Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm, đánh
giá kết quả hoạt động Mục tiêu cần đạt HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu: HS vẽ được biểu đồ tần số tương đối ghép nhóm dạng cột và dạng đoạn thẳng.
Nội dung: HS sử dụng phần mềm Excel thực hiện các thao tác đặt lệnh dưới sự hướng dẫn của GV.
Sản phẩm: Bảng vẽ của HS trên phần mềm Excel.
Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.
Vẽ các biểu đồ biểu diễn bảng tần số, tần số tương đối ghép nhóm (10 phút)
- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân để tự tìm hiểu và thực hành theo các bước vẽ biểu đồ tần số tương đối ghép nhóm trong Ví dụ 2, SGK.
HS trao đổi để tìm hiểu cách vẽ và thực hiện yêu cầu của GV.
+ Mục đích của phần này là hướng dẫn cho HS các bước thiết lập bảng tần số, tần số tương đối cho dãy dữ liệu ghép nhóm.
+ Góp phần phát triển năng lực sử dụng
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm, đánh
giá kết quả hoạt động Mục tiêu cần đạt - GV quan sát HS thực hành và hỗ
trợ HS vẽ biểu đồ nếu cần thiết.
- Sau 8 phút thực hành, GV chốt lại các bước vẽ và trình chiếu sản phẩm.
công cụ và phương tiện học toán.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng sử dụng phần mềm Excel để lập bảng tần số, bảng tần số tương đối và vẽ biểu đồ biểu diễn dãy dữ liệu ghép nhóm đã cho.
Nội dung: HS thực hiện các yêu cầu trong phần Thực hành 2 của SGK.
Sản phẩm: Bảng và biểu đồ của học sinh trên Excel.
Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.
Bài tập (10 phút)
- GV tổ chức cho HS luyện tập phần Thực hành 2 trong SGK.
+ GV cho HS hoạt động cá nhân trong 8 phút, sau đó gọi hai HS trình bày biểu đồ cột và biểu đồ quạt tròn của mỡnh, cỏc HS khỏc theo dừi bài làm, nhận xét và góp ý; GV chiếu hình và tổng kết.
HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân tại lớp
+ Mục đích của phần này là để HS luyện tập sử dụng Excel để thực hiện nhiệm vụ trong SGK.
+ Góp phần phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề toán học.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: HS sử dụng các công cụ Excel đã biết để tạo một sản phẩm phân tích dữ liệu đơn giản.
Nội dung: HS thực hiện tạo lập một sản phẩm dữ liệu, sau đó HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.
Sản phẩm: Hình vẽ và bài thuyết trình của HS.
Tổ chức thực hiện: HS hoạt động nhóm, dưới sự hướng dẫn của GV.
1. Tập làm chuyên viên phân tích dữ liệu (12 phút)
- GV giao nhiệm vụ để HS hoạt động theo nhóm:
+ Nhiệm vụ: Hãy sử dụng công cụ có sẵn trên Excel để đưa ra các bảng, biểu đồ thống kê và phân tích điểm trung bình môn Toán, Văn và Anh
+ HS thực hiện theo nhóm dưới sự hướng dẫn và điều phối của GV.
HS đưa ra khung điểm của đa số các bạn trong lớp đạt được, chiếm tỉ trọng bao
+ Mục đích của phần này là để HS vận dụng các công cụ đã học tự sáng tạo sản phẩm của riêng mình.
+ Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm, đánh
giá kết quả hoạt động Mục tiêu cần đạt học kì I của lớp học. Các bạn nên
làm gì để cải thiện điểm số môn Toán, Văn, Anh của mình?
+ GV phân công nhiệm vụ phân tích cho các nhóm như sau: nhóm 1 – 2 phân tích điểm môn Toán; nhóm 3 – 4 phân tích điểm môn Văn; nhóm 5 – 6 phân tích điểm môn Tiếng Anh.
- GV cho HS hoạt động nhóm trong 12 phút, GV hỗ trợ HS về kĩ thuật hoặc gợi ý cho HS phân tích sản phẩm của nhóm mình.
nhiêu, điểm thấp nhất và cao nhất, tần số và tần số tương đối của mỗi điểm số hoặc nhóm điểm số,…
lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán.
2. Thuyết trình sản phẩm (10 phút)
- GV tổ chức cho lần lượt các nhóm GV thuyết trình về sản phẩm của mình
+ Mỗi nhóm được 1 phút trình chiếu các bảng, biểu đồ thống kê và phân tích dữ liệu.
+ Các nhóm thảo luận về phương pháp cải thiện tình hình học tập các môn của lớp.
HS có thể trình chiếu sản phẩm của mình khi thuyết trình, hoặc in sản phẩm để thuyết trình.
HS thực hiện theo nhóm dưới sự hướng dẫn và điều phối của GV.
+ Mục đích của phần này là để HS thuyết trình giới thiệu được về sản phẩm của nhóm mình.
+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp toán học.
TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (3 phút)
- GV tổ chức cho HS tự đánh giá giữa các nhóm và tổng kết hoạt động của các nhóm trong hai tiết học.
- GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: cách vẽ bảng tần số, tần số tương đối, các biểu đồ biểu diễn thông tin cho dữ liệu ghép nhóm và không ghép nhóm.
PHỤ LỤC. PHIẾU ÔN TẬP KHỞI ĐỘNG Hãy nối mỗi thông tin ở cột trái với thông tin tương ứng ở cột phải.