tuần 22 tiết 44 gio n s 44

... Monday, February 9th, 2009 Unit 3: Let s Learn I Warm up and review: II New lesson: bedroom dining room living room kitchen bathroom B Write: bedroom in the bathroom It is in the kitchen Yes No, ... B Write: bedroom in the bathroom It is in the kitchen Yes No, it is not No Yes, it is 4 Homeworks: - Prepare to Let s Learn Some More  ...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:00

... - Học thuộc bước thực thao tác đo n v n - Tự thực hành lại (n u có máy tính) - Tiết sau học lý thuyết ...

Ngày tải lên: 05/10/2016, 15:16

... biết thuộc loại ph n ứng c n để ý vào chất s n phẩm ph n ứng -GV: Hướng d n 8.a SGK/101: (0,1.20) 100 = 2 ,222 (l) 90 S mol KMnO4: x = 0,098 = 0,19 (mol) Khối lượng KMnO4: mKMnO = n m = 0,19 158 ... Phòng GD&ĐT Đam Rơng + Lập s đồ ph n ứng + C n nguy n tử nguy n tố có phương trình ph n ứng Trường THCS Đạ M’rông đề bài: t C + O2  CO2 → H2 + Cl2 → 2HCl ... → -HS: Suy nghĩ ph n loại oxit: + Oxit axit: CO2, SO2, P2O5 + Oxit bazơ: Na2O, CaO, Fe2O3 -HS: + Ph n ứng ph n huỷ: a, c, d chất sinh hai hay nhiều chất + Ph n ứng hố hợp: b có chất tạo thành...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:11

... Cũng cố - Đánh giá – D n dò(8’): a Củng cố: Hãy viết CTCT chất có CTPT sau: CH3Br, CH4O, CH4, C2H6, b Nh n xét- d n dò: Nh n xét thái độ học tập HS D n em làm BT 1,2,3,4,5 / SGK, chu n bị Metan ... đimetyl ete? - GV: Từ VD rút NX - HS: Làm BT -HS: Vì có khác trật tự li n kết nguy n tử ph n tử - HS: Rút nh n xét C4H8: H C C H H C C H H H Trật tự li n kết nguy n tử ph n tử Rượu etylic H H H C ... Trả lời nguy n tử ph n tử biết gì? Etan: Viết g n : CH3 – CH3 - GV: Chốt lại ý - HS: Lắng nghe H H - GV: Cho HS đọc ph n ghi - HS: Đọc SGK H C C H nhớ H H Rượu etylic: Viết g n: CH3 – CH2 - OH H...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:11

... tượng khúc xạ ánh s ng ánh s ng tuy n ánh s ng từ không khí sang n ớc ngược lại ? + Đối với hs yếu yêu câù em đọc ph n ghi Hi n tượng ph n Hi n tượng khúc xạ ánh nhớ xạ ánh s ng s ng - yêu cầu ... khí tính khả thi phương n nêu cách đặt ngu n s ng đáy bình n ớc , để đáy -Hướng d n hs làm thí nghiệm bình khỏi mặt b n , đặt ngu n s ng + Bước cắm hai đinh ghim A B hình , chiếu tia s ng qua ... động : Tìm hiểu khúc xạ ánh s ng truy n từ n ớc sang không khí Từng hs trả lời C4 :Các phương n TN kiểm - yêu cầu HS trả lời lệnh C4 gợi ý hs ph n tích tra :Chiếu tia s ng từ n ớc sang không...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 06:12

Ngày tải lên: 16/05/2015, 06:00

... n n làm để phòng chống tiếng n trường , lớp nhà - Cho HS đọc mục b n c n biết - GDBVMT Hoạt động 4: Củng cố-D n dò - G n nơi em có nhiều tiếng n khơng? Người ta có bi n pháp để phòng chống? ... tiếng n khơng? Người ta có bi n pháp để phòng chống? - D n dò: Chu n bị bài:Ánh s ng - Nh n xét tiết học - HS đọc - Lắng nghe - HS n u - Lắng nghe ...

Ngày tải lên: 05/12/2016, 08:43

... đònh lí đảo hệ đònh lí Talet Kỹ n ng: Chứng minh hai đường thẳng song song; tính độ dài đo n thẳng Thái độ: Giáo dục tư linh hoạt chứng minh hai đường thẳng song song II CHU N BỊ: Giáo vi n: ... Trường PTCS Nh n Châu – 2010 N m học: 2009 Ngày so n: 17/01/2010 Tu n: 22 - Tiết : 37 §1 ĐỊNH LÍ TA-LÉT TRONG TAM GIÁC I MỤC TIÊU Ki n thức: + N m đònh nghóa tỉ s hai đo n thẳng, đo n thẳng tỉ ... Giáo vi n: Thước thẳng, bảng phụ, ph n màu; hình đồng dạng 2.Học sinh: + Thước thẳng, máy tính bỏ túi, bảng nhóm + N m vững tỉ s hai s học lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: n đònh tình hình lớp:...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 00:11

... Hoạt động GV HS N i dung - GV tập, gọi HS đọc đề sau tóm tắt t n - Bài to n dạng to n nào? +HS: Bài t n suất - GV: Vậy ta có cách giải n o? Theo em ta ch n n nào? Biểu di n s liệu n o? +HS: Gọi ... tăng 32 Hỏi vư n trồng cây? Giải Gọi s luống ban đầu x (luống) ; s luống ban đầu y (cây) ( ĐK: x ; y nguy n dương) - S ban đầu trồng : xy (cây ) - N u tăng luống → s luống là: (x + 8) luống; ... ∈ Z+) • S luống: y (y ∈ Z+) → S trồng vư n là? • N u tăng luống giảm luống → s ? → ta có phương trình ? • N u giảm luống tăng luống → s ? → ta có phương trình ? - Giải hệ phương trình ta có...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 20:12

... lin t n Niu Di L n lại đ n năm vào ngày mùa hạ n ớc ta? -s xuất xa mạc - Nhiệt đới.Nhiệt độ 20độ Lượng n m g n dòng bi n lạnh, dọc chí mưa 1000mm, gió thường xun t n tuy n phong Do Oen lin t n ... động thường xuy n, li n tục n i lực ngoại lực S thay đổi bề mặt đất di n suốt trình hình thành t n Trái Đất Ngày bề mặt đất tiếp tục thay đổi Kết lu n, đánh giá: - N u s ví dụ cảnh quan tự nhi n ... biết n i lực tạo tượng gì? N u s ảnh hưởng chúng tới đời s ng người HS trả lời n i dung - N i có dãy n i cao, kết mảng xô, chờm vào đẩy vật chất l n cao d n - N i có dãy n i cao, kết mảng xô...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 08:11

... Phòng GD&ĐT Đam Rơng Bài 1: Trình bày phương pháp hố học để ph n biệt chất khí khơng màu bị nh n đựng bình riêng biệt : CO, CO2, H2 Trường THCS Đạ M’rông + L n lượt d n khí vào dung dịch n ớc ... - HS: Làm vào tập - HS: Làm BT A nguy n tố Na, có lớp e Tính chất hố học đặc trưng tính kimloại Tính kim loại Na mạnh Mg Li Tính kim loại Na yếu K - HS: Làm 5/103 a Trong 32 g FexOy có 32 – 22, 4 ... vơi dư N u thấy dung dich n ớc vôi bị đục khí CO2 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O N u dung dịch n ớc vôi không bị đục CO H2 + Đốt cháy khí lại d n s n phẩm vào dung dịch n ớc vôi dư N u thấy n ớc vơi...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:11

... thực hành lưu ý -HS: Lắng nghe tiếp tục ho n thành thu HS s kĩ c n nắm hoạch nhóm Nh n xét, d n dò(3’): GV nh n xét buổi thực hành, tuy n dương nhóm thực hành tốt buổi thực hành, rút kinh nghiệm ... Chia nhóm HS chu n bị thực hành -HS: Thực việc chia nhóm theo u cầu GV Bầu nhóm trưởng, thư kí Nhóm trưởng ph n công công việc cho thành vi n nhóm -GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách ti n hành -HS: N u ... nghiệm vệ sinh khu vực làm việc nhóm -GV: u cầu nhóm HS n u kết thí -HS: Đại di n nhóm báo cáo kết nghiệm mà nhóm thu nhóm Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, ho n chỉnh ki n thức -GV: Chốt ki n thức...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 11:11