viet van nghi luan mo mai am tinh thuong

... không thể đòi hỏi ngay một lúc có thể hoàn chỉnh như mo ng muốn.Vì vậy việc nghi n cứu và xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng làm văn mong rằng cũng góp được một phần nào đó vào việc đổi ... phạm vi nghi n cứu : Đề tài tập trung khảo sát và nghi n cứu những bài viết làm văn nghị luận của học sinh lớp 10 và lớp 11 tại trường THPT Trần Phú, Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu, chủ yếu nghi n cứu ... làm văn, tập làm văn là một khái niệm có nội dung nghi m túc và khoa học” [66, tr.58]. Vì vậy GV và HS cũng chưa có thái độ, tinh thần học tập nghi m túc đối với làm văn. Cách học “thầy đọc –...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... của các đồng nghi p đi trớc tôi xin mạnh dạn đa ra một ý kiến nhỏ về việc: Vận dụng kinh nghi m cách viết của Bác Hồ trong việc làm một bài văn nghị luận. Rất mong đợc các bạn đồng nghi p góp ... liệu. - Kinh nghi m trong quá trình dạy. IV.Giới hạn phạm vi nghi n cứu: - Đề tài tập trung vào cách viết của Bác Hồ để làm một bài văn nghị luận và thể nghi m qua một đề bài cụ thể. - Nghi n cứu ... dậy của Mị là lòng ham sống,là sự ý thức trở lại về sự sống,thời gian ,về khát vọng tinh thần(mùa xuân về,những đêm tình mùa xuân,tiếng sáo gọi bạn tình khiếnMị yêu đời,ham sống,Mị nhớ về ngày...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 00:11

... ở bộ môn Ngữ văn. Tuy nhiên, đó chỉ là kinh nghi m mang tính chất chủ quan, rất mong sự đóng góp ý kiến, trao đổi, bổ sung của bạn đồng nghi p Lời cam đoan Y kiến nhận xét của nhà trường Tân ... có tinh thần cộng đồng ngay từ buổi đầu hình thành dân tộc, lại phải trải qua nhiều cuộc xâm lăng, phải thờng xuyên vật lộn với những khắc nghi t của thiên nhiên để sinh tồn và phát triển nên tinh thần ... Việt Nam. T tởng yêu nớc thể hiện trong tinh thần phục hng dân tộc ở thời Lí, trong hào khí Đông A thời Trần, trong ý thức sâu sắc và đầy tự hào về đất nớc, về dân tộc ở thơ văn Nguyễn TrÃi. Tinh...

Ngày tải lên: 08/04/2014, 16:00

... đào tạo: Ngữ văn. III. KINH NGHI M KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghi m: giảng dạy môn Ngữ văn. - Số năm có kinh nghi m: 12 năm. - Các sáng kiến kinh nghi m đã có trong 5 năm gần ... “dantri.com.vn”). 9. Một số đề thi tham khảo trên các trang internet. SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Đơn vị: THPT Nguyễn HữuCảnh CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ... – tạp chí Nghi n cứu giáo dục, số ra ngày 28/11/1973). Trong phạm vi hạn hẹp của đề tài, người viết chỉ nêu một vài kinh nghi m mà bản thân tích lũy trong quá trình giảng dạy. Rất mong nhận...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:33

... xanh. Thân gầy guộc, lá mong manh Mà sao nên lũy nên thành tre ơi" ("Tre Việt Nam" -Nguyễn Duy) Tên tuổi của Nguyễn Duy gắn liền với bài thơ "Tre Việt Nam". Với một giọng ... sắc & cảm động của câu chuyện: Tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh. 55. Mùa xuân vốn là đề tài vô tận của thi nhân xa & nay. Nếu nh họa sĩ dùng đờng nét & ... Con cị là hình ảnh quen thuộc với làng q Việt Nam tự bao đời. Chính vì thế mà từ lúc nào khơng biết, hình ảnh cị đã đi vào ca dao, dân ca Việt Nam một cách bình thường nhưng lại mang ý nghĩa...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 14:11

... sắc & cảm động của câu chuyện: Tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh. 55. Mùa xuân vốn là đề tài vô tận của thi nhân xưa & nay. Nếu như họa sĩ dùng đường nét & ... xanh. Thân gầy guộc, lá mong manh Mà sao nên lũy nên thành tre ơi" ("Tre Việt Nam" -Nguyễn Duy) Tên tuổi của Nguyễn Duy gắn liền với bài thơ "Tre Việt Nam". Với một giọng ... ,thơ của dân tộc Tày nói riêng và thơ Việt Nam nói chung có thêm một giọng điệu mới ,một phong cách mới "( Từ điển tác giả ,tác phẩm văn học Việt Nam ). 47. Cuộc kháng chiến chống Pháp đã...

Ngày tải lên: 04/05/2014, 23:47

... đích nghi n cứu 5 3.2. Đối tượng nghi n cứu 6 4. NHIỆM VỤ- PHẠM VI NGHI N CỨU 6 4.1. Nhiệm vụ của khóa luận 6 4.2. Phạm vi nghi n cứu 7 5. PHƯƠNG PHÁP NGHI N CỨU 7 5.1. Phương pháp nghi n ... GIÁO ÁN THỰC NGHI M ĐỀ KIỂM TRA THỰC NGHI M ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA THỰC NGHI M MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 2. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ 3 3. MỤC ĐÍCH NGHI N CỨU- ĐỐI TƯỢNG NGHI N CỨU 5 ... kết 44 CHƯƠNG 3: THỰC NGHI M SƯ PHẠM 45 3.1. Mục đích thực nghi m 45 3.2. Đối tượng và chủ thể thực nghi m 45 3.2.1. Đối tượng 45 3.2.2. Chủ thể 45 3.3. Nội dung thực nghi m 46 3.3.1. Lí...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

Ngày tải lên: 03/07/2014, 23:22