Bài 2 Tiết 8 - Tập làm văn
II. Cách sắp xếp bố trí néi dung phÇn
1. VD:
2. Nhận xét
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm, - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất.
- Dự kiến sản phẩm…
Tổ 1: kiện ấy đợc sắp xếp theo thứ tự thời gian
Tổ 2: Sắp xếp theo diến biến tâm trạng cậu bé Hồng
Tổ 3: Khi tả về con ngời, con vật, phong cảnh chúng ta miêu tả theo trình tự
+ TG+ KG
Tổ 4: Các nội dung văn bản nghị luận “Lòng yêu nước”
HCT học ở lớp 7 ở phần thân bài sắp xếp theo trình tự mạch suy luận của người viết
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
5.Giáo viên chốt kiến thức (Bên nội dung bài học) C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
* Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về bố cục của văn bản để chỉ ra các yếu tố có trong ngữ liệu cụ thể
* Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, làm bài tập
* Phương thức thực hiện: HĐ nhóm cặp đôi
* Yêu cầu sản phẩm: Phiếu học tập; vở ghi.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
-Hoạt động nhóm
? Phân tích cách trình bày ý trong các đoạn trÝch
Nhóm 1: ý a Nhóm 2: ý b
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
- Nghe và làm bt - Trao đổi nhóm cặp
- Dự kiến sản phẩm:(Bên nội dung)
3. Báo cáo kết quả: HS trình bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
5.Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Giao ý (c) cho HS về nhà làm nốt
Phần thân bài phụ thuộc vào:
+ kiÓu VB.
+ Chủ đề.
+ ý đồ giao tiếp.
- Trình tự sắp xếp:
+ TG+ KG
+ Sự phát triển của sự việc.
+ Theo suy luËn: Sao cho phù hợp với sự tiến triển của chủ đề và sự tiếp nhận của ngời
đọc.
3.(Ghi nhớ):SGK/25
III/ Luyện tập:
Bài 1: Phân tích cách trình bày ý trong các
đoạn trích:
a. Chủ đề: “Tôi...trời”
Trình bày theo trình tự không gian xa - gần, tận nơi - xa dần.
b. Chủ đề: “Vẻ dẹp của... ngày”
Trình bày theo trình tự không gian:
Ba V×, xung quanh Ba V×.
c. Chủ đề: Đoạn 1:
2 luận cứ: Trình bày theo tầm quạn trọng của chúng với luận
điển cần chứng minh.
Bài 2: Trình bày về lòng thương mẹ của chú bé Hồng trong “ Trong lòng mẹ” Nguyên Hồng thì sắp xép các ý ra sao?
-HS làm việc cá nhân
Bài tập 2: Trình bày về lòng thương mẹ của chú bé Hồng trong “ Trong lòng mẹ”
Nguyên Hồng thì các ý sắp xếp như sau:
-Bà cô nói xấu mẹ của bé Hồng nhằm gieo rắc cào đầu óc đứa cháu những hoài nghi để đứa con khinh miệt mẹ mình; nhưng bé Hồng không để những rắp tâm tanh bẩn xâm phạm vào tình yêu thương và lòng kính mến, thương yêu mẹ. Em căm tức cổ tục. Em đau đớn, tủi cực.
-Niềm vui sướng tột độ của bé Hồng được gặp mẹ sau buổi tan trường. Em sung sướng thấy mẹ còn tươi đẹp như thuở còn sung túc. Em dược ở trong lòng mẹ và thấy hạnh phúc vô cùng.
Bài 3: Về nhà vận dụng làm bài theo gợi ý SGK
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào làm bài tập.
* Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của GV.
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân
* Sản phẩm: Câu trả lời của HS
* Cách tiến hành:
1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS:(Thực hiện ở nhà)
Để chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ “Đi khôn” theo em bạn sắp xếp như gợi ý SGK hợp lý chưa? Nếu chưa em sắp xếp lại
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
- Dự kiến : Sắp xếp như vậy chưa hợp lý.
- Sắp xếp lại:+ Giải thích câu tục ngữ: nghĩa đen, nghĩa bóng + Chứng minh:Các vị lãnh tụ bôn ba cứu nước
. Những người thường xuyên hòa mình vào đời sống sẽ nắm chắc tình hình sẽ học hỏi được nhiều điều bổ ích.
. Trong thời kỳ đổi mới nhờ giao lưu với nước ngoài, ta học tập được công nghệ tiên tiến của thế giới...
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Chỉ ra bố cục trong bài văn em dã viết, Nêu cách sắp xếp các ý ở phần thân bài trong bài văn đó?
- 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ Đọc yêu cầu.
+ Về nhà suy nghĩ trả lời.
+ Nghe yêu cầu.
+ Trình bày cá nhân
+ Dự kiến sản phẩm: ánh mắt, khuôn mặt, thái độ, IV.Rút kinh nghiệm