A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS nắm được
- Hiểu được nội dung ,ý nghĩa truyện “ Ông lão đánh cá và con cá vàng ”
- Bịên pháp nghệ thuật chủ đạo và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu , đặc sắc của truyện . - Kể được truyện .
B. Chuẩn bị của GV và HS :
- GV : SGK , SGV , Giáo án , bảng phụ . . .
- HS : chuẩn bị bài mới :đọc kĩ vb, chú thích, soạn bài.
C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1: KTBC :
1. Trong truyện “ Cây bút thần được kể theo ngôi thứ mấy ? Nêu những nguyên nhân giúp Mã Lương vẽ giỏi ?(4đ)
2. Neõu yự nghúa truyeọn ? (4ủ)
3.Mã Lương dùng cây bút thần chống lại ai?
(2ủ)
a. dân làng b . địa chủ c. vua d. câu b , c đúng
GV giới thiệu bài mới
* Hoạt động 2: Đọc –tìm hiểu chú thích.
GV hướng dẫn HS đọc văn bản GV nhận xét cách đọc.
?Em biết gì về tác giả Pu-skin?
Gọi hs đọc phấn giải nghĩa từ.
GV nhận xét.
* Hoạt động 3: Đọc hiểu văn bản
?Truyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng” đã giới thiệu hoàn cảnh gia đình ông lão như thế nào?
?Oâng lão là người như thế nào? Thể hiện qua chi tiết nào?
?Trong truyện mấy lần ông lão ra biển gọi cá vàng?
?Việc kể lại những lần ông lão ra biển gọi cá vàng là biện pháp lặp lại có chủ ý. Hãy nêu tác dụng của biện pháp này?
Nhận xét.
?Em có nhận xét gì về cảnh biển, khi mỗi lần ông lão ra biển gọi cá vàng?
?Cảnh biển thay đổi cụ thể ntn?
Đóng sách vỡ, lắng nghe và trả lời.
Đọc
Dựa vào chú thích trả lời
Nghèo, chồng thả lứơi, vợ kéo sợi Hiền lành , tốt bụng( thả cá vàng mà không cần đền ôn)
5 laàn
Gây hồi hộp cho người nghe, làm rõ đặc điểm của nhân vật
TIEÁT 2
Cảnh biển lại thay đổi
L1:Gợn sóng êm ả L2:Biển đã nổi sóng
L3:Nổi sóng dữ dội L4:Nổi sóng mù mòt
L5:Noồi gioõng toỏ,
I. Đọc và tìm hiểu chuù thích:
1. Đọc 2.Chuù thích a. Tác giả: sgk/95 b.Giải nghĩa từ sgk:
95, 96.
I. Đọc và hiểu văn bản :
1. Năm lần ông lão ra biển gọi cá vàng . Năm lần biển nỏi sóng .Sự việc cứ tăng dần. Đây là thủ pháp lặp lại tăng tiến của truyeọn coồ tớch
2.Mỗi lần ông lão ra biển gọi cá vàng , cảnh biển lại thay đổi:
L1:Gợn sóng êm ả L2:Biển đã nổi sóng L3:Nổi sóng dữ dội L4:Nổi sóng mù mịt L5:Noồi gioõng toỏ, sóng ầm ầm
?Trong các lần đó em thấy có lần nào đáng được cảm thông ? Lần nào đáng ghét?
Gọi hs nhận xét.
Đánh giá.
?Qua sự đòi hỏi của mụ vợ , ta thấy mụ ấy có tích cánh như thế nào?
?Em có nhận xét gì về tính chất và mức độ đòi đền ơn của mụ vợ?
?Em có nhận xét gì về lòng tham vàsự bội bạc của mụ vợ?
?Những sự việc nào chứng tỏ sự hành hạ của mụ vợ đối với chồng?
?Thái độ của mụ vợ đối với chồng?
?Khi nào sự bội bạc của mụ vợ đi đến tột cùng?
?Lòng tham của mụ vợ có điểm dừng không?
chứng minh?
?Ngoài sự tham lam , bội bạc ,ta thấy mụ vợ còn là người như thế nào?
?Trong truyện này , đối lập với mụ vợ là những nhân vật nào?
?Theo em , qua 2 nhân vật cá vàng ông lão , nhân dân ta muốn thể hiện thái độ nào trước điều tốt và điều xấu?
Gọi hs nhận xét.
GV đánh giá.
?Câu chuyện đã kết thúc như thế nào?
? Ý nghĩa của cách kết thúc đó?
GV chia tổ cho HS thảo lụân (4 phút) Gọi hs sinh trình bày.
Gọi hs nhận xét.
Gv đánh giá.
?Cá vàng trừng trị mụ vợ vì tội tham lam hay bội
sóng ầm ầm
L1,2 thông cảm được. Các lần còn lại đáng ghét.
Nhận xét
Tham lam ,bội bạc Tăng dần từ giàu sang (vật chất) sang quyền lực Taêng daàn
Mắng, tát, đuổi đi Tăng dần từ coi thường đến hành hạ
Khi đòi làm Long Vửụng
Khoâng
Dữ dằn, thô lỗ Oâng lão ,cá vàng
Ca ngợi lòng tốt, lòng biết ơn, lên án lòng tham và sự bội bạc.
Nhận xét
Trở về cảnh như xửa
HS thảo luận Trình bày Nhận xét
3.Lòng tham và sự bội bạc của vợ.
-Lòng tham và sự bội bạc của mụ vợ cứ taêng daàn.
- Tăng dần từ giàu sang (vật chất) sang quyền lực→ điều không thật.
-Lòng tham càng tăng thì sự bội bạc với chồng càng giảm.
4.Ý nghĩa của cách keỏt thuực truyeọn.
-Trở về như xưa.
YÙ nghóa:
+Với ông lão: Chẳng mất gì→ cuộc sống trở nên yên bình.
+Với mụ vợ: Cuộc sống trở khổ hơn lúc đầu→ sự trừng phạt xứng đáng.
5.Ý nghĩa tượng trưng của hình tượng
bạc?
GV nhận xét .
?Theo em cá vàng tượng trưng cho điều gì?
Gọi hs nhận xét.
Gvđánh giá.
* Hoạt động 4: Ghi nhớ
?Em hãy khái quát nội dung và nghệ thuẫt của văn bản?
*Hoạt động 5 Luyện tập Gọi hs đọc BT1
Y/c: Có ý kiến cho rằng truyện này nên đặt tên là Mụ vợ ông lão đánh cá và con cá vàng. Ý kieán cuûa em ntn?
GV choát
* Hoạt động 6:Củng cố :
?Qua văn bản em rút ra được bài học gì?
?Truyện đã kết thúc ntn? Cách kết thúc đó thể hieọn yự nghúa gỡ?
*Hoạt động 7 Dặn dò :
-Về nhà học bài, kể lại vb cho thật diễn cảm.
-Chuẩn bị bài: “Ếch ngồi đáy giếng” cho tiết sau:
+Đọc kĩ vb, chú thích và trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu.
Làm LT sgk/101.
Cả 2
Lòng biết ơn, từng trị những kẻ phản bội…
Nhận xét.
Dựa vào nội dung bài học trả lời.
Có thể đặt là:Hai vợ chồng ông lão đánh cá và con cá vàng. Vì nó nêu tên đầy đủ các nhân vật .
Đóng sách vỡ, lắng nghe và trả lời.
Lắng nghe về nhà thực hiện
cá vàng.
-Lòng biết ơn, điều thieọn.
-Theồ hieọn chaõn lớ cuỷa nhân gian: từng trị những kẻ tham lam bội bạc.
III. Ghi nhớ : ( SGK trang 96) BT1
-Truyeọn do Pu-skin đặt cũng mang ý nghóa saâu saéc. Khoâng nhất thiết phải nói tất cả các tên nhân vật chính.
-Tác giả đặt như vậy để tô đậm nhân vật đại diện cho điều tốt của con người.
ND: 9.10.08 Tuaàn9 Tieát:36
Tập làm văn : THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ
A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS nắm được
- Trong văn Tất cả đều sai có thể kể xuôi, có thể kể ngược tuỳ theo nhu cầu thể hiện .
- tự thấy được sự khác biệt của các kể xuôi và kể ngược . Biết được muốn kể ngược phải có điều kiện . - Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại
B. Chuẩn bị của GV và HS : - GV : SGK , SGV , Giáo án , . . .
- HS : chuẩn bị bài mới :đọc bài, sạon bài,…
C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1 :KTBC
1. Truyện Thạch Sanh được kể theo ngôi thứ maáy :
a. thứ 1 b. thứ 2 c. thứ 3 . d. tất cả đều sai
?Giải thích vì sao em cho truyện Thạch Sanh thuộc ngôi kể trên ?(7đ)
GV giới thiệu bài mới
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự sự
GV goị HS tóm tắt truyện “Oâng lão …cá vàng”
GV nhận xét.
? Các sự việc trong trựyen được kể theo thứ tự như thế nào?
? Kể như thế có ý nghĩa như thế nào?
? Nếu không theo thứ tự ấy thì có thể làm cho ý nghĩa truyện nổi bật được không?
GV gọi HS đọc văn bản phụ
? Thứ tự thực tế của các sự việc trong bài diễn ra như thế nào?
GV sửa chữa và ghi bảng
? Bài văn trên kể theo thứ tự nào?
Gọi hs nhận xét.
GV choát.
?Từ sự phân tích trên, em hãy cho biết thứ tự kể trong văn tự sự ntn?
* Hoạt động 3: Luyện tập:
Caâu c Giải thích
-Giới thiệu ông lão đánh cá
-Ông lão bắt được cá và thả cá
- Naờm laàn ra bieồn gọi cá vàng và kết quả
- Mụ vợ bị trả giá Tự nhiên
Tố cáo và phê phán
Không nổi bật HS đọc
-Ngoã moà coi cha mẹ, không ai dạy dỗhư hỏng, mọi người xa lánh.
- Ngỗ lừa mọi người mọi người khoâng tin Ngo.ã -Bị chó cắn kêu cứu mọi người không ai đến.
Từ hậu quả xấu rồi ngược lên kể nguyeân nhaân.
Nhận xét.
Dựa vào nội dung bài học trả lời.
I. Tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự sự ị 1. Vớ duù
( SGK / 97, 98 )
2. Ghi nhớ : ( SGK / 98) III. Luyện tập :
Gọi hs đọc BT1
Y/c: -Câu chuyện được kể theo thứ tự nào?
-Câu chuyện đưộc kể theo ngôi thứ mấy?
-Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò như thế nào?
Hoạt động 4: Củng cố
?Trong văn tự sự , ta có những cách kể khác nhau như thế nào? Hãy chúng minh về những điều em vừa được học.
Gv chốt nội dung bài học
*Hoạt động 5: Dặn dò
-Về nhà học bài, xem lại bài tập 1, làm tiếp BT2 sgk/99.
-Chuẩn bị bài: “Viết bài TLV số 2” cho tiết sau +Nắm vững lí thuyết về thể loại thuyết minh.
+Về nhà xem lại và lập dàn ý các đề tập làm văn trong sgk để tiết sau viết bài TLV đạt kết quả tốt.
Truyện kể ngược Ngôi thứ 1
Làm cơ sở cho việc kể ngược.
Đóng sách vỡ, lắng nghe, trả lời.
Lắng nghe về nhà thực hiện.
*BT1:
-Truyện kể ngược theo dòng hồi tưởng -Kể theo ngôi thứ 1 -Đóng vai trò : Làm cơ sở cho việc kể ngược.
ND:15.10.08 Tuaàn 10 Tieát: 37,38