văn tả quả cam lớp 5

... sát thấy cam có đâu? (Ở vườn, cây, chợ ) Ai trồng cam? Trò chuyện với trẻ lợi ích cam thể bé Hoạt động 3: Quả cam ngộ nghĩnh Trẻ xé dán theo đường tròn cam xé dán lá, hoa để trang trí cam cho ... ích quả? Cô cho trẻ quan sát thật, dùng dao cắt đôi cam, lại bóc vỏ, cho trẻ quan sát mặt cắt múi, hạt cam? Cô khuyến khích trẻ tự nói lên trẻ quan sát Cho trẻ ném vị cam Hoạt động 2: Quả cam ... I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết số đặc điểm cam - Biết sử dụng số từ ngữ miêu tả hình ảnh tương đương để miêu tả cam - Phát triển khả qua sát, so sánh trẻ Phát triển ngôn ngữ,...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 16:15

... sắc cam trình, vấn đáp, kiểm tra đánh giá - Học sinh trả lời: Quả cam có hình tròn Cuống cam cứng, có màu xanh Khi chín có màu vàng màu cam - Giáo viên cho học sinh xem tranh mẫu hỏi: Quả cam ... Giấy thủ công màu cam, màu xanh cây, keo dán, thước, bút chì, giấy A4 để trình bày sản phẩm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức lớp - ổn định lớp: Cả lớp hát “Vườn Ba” Kiểm tra cũ: Nội ... Xé hình Bước 3:Xé hình cuống Tiến hành xé dán cam: Phương pháp thực hành theo mẫu, vấn đáp, kiểm tra đánh giá Bước 1: Xé hình cam: Lấy tờ giấy màu cam đặt lên bàn, màu kẻ ô trên, lấy điểm A tùy...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 23:35

Ngày tải lên: 15/10/2014, 15:51

Ngày tải lên: 16/02/2015, 23:00

... Món quà bé Qña cam ? Mở rộng: loại cam Trò chơi: Chọn theo yêu cầu Ghép tranh ...

Ngày tải lên: 26/08/2015, 10:20

Ngày tải lên: 21/12/2015, 15:03

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:47

... đóng lại - HS lớp nhận xét đưa lời đáp khác (nếu có) tình - Yêu cầu lớp nhận xét - HS đọc đưa lời đáp khác Bài - Một số HS trả - Treo bảng phụ yêu lời đủ câu cầu HS đọc đoạn văn văn nói hình ... câu nói khác thay cho lời đáp - Một số cặp HS thực lại bạn HS hành trước lớp - Cho HS đóng lại tình - HS đọc yêu cầu Cả Bài lớp suy nghĩ - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vịêc theo cặp - Yêu cầu HS ... yêu cầu đọc đoạn văn viết mùa hè - Nhận xét cho điểm HS BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - HS thực đóng Bài vai, diễn lại tình - Treo tranh minh hoạ HS lớp theo yêu cầu HS đọc lời dõi nhân...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 04:20

... mẫu Giọng vui tơi,tình cảm,đầm ấm ý đọc vắt dòng câu thơ 2,3 và4 ,5 và6.8 9,10 11 Hớng dẫn câu luyện phát âm từ khó:rộn ràng ,lớp lớp,bịn rịn,tấm lòng - Uốn nắn học sinh phát âm cho Hỏi chia làm ... thấy đợc điều đó? Câu hỏi 5. Theo em dân làng yêu thơng đội nh vậy? 2.Các câu thơ:Các anh về-Mái ấm nhà vui tiếng hát câu còi- rộn ràng xóm nhỏ- tng bừng trớc ngõ- lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo ... ràng,lu loát - Yêu cầu lớp đọc dồng lại thơ -Giáo viên nhận xét-đánh giá chung phần luyện đọc học sinh trớc chuyển sang phần tìm hiểu 3.Hóng dẫn tìm hiểu - Gọi học sinh lên đọc trớc lớp - Đọc khổ thơ...

Ngày tải lên: 15/09/2014, 19:38

... ngôn ngữ Tác giả Đỗ Ngọc Thống (chủ biên) Văn miêu tả nhà trường” nêu lên biện pháp chủ yếu yêu cầu văn miêu tả, tác giả nhấn mạng đến mối liên hệ miêu tả tưởng tượng Cố GS Vũ Dung tác giả Vũ Thuỵ ... hỏi (Người) (Người) (Người) (%) 47 05 13 35 78,3 12 ,5 GV: 60 HS: 40 Số người đạo thực (Giáo viên) Số người hỏi Đã thực Chưa thực Tỷ lệ người thực 60 (Người) 50 (Người) 10 (%) 80 Câu hỏi Theo anh, ... khiếu Do rèn luyện Có phương pháp (người) (Người) (Người) 39 Giáo viên: 60 Học sinh: 40 15 10 30 15 15 15 Câu Theo anh, chị, biện pháp sư phạm sau có tác dụng làm tăng tính biểu cảm ngôn ngữ DHLS?...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 00:36

... ngôn ngữ Tỏc giả Đỗ Ngọc Thống (chủ biờn) Văn miờu tả nhà trường” nờu lờn biện phỏp chủ yếu yờu cầu văn miờu tả, tỏc giả nhấn mạng đến mối liờn hệ miờu tả tưởng tượng Cố GS Vũ Dung cỏc tỏc giả ... người coi trọng ngôn ngữ dạy học,trong “Hồ Chí Minh toàn tập, Tập 2”: Qua giảng cho lớp tập huấn trị Quảng châu 19 25- 1927, học PPDH Người đặc biệt học tập cách sử dụng ngôn ngữ giảng dạy của chủ ... nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ DHLS trường THPT 5. 4 Tiến hành thực nghiệm sư phạm để xác định tính đắn khoa học khả thực biện pháp sư phạm đề 5. 5 Rút khái quát lý luận, quan điểm khoa học tính...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 03:30

... ngôn ngữ Tỏc giả Đỗ Ngọc Thống (chủ biờn) Văn miờu tả nhà trường” nờu lờn biện phỏp chủ yếu yờu cầu văn miờu tả, tỏc giả nhấn mạng đến mối liờn hệ miờu tả tưởng tượng Cố GS Vũ Dung cỏc tỏc giả ... người coi trọng ngôn ngữ dạy học,trong “Hồ Chí Minh toàn tập, Tập 2”: Qua giảng cho lớp tập huấn trị Quảng châu 19 25- 1927, học PPDH Người đặc biệt học tập cách sử dụng ngôn ngữ giảng dạy của chủ ... nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ DHLS trường THPT 5. 4 Tiến hành thực nghiệm sư phạm để xác định tính đắn khoa học khả thực biện pháp sư phạm đề 5. 5 Rút khái quát lý luận, quan điểm khoa học tính...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 09:55

... 5 6 7 6 5 5 5 5 5 5 5 6 5 5 6 5, 156 5, 813 0,723 0,896 0,2897 5 5 5 5 5 5 5 6 5 6 5 5 5 5 5, 063 5, 094 0,619 0 ,53 0 0,0001 Trước tác động Sau tác động 5, 156 5, 813 Nhóm thực nghiệm 15 Nhóm ... 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 4 5 6 5 5 6 5 6 Nhóm thực nghiệm 6 6 5 6 5 6 Nhóm đối chứng 5 5 5 5 5 5 5 6 5 5 6 5 5 5 5 4 4 5 6 5 4 6 5 5 22 28 ... 22 28 29 30 31 32 6 5 Mốt Trung vị Giá trị trung bình Độ lệch chuẩn Giá trị p 6 5 5 6 5, 156 5, 813 0,723 0,896 0,2897 Trước tác động 5 5 5 5 5, 063 5, 094 0,619 0 ,53 0 0,0001 Sau tác...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 21:59