa thớ nghieọm.
Tác dụng của từng thiết bị được sử dụng và cách lắp ráp các thiết bị đó theo sơ đồ thí nghieọm.
Công việc phải làm trong một lần đo và kết quả cần có.
Hoạt động 3: Lắp ráp các thiết bị thí nghieọm.
Theo dõi HS lắp ráp các thiết bị thí nghiệm để đảm bảo đúng như sơ đồ H18.1 SGK, đặc biệt theo dõi giúp đỡ các nhóm sao cho: Dây đốt ngập hoàn toàn trong nước, Bầu của nhiệt kế ngập trong nước nhưng không chạm dây đốt.
Chốt dương của ampe kế được mắc về phía cực dương của nguồn điện. Biến trở được mắc đúng để đảm bảo tác dụng điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua dây đốt.
Từng nhóm HS phân công công việc để thực hiện các mục 1, 2, 3, 4 của nội dung thực hành trong SGK.
Nhóm trưởng mỗi nhóm phaõn coõng coõng vieọc cuù theồ cho mỗi người trong nhóm.
Cụ thể là:
Một người điều chỉnh biến trở để đảm bảo cường độ dòng điện luôn đảm bảo trị số như trong hướng dẫn đối với mõi lần đo…
Các nhóm tiến hành thí nghiệm như hoạt động 4 và như hướng dẫn của mục 6 trong phaàn II cuûa SGK.
Các nhóm tiến hành thí nghiệm như hoạt động 4 và như hướng dẫn của mục 6