tong hop 80 bai toan hinh 9 truong thpt tran hung dao

... tiến 20 09 - Chi : đạt vững mạnh có nhiều thành tích tiêu 20 biểu đợc Huyện ủy tặng Giấy khen - Hc sinh gii cp tnh : 14 gii, xp th 19 - Hc sinh TN : 383/ 391 , t 98 % - Hc sinh H-C : 195 / 391 , t 50% ... nhanh (nm 20 09 l 84% ; nm 2013 l 100%) ; t l hc sinh i hc hng nm liờn tc tng (nm 20 09 l 22 35% ; nm 2013, NV l 65%) ; im EX i hc liờn tc tng qua cỏc nm (nm 20 09 l 12,84 ; nm 2013 l 17, 19) ; th hng ... kim tra ngnh giỏo dc v o to - Nh xut bn chớnh tr quc gia, H Ni, 199 8 Cỏc Bỏo cỏo tng kt nm hc ca trng THPT Trn Hng o cỏc nm 20 09, 2010, 2011, 2012, v 2013 Mt s bỏo, chớ, Thụng tin qun lớ giỏo...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:22

... lại phương pháp giải cho lớp Hướng dẫn lớp giải chung tập: Đây hoạt động khả phổ biến tập Ở hoạt động giáo viên hướng dẫn học sinh lớp giải chung tập thông qua hệ thống câu hỏi Hoạt động thường ... lớp làm chung - Tổ chức đặt câu hỏi dạng hình thức giống trò chơi truyền hình (Ai triệu phú, đấu trường trăm, đối mặt - Ra tập thí nghiệm cho học sinh (có thể trước): V Một số lưu ý chung tiến ... hay mắc giải tập để từ lựa chọn câu hỏi, gợi ý dẫn dắt hợp lý Sau ví dụ hệ thống câu hỏi dẫn dắt chung: * Đọc, tóm tắt đề bài, đổi đơn vị, vẽ hình * Mô tả tưởng tượng tượng nêu toán * Hiện tượng...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 14:28

... có tọa độ M d−1 9 d+a ; 2 ∈ (d) w t ila e du v n d−1 9 d+a − + = ⇔ 2d − a − = (1) 2 −→ − − − → − − → −→ − Ta có AD⊥AB ⇒ AD⊥AB mà AB = (0; 1) AD = (d + 1; − d − a) ⇒ 9 d−a=0⇔a+d =9    A (−1; ... Ta có CM = 2BC ⇒ CM = 2BC ⇒ M (6 − 2a; 9 − 2b) − → −→ − − −→ − M N ⊥BN ⇒ M N ⊥BN mà BN = ⇒ a+ 17 − 2a + b − 2 a + ;b − 2 − 19 − 2b −→ − ; MN = =0 17 19 − 2a; − − 2b 2 (2) Từ (1) (2) ⇒ a = ; ... w w − → −→ − − Vì B ∈ (d) ⇒ B (b; 11 − 2b) AB⊥BC ⇒ M B⊥N B ⇒ M B.N B =  19 b= − 44b + 95 = ⇔  ⇒ (b − 4) (b − 8) + (9 − 2b) (7 − 2b) = ⇒ 5b b=5 Phương trình đường thẳng AB qua điểm B M ⇒ AB...

Ngày tải lên: 30/05/2015, 07:30

Ngày tải lên: 01/04/2014, 08:20

... trang 165 đến 213) để bàn văn nghị luận Trong 48 trang ấy, nhóm tác giả đề cập đến việc lập dàn ý cho văn nghị luận xã hội trang ( từ trang 206 đến trang 208) với bước sau:  Bước 1: Dựa vào yêu ... Tổng số Thiếu ý Trùng ý Lạc ý Ý lộn xộn Không biết lập dàn ý 315 225 = 71,4% 170 = 54% 190 = 60% 92 = 29% 80 = 25% Tiểu kết Bất kì biện pháp dạy học xuất phát từ sở lý luận sở thực tiễn trình dạy ... tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ Hưng Yên 1.2.2 Khảo sát thực tế trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên Trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

... chứng (2/85) (8/85) (40/85) (35/85) (85 học sinh) 2.4% 9. 4% 47.1% 41.1% Lớp thực nghiệm (7/ 89) (15/ 89) (48/ 89) ( 19/ 89) ( 89 học sinh) 7 .9% 16 .9% 54% 21.2% Tổng yêu cầu Nhìn vào bảng trên, thấy chênh ... dành riêng chương thứ sách ( từ trang 165 đến trang 213) để bàn nghị luận Trong đó, nhóm tác giả đề cập tới kĩ lập ý văn nghị luận xã hội trang từ trang 206 đến trang 208 với bước sau: Bước 1: ... sinh THPT nói chung, học sinh lớp 11 nói riêng Như vậy, lập ý có vai trò quan trọng việc dạy học THPT Khoá luận đưa lý thuyết kĩ lập ý tổ chức dạy thử nghiệm cho học sinh lớp 11 trường THPT Trần...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52