tong hop cac phuong trinh vo ty hay va kho

... được a2 b2 57 2x Phương trình đã cho trở thành ab x 24 hay 2ab2x 48 Kết hợp hai kết quả trên ta được a b 2  9 a b 3 hay ta được Trang 182 2Ta xét hai trường hợp sau + Nếu t x ...    1 2.1 1 hay phương trình 3 2x 3 2 3x 2   1 vô nghiệm + Trường hợp 2 Với x 1 , khi đó ta có 2x 3  1 và 3x 2 1  Từ đó dẫn đến 3 2x 3 2 3x 2     1 2.1 1 hay phương trình ... phương trình đó lànhân lượng liên hợp đưa phương trình về hệ tạm Ngoài ra để ý ta thấy Trang 14Hay ta được 2 2 2 Vậy phương trình đã cho có các nghiệm là x 1 và x6  Hướng 2 Đặt 2 2 Vậy phương

Ngày tải lên: 12/04/2020, 11:30

... CHUYÊN ĐỀ TUYỂN TẬP CÁC BÀI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ HAY VÀ KHÓ Nghệ An, tháng 9 năm 2019 Trang 2TUYỂN TẬP CÁC BÀI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ HAY VÀ KHÓ LỜI NÓI ĐẦU Nhằm đáp ứng nhu cầu về của ... b2 57 2x Phương trình đã cho trở thành ab x 24  hay 2ab 2x 48  Trang 18Kết hợp hai kết quả trên ta được  2a b     9 a b 3 hay ta được 2 2 t 2 x 3 t x  6x 0 thành tích Điều ...    1 2.1 1 hay phương trình 3 2x 3 2 3x 2   1 vô nghiệm + Trường hợp 3 Với x 1 , khi đó ta có 2x 3  1 và 3x 2 1  Từ đó dẫn đến 3 2x 3 2 3x 2     1 2.1 1 hay phương trình

Ngày tải lên: 30/11/2021, 19:53

... sâu sắc đến quý thầy cô giáo trường Đại Học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng nói chung, các thầy cô giáo Khoa Toán nói riêng đã tận tình dạy dỗ em trong suốt thời gian học tập tại trường Em xin chân thành ... trình vô tỷ về hệ phương trình Mỗi phương pháp tôi chọn lọc các bài toán và trình bày một cách khoa học để thể hiện rõ sự khác biệt trong từng phương pháp 1.1 Định nghĩa phương trình vô tỷ ... Bài 1.17: Giải phương trình: 2   2 x 3x 1  x 3 x 1 (1.17) Giải: Đặt t = 2 x 1 t1 Thay vào phương trình (1.17) ta được: Trang 19Bài 1.18: Giải phương trình:   2 2  x 1 x 2x

Ngày tải lên: 12/05/2021, 20:31

... nhiềukhó khăn hay 2ab 2x 48= − Như vậy kết hợp hai kết quả trên thì ta thu được phương trình ( )2 hay 2ab 2x 48= − .Kết hợp hai kết quả trên ta được ( )2 a b+ = ⇔ + = ±9 a b 3 hay ta được 2 ... Chúng tôi đã kham khảo qua nhiều tài liệu để viết chuyên đề về này nhằm đáp ứng nhu cầu về tài liệu hay và cập nhật được các dạng toán mới về phương trình vô tỷ thường được ra trong các kì thi gần ... Trang 1TUYỂN TẬP CÁC BÀI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ HAY VÀ KHÓLỜI NÓI ĐẦU Nhằm đáp ứng nhu cầu về của giáo viên toán THCS và học sinh về các chuyên

Ngày tải lên: 11/04/2020, 08:56

... Trang 1100 BÀI TẬP HÓA HỌC HAY VÀ KHÓ CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT I 50 bài toán hay và khó liên quan tới hỗn hợp kết tủa (Al(OH)3; BaSO4; BaCO3; CaCO3) có lời giải chi CÂU 1: Hòa tan ... dịch Y sau đó nung với CaO thu được duy nhất một hydrocacbon đơn giản nhất có khối lượng 0,24 gam Các phản ứng đạt hiệu suất 100%, số mol hydrocacbon nhỏ hơn số mol muối trong Y Giá trị của m gần ... vào số mol CO2CÂU 12: Cho X, Y là hai axit cacboxylic đơn chức, mạch hở, phân tử đều có chứa hai liên kết π; Z là ancol hai chức có cùng số nguyên tử cacbon với X; T là este tạo bởi X, Y và Z

Ngày tải lên: 06/08/2021, 21:56

... butan, đietylamin, etyl propionat và Val Đốt cháy hoànCÂU 21: Hỗn hợp X chứa butan, đietylamin, etyl propionat và Val Đốt cháy hoàn CÂU 22: Hỗn hợp X chứa butan, đietylamin, etyl propionat và Val Đốt ... chứa butan, đietylamin, etyl propionat và Val Đốt cháy hoàn chiếm 22,378% về khối lượng Khối lượng ứng với 0,15 mol X là? CÂU 19: Hỗn hợp X chứa butan, đietylamin, etyl propionat và Val Đốt cháy ... butan, đietylamin, etyl propionat và Val Đốt cháy hoàn toàn 0,2 mol X cần dùng 1,33 mol O2, thu được CO2, H2O và N2 Hấp thụ toàn bộ sản Trang 23CÂU 7: Hỗn hợp X chứa butan, đietylamin, etyl propionat

Ngày tải lên: 06/08/2021, 22:59

... 1*/ x + x 5 − + x 7 + + x 16 14 + =2*/ x 1 − = − − x3 4x 5 + 3*/ 2x 1 − + x2 + = − 3 4 x 6-(HVAn ninh KA-1997)Tìm m để pt sau có nghiệm: x2 + 2x 4 + − x2 − 2x 4 + = m Phần II: BấT Phơng ... (x) 0 g(x) 0 <   >  1 >  > ⇔  >  2*/ B 0 A 1 A 0 B <  < ⇔  ≥  hay 2 B 0 A 0 A B  >  ≥   <  1-(ĐHTCKT-1998) 51 2x x2 1 1 x − − < − 2-(ĐHXD) ... g(x; y) = = 2*/ Cách giải: Hệ pt f (x; y) g(x; y) 0 (x y)h(x; y) 0 x y 0 f (x; y) 0 − =   hay h(x; y) 0 f (x; y) 0 =   Dạng 1: Giải ph ơng trình: 1-(ĐHQGHN-1997) y x 3y 4 x x y

Ngày tải lên: 19/05/2015, 18:00

... − 3x 5 2x2 + 3x+ = 5 2 (2) Đến đây ta kết hợp phương trình (1) và (2), ta được: 2 4 x ⇔ = Ta thay x = 4 vào phương trình thấy thỏa mãn * Kết luận: Vậy phương trình có nghiệm duy nhất x = 4 Ví ... rơi vào trường hợp 1) ta được x = 5 Giờ ta đi tìm biểu thức liên hợp 3 1 4 x x   − =  (ta thay x = 5 vào hai biểu thức chứa căn được kết quả). Ta có: 2 2 ( 3 1 4) ( 6 1) (3 14 5) 0 ( 5)(3 ... trường hợp 2): Ở đây ta được nghiệm x = 5 Giờ ta đi tìm biểu thức liên hợp 1 2 x   − =  (ta thay x = 5 vào hai biểu thức chứa căn) Trang 43 2 22 2 2 2 2 2 2 2 10 25 2( 1)(x 1 4) 1)( 1 2) 2

Ngày tải lên: 24/08/2017, 22:24

... nghiệptôi thấy tiếp cận bài toán giải phương trình vô tỷ bằng MTCT đảm bảo tính hiệnđại, ứng dụng được khoa học công nghệ, phát tiển năng lực tư duy của học sinh và đạt được hiệu quả rõ rệt Với kinh ... cũng có nghiệm, MTCT là công cụ hữu ích để tìm Trang 4ra nghiệm của phương trình Vì vậy, MTCT có vai trò quan trọng trong việc tìmra nghiệm, định ra hướng giải phương trình, bất phương trình và ... lực giải quyết các vấn đề thường gặp Phải đổi mới phương pháp giáo dục, áp dụng các thành tựu của khoa học và công nghệ khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duysáng tạo của

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:03

... n c a ph ệ ơ ủ ươ ng trình. ­ Thay  x   4,236067977 vào các căn ta đ ượ c:  +)  x− 2x+ =2 1 Trang 10 Rõ ràng qua ba ví d  2, 3 và 4 đã kh ng đ nh đ ụ ẳ ị ượ c vai trò quan tr ng ọ  c a   MTCT ... t các v n đ  thế ấ ề ường g pặ Ph i đ i m i phả ổ ớ ương pháp giáo d c,ụ  áp d ng các thành t u c a khoaụ ự ủ   h c và công ngh  ọ ệ kh c ph c l i truắ ụ ố y n th  m t chi u,ề ụ ộ ề  rèn luy n thành n ... c tiêu phát tri n năng l c tụ ể ự ư duy được đ t lên hàng đ u.ặ ầ Đ  làm để ược nh ng m c tiêu trên vai trò c a ngữ ụ ủ ười thầy, người cô là  vô cùng quan tr ng.ọ   M i thỗ ầy giáo, cô giáo ph i không ng

Ngày tải lên: 27/10/2020, 13:46

... n c a ph ệ ơ ủ ươ ng trình. ­ Thay  x   4,236067977 vào các căn ta đ ượ c:  +)  x− 2x+ =2 1 Trang 10 Rõ ràng qua ba ví d  2, 3 và 4 đã kh ng đ nh đ ụ ẳ ị ượ c vai trò quan tr ng ọ  c a   MTCT ... t các v n đ  thế ấ ề ường g pặ Ph i đ i m i phả ổ ớ ương pháp giáo d c,ụ  áp d ng các thành t u c a khoaụ ự ủ   h c và công ngh  ọ ệ kh c ph c l i truắ ụ ố y n th  m t chi u,ề ụ ộ ề  rèn luy n thành n ... c tiêu phát tri n năng l c tụ ể ự ư duy được đ t lên hàng đ u.ặ ầ Đ  làm để ược nh ng m c tiêu trên vai trò c a ngữ ụ ủ ười thầy, người cô là  vô cùng quan tr ng.ọ   M i thỗ ầy giáo, cô giáo ph i không ng

Ngày tải lên: 30/10/2020, 03:43

... 3x  5 2 (2) Đến đây ta kết hợp phương trình (1) và (2), ta được: 3 6 3 x x x Trang 24 x Ta thay x = 4 vào phương trình thấy thỏa mãn * Kết luận: Vậy phương trình có nghiệm duy nhất x = 4 Ví ... nghiệm (ở đây rơi vào trường hợp 1) ta được x = 5 Giờ ta đi tìm biểu thức liên hợp x x    (ta thay x = 5 vào hai biểu thức chứa căn được kết quả). Ta có: Trang 42 5 0 5 x x x x        ... vào trường hợp 2): Ở đây ta được nghiệm x = 5 Giờ ta đi tìm biểu thức liên hợp 1 2 x    (ta thay x = 5 vào hai biểu thức chứa căn) Trang 53 2 22 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1) 0 x Với x 1;  thì:

Ngày tải lên: 20/12/2020, 03:32

... nghiệptôi thấy tiếp cận bài toán giải phương trình vô tỷ bằng MTCT đảm bảo tính hiệnđại, ứng dụng được khoa học công nghệ, phát tiển năng lực tư duy của học sinh và đạt được hiệu quả rõ rệt Với kinh ... cũng có nghiệm, MTCT là công cụ hữu ích để tìm Trang 4ra nghiệm của phương trình Vì vậy, MTCT có vai trò quan trọng trong việc tìmra nghiệm, định ra hướng giải phương trình, bất phương trình và ... lực giải quyết các vấn đề thường gặp Phải đổi mới phương pháp giáo dục, áp dụng các thành tựu của khoa học và công nghệ khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duysáng tạo của

Ngày tải lên: 19/01/2021, 20:55

... tôi thấy tiếp cận bài toán giải phương trình vô tỷ bằng MTCT đảm bảo tính hiện đại, ứng dụng được khoa học công nghệ, phát tiển năng lực tư duy của học sinh và đạt được hiệu quả rõ rệt Với kinh ... toán phương trình vô tỷ Mặt khác đối với một Trang 4ra nghiệm của phương trình Vì vậy, MTCT có vai trò quan trọng trong việc tìm ra nghiệm, định ra hướng giải phương trình, bất phương trình và ... lực giải quyết các vấn đề thường gặp Phải đổi mới phương pháp giáo dục, áp dụng các thành tựu của khoa học và công nghệ khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của

Ngày tải lên: 01/11/2022, 22:15

... chưa thấy đề cập tới việc xây dựng cách đặt như thế nào Là một giáo viên Toán tôi cảm thấy rất băn khoăn khi dạy học nội dung này Nếu chỉ dừng lại ở việc cung cấp lời giải cho học sinh thì không ... các bài toán tương tự Phương pháp sử dụng biểu thức liên hợp trong phương trình vô tỷ cũng rất hay sử dụng và có hiệu quả, trong bài viết này tôi cũng trao đổi cùng bạn đọc một số phương pháp ... rất lúng túng và phải mất rất nhiều thời gian để giải Là một giáo viên Toán tôi cảm thấy rất băn khoăn khi dạy học nội dung này Nếu chỉ dừng lại ở việc cung cấp lời giải cho học sinh thì không

Ngày tải lên: 12/04/2015, 09:07

... n u thay không khí b ng n c có chi t su t n = 4/3, thì h v n giao thoa trên màn s thay đ i th nào? A Kho ng vân tang lên b ng 4/3 l n kho ng vân trong không khí B Kho ng vân không đ i C Kho ng ... hai khe m t kho ng D thì kho ng vân là 1mm Khi kho ng cách t màn quan sát đ n m t ph ng hai khe l n l t là D + ∆D ho c D - ∆D thì kho ng vân thu đ c trên màn t ng ng là 2i và i N u kho ng cách ... ph ng hai khe m t kho ng không đ i D, kho ng cách gi a hai khe S1S2= a có th thay đ i (nh ng S1 và kho ng cách S1S2m t l ng thì t i đó là vân sáng b c k và b c 3k N u t ng kho ng cách S1S2 Câu

Ngày tải lên: 14/11/2016, 23:11

... Trang 1100 PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC HAY VÀ KHÓ Bài 1 Giải phương trình: sin 2x + √ 3 cos 2xsin2x − 3cos2x = 1. Hướng dẫn • Điều kiện ... với Thầy Phương_ĐT:0963.756.323 Hãy kết nối với Thầy qua Facebook: “Thầy Nguyễn Phương” để nhận kho tài liệu miễn phí Trang 2Bài 4 Giải phương trình: cotx2 − 1 + cos 3xsin 2x − sin x = 2 sin 3x

Ngày tải lên: 16/02/2019, 19:42

... y f x  tại điểm có hoành độ x1? Trường hợp 1: Nếu f  1 0 thay vào ta thấy 0 1 vô lý Trường hợp 2: Nếu f  1  1 thì thay vào 4  1 1 3  1  1 1 Câu 10: Cho hàm số y2x33x2 có ... hàm số y f x  có bảng biến thiên như hình vẽ dưới đây: Hàm số y f x 22 nghịch biến trên khoảng nào dưới đây? khi và chỉ khi hàm số y x 32m1x23mx có hai điểm cực trị không âm 5 Vậy ... gian tọa độ Oxyz cho mặt phẳng  P : 2mxm21 y m21z10 0 và điểm A2;11; 5  Biết khi m thay đổi tồn tại hai mặt cầu cố định tiếp xúc với mặt phẳng  P và đi qua A Tìm tổng bán kính hai

Ngày tải lên: 11/04/2019, 09:45

... Xác định kiểu gen dị hợp đều hay dị hợp chéo, căn cứ vào loại kiểu hình có kiểu gen duy nhất hoặc ít kiểu gen nhất) - Xác định kiểu gen P (Chú ý: các kiểu tương tác vai trò A và B như nhau, ta ... giữa các gen không alen - Giải thích sự đa dạng trong sinh giới không alen trong đó mỗi gen có vai trò như nhau trong sự hình thành tính trạng - Một số tính trạngcó liên quan tới năng suất của ... gen qui định một tính trạng) Tương tác bổ sung 9:7 hoặc 9:6:1 hoặc 9:3:3:1 1:3 hoặc 1:2:1 Hai hay nhiều gen cùng quy định một tính trạng Tương tác át chế 12:3:1 hoặc 13:3 2:1:1 Tương tác cộng

Ngày tải lên: 14/09/2021, 09:39