- Căn cứ vào nội dung đánh giá và tiêu chuẩn xếp loại Hiệu trởng thực hiện phân loại giáo viên theo 4 loại cụ thể sau:
3.2.3. Giải pháp kế hoạch hoá công tác kiểm tra HĐGD gắn với kế hoạch năm học
hoạch năm học
Tính kế hoạch của công tác kiểm tra HĐGD gắn với kế hoạch năm học nhằm mục đích thực hiện việc kiểm tra cũng phải theo một kế hoạch đã định tr- ớc, chứ không đợc coi hoạt động này là một hoạt động tùy hứng; việc kiểm tra đột xuất chỉ là một bộ phận nhỏ của toàn bộ công tác kiểm tra. Mỗi một mảng công việc của nhà trờng triển khai theo kế hoạch năm học cũng gắn với kế hoạch kiểm tra nó.
Bản chất của quản lý nằm trong kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều chỉnh có mục đích bản thân các hoạt động kiểm tra. Soạn thảo kế hoạch kiểm tra có nghĩa là trù liệu cả một số tổ hợp những nội dung, biện pháp và định hớng thời gian cho hoạt động này. Kế hoạch kiểm tra của trờng phải là một bộ phận hữu cơ của kế hoạch năm học, đồng thời là một mắt xích trọng yếu của chu trình quản lý mà hiệu trởng phải giành thời gian thỏa đáng cho hoạt động kiểm tra.
Việc xây dựng kế hoạch kiểm tra HĐGD phải dựa trên các cơ sở pháp lý đó là các nghị quyết, chỉ thị, công văn hớng dẫn của các cấp chính quyền, của ngành giáo dục. Phải căn cứ vào nghị quyết của đại hội chi bộ, đại hội cán bộ công chức, nhiệm vụ chính trị đợc giao. Phải phù hợp với tình hình, điều kiện cho phép của nhà trờng và có tính khả thi.
Việc lập kế hoạch kiểm tra HĐGD trờng học phải có cơ sở khoa học dựa trên lý luận về kế hoạch hoá, phải đảm bảo nguyên tắc, quy trình và phơng pháp lập kế hoạch.
Kế hoạch kiểm tra HĐGD cần đợc thiết kế dới dạng sơ đồ hoá và đợc treo ở văn phòng nhà trờng. Kế hoạch phải nêu rõ: Mục đích, yêu cầu, nội dung, phơng pháp tiến hành, hình thức, đơn vị và cá nhân đợc kiểm tra, thời gian tiến hành kiểm tra...
Kế hoạch kiểm tra phải đảm bảo tính ổn định tơng đối và đợc công khai ngay từ đầu năm học.
Nội dung kiểm tra phải có tính thuyết phục, hình thức kiểm tra phải gọn nhẹ không gây tâm lý căng thẳng, nặng nề cho đối tợng, cần huy động đợc nhiều lực lợng tham gia kiểm tra và giành thời gian cần thiết thích đáng cho kiểm tra.
Hàng năm hiệu trởng cần phải xây dựng các loại kế hoạch kiểm tra: Kế hoạch kiểm tra toàn năm học, kế hoạch kiểm tra từng học kỳ, Kế hoạch kiểm tra hàng tháng, Kế hoạch kiểm tra hàng tuần...với những lịch biểu cụ thể.