- Kế hoạch xõy dựng mụi trường xanh, sạch, đẹp hằng năm và trong
5. Tự đỏnh giỏ: Khụng đạt Kết luận tiêu chuẩn 5:
Kết luận tiêu chuẩn 5:
* Điểm mạnh và yếu nổi bật:
+ Điểm mạnh: Tiêu chuẩn này đề cập đến Tài chính CSVC của nhà tr-
ờng. Tuy là một trờng THCS ở vùng nông thôn, hạn chế về khoản đóng góp của cha mẹ học sinh. Song do sự sáng tạo của quản lý nhà trờng qua các năm CSVC trang thiết bị của nhà trờng ngày càng đợc đổi mới, các thiết bị phục vụ dạy và học đảm bảo.
+ Điểm yếu: ở tiêu chuẩn này cũng còn bộc lộ một số tồn tại khó khăn khách quan là cơ sở vật chất còn hạn chế, cha có th viện điện tử.
* Số lợng các chỉ số đạt yêu cầu: 17/18 * Số lợng các tiêu chí đạt yêu cầu: 4/6
Tiờu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đỡnh và xó hội
Tiờu chớ 1. Ban đại diện cha mẹ học sinh cú nhiệm vụ, quyền, trỏch
nhiệm, hoạt động theo quy định; nhà trường phối hợp hiệu quả với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nõng cao chất lượng giỏo dục.
a) Ban đại diện cha mẹ học sinh cú nhiệm vụ, quyền, trỏch nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh do Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành; [H6.6.01.01]
b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường thực hiện Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh và nghị quyết đầu năm học;
c) Định kỳ, nhà trường tổ chức cỏc cuộc họp với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để tiếp thu ý kiến về cụng tỏc quản lý của nhà trường, cỏc biện phỏp giỏo dục học sinh, giải quyết cỏc kiến nghị của cha mẹ học sinh; nhà trường gúp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
1. Mụ tả hiện trạng :
a) Ban địa diện cha mẹ học sinh của mỗi lớp và của nhà trường được thành lập và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
- Theo quyết định số 11/2008/QĐ-BGD-ĐT ngày 28/03/2008, hàng năm vào đầu năm học, trong cuộc họp cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh của từng lớp được bầu ra với sự tớn nhiệm của toàn thể cha mẹ học sinh cỏc lớp. Mỗi lớp gồm 3 người gồm 1 trưởng ban, 2 phú ban.
- Sau đú Ban địa diện cha mẹ học sinh của nhà trường sẽ được thành lập dựa trờn kết quả bầu ban đại diện cha mẹ học sinh của cỏc lớp.
- Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường gồm 1người- là trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh một số lớp và được bầu chọn qua đại hội cha mẹ học sinh.
b) Hàng thỏng giỏo viờn chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thụng tin đầy đủ về tỡnh hỡnh học tập đạo đức và cỏc hoạt động khỏc của từng học sinh.
- Để kết hợp giỏo dục giữa nhà trường và gia đỡnh, mỗi học sinh đều cú sổ liờn lạc.
- Thường xuyờn gặp gỡ phụ huynh để giỏo dục học sinh cỏ biệt. Nhờ đú, một số học sinh cỏ biệt đó dần dần tiến bộ.
Ở cỏc lớp, giỏo viờn chủ nhiệm và Ban đại diện cha mẹ học sinh cú kế hoạch biểu dương kịp thời học sinh cú kết quả học tập và rốn kuyện tốt sau mỗi học kỳ.
- Nhà trường đó phối hợp cha mẹ học sinh cú kế hoạch giỳp đỡ những học sinh yếu kộm và bồi dưỡng học sinh giỏi.
c) Trường cú kế hoạch chương trỡnh sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường và từng lớp.
- Trường cú kế hoạch sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh của từng lớp; mỗi năm 3 lần: Vào đầu năm học, cuối học kỳ I, cuối năm.
-Sinh hoạt định kỳ của nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường mỗi năm 3 lần: Vào đầu năm học, cuối học kỳ I, cuối năm.
2. Điểm mạnh:
- Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường đó cú nhiều hoạt động, giúp nhà trờng thực hiện tốt công tác giáo dục HS trong các năm qua.Đặc biệt gần đây nhà trờng đã gắn hoạt động, vai trò, trách nhiệm của Hội cha mẹ HS vào Nghị quyờ́t Đại hội cha mẹ học sinh để nâng cao hiệu quả hoạt động cụ thể trong năm học.
3. Điểm yếu:
Cỏc thành viờn trong Ban chấp hành hoạt động chưa đều tay, cha phát huy hết vai trò của Ban đại diện .
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Xõy dựng kế hoạch hoạt động của Ban đại diện ngay từ đầu năm học. - Cố gắng thực thi kế hoạch của Ban đại diện đỳng thời gian quy định. - Thường xuyờn phối kết hợp tốt với nhà trường, GV CN để làm tốt cụng tỏc GD HS.
5. Tự đỏnh giỏ: Đạt
Tiờu chớ 2. Nhà trường phối hợp cú hiệu quả với tổ chức đoàn thể trong
và ngoài nhà trường, tổ chức xó hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cỏ nhõn khi thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục.
a) Cú kế hoạch phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xó hội nghề nghiệp, doanh nghiệp, cỏ nhõn khi thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục;
b) Cú sự ủng hộ về tinh thần, vật chất của tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xó hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cỏ nhõn đối với cỏc hoạt động giỏo dục;
c) Hằng năm, tổ chức rỳt kinh nghiệm về sự phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xó hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cỏ nhõn trong cỏc hoạt động giỏo dục.
1. Mụ tả hiện trạng :
a) Cú kế hoạch phối hợp với cấp uỷ Đảng, chớnh quyền và cỏc tổ chức đoàn thể của địa phương để xõy dựng mụi trường giỏo dục lành mạnh.
Đầu năm học, nhà trường cú kế hoạch cụ thể phối hợp với Đảng uỷ, chớnh quyền và cỏc tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức phối hợp cỏc hoạt động giỏo dục nhằm nõng cao chất lượng hoạt động toàn diện trong nhà trường. Kế hoạch này được triển khai từng thỏng, từng học kỳ.
Lónh đạo Đảng và chớnh quyền địa phương cựng với nhà trường trao đổi thụng tin qua cỏc cuộc trực bỏo. Qua đú nhà trường tiếp thu sự chỉ đạo của cỏc cấp uỷ Đảng và chớnh quyền địa phương, lónh đạo và chớnh quyền biết được tỡnh hỡnh giỏo dục của đơn vị để phối hợp chỉ đạo cụng tỏc phỏt triển giỏo dục địa phương ngày càng hiệu quả.
Phối hợp với cỏc đoàn thể địa phương vận động học sinh ra lớp đầu cấp, học sinh bỏ học trở lại trường, cựng với Đoàn Thanh niờn xõy dựng kế hoạch giỏo dục học sinh trong và ngoài nhà trường.
Xõy dựng kế hoạch phối hợp trong cụng tỏc chống mự chữ phổ cập giỏo dục tiểu học đỳng độ tuổi.
b) Cú cỏc hỡnh thức phối hợp cỏc tổ chức đoàn thể, cỏ nhõn của địa phương để xõy dựng mụi trường giỏo dục lành mạnh trong trường và ở địa phương.
- Hàng năm y tế địa phương thường cú cỏc hoạt động quan tõm đến sức khoẻ của học sinh. Cụ thể là nhà trường phối hợp với y tế phường khỏm sức khoẻ tổng quỏt cho học sinh vào đầu năm học và tiờm ngừa…
- Ngoài ra Liờn đội trường cũn nhiều lần giao lưu văn nghệ trong cỏc dịp lễ lớn.
- Nhà trường phối hợp với chớnh quyền địa phương trong việc giữ gỡn an toàn giao thụng trước cổng trường.
- Cỏc hoạt động chớnh trị trong nhà trường đều cú mặt Đảng uỷ, chớnh quyền, mặt trận địa phương đúng gúp, chỉ đạo.
- Cỏc đợt học tập chớnh trị, nghị quyết của Đảng bộ tổ chức đầu cú sự tham gia của Đảng viờn, giỏo viờn trong trường theo yờu cầu của Đảng bộ.
c) Phối hợp chặt chẽ với cỏc tổ chức, đoàn thể, cỏ nhõn của địa phương nhằm tăng cường cỏc nguồn lực vật chất để xõy dựng cơ sở vật chất trường học.
.2. Điểm mạnh:
- Cú sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường với cấp uỷ, chớnh quyền và cỏc đoàn thể ở địa phương. Hiệu quả phối hợp tốt.
3.Điểm yếu: