toan 6 rut gon phan so luyen tap

Toán 6: Rút gọn phân số

Toán 6: Rút gọn phân số

... 3 9  3 3 : 3 1 9 9 : 3 3      Trang 6Rút gọn các phân số 5 10  18 33  19 57 36 12   5:5 1 10:5 2 18 : 3 6 33 : 3 11 19 :19 1 57 :19 3   36 : ( 12) 3 3 12 : ( 12) 1 Trang 7Các phân ... phân số sau: Các phân số tối giản 2 Thế nào là phân số tối giản? 3; 1; 4 9 14; ; 6 4 12 16 63   1 9; 4 16  Trang 10Trở lại ví dụ 1 ta có: Hoặc ta có thể rút gọn một lần: Nhận xét: Chia ... đó đến tối giản. 30 15 5 72  36  12 2 : 2 : 3 : 3 : 30 = 5 72 12 6 : 6 : Trang 11Bài 15 (SGK)Rút gọn các phân số sau 22 55 22 :11 2 55 :11 5   63 81 81: 9 9 20 140  20 : 20 1 140

Ngày tải lên: 04/03/2021, 08:37

19 5 0
Giáo án toán 6 rút gọn phân số

Giáo án toán 6 rút gọn phân số

... 3 60 3 4 60 4 5 60 5 6 60 Bài 23SGK/16: Cho tập hợp A={0; -3; 5} Viết tập hớp B các phân số mà m n m,n A Trang 12Bài 24SGK/16: Tìm các số nguyên x và y biết:x 35 84  Giải Ta có: 36 3 ... tối giản trong các phân số sau:3 6 1 4  4 12  9 16 14 63 A. B. C. B E. D. D Trang 918  : 2 : 2 6 9 : 3 : 3 3 2  §4 RÚT GỌN PHÂN SỐ Vì ƯCLN(12,18) = 6 nên ta có: Ở ví dụ 1: * Khi rút ... đến phân số tối giản ta chia cả tử và mẫu của phân số cho ƯCLN của chúng. 12 12 : 6 2 18 18: 6 3  Trang 10§4 RÚT GỌN PHÂN SỐ* Phân số là tối giản nếu và là hai số nguyên

Ngày tải lên: 21/11/2021, 15:13

15 9 0
Bài giảng toán 6 rút gọn phân số

Bài giảng toán 6 rút gọn phân số

... ; 60 4 3  ; 60 5 4 60 6 5  ; 60 3 2  DẠNG 2: XÁC ĐỊNH PHÂN SỐ BẰNG PHÂN SỐ CHO TRƯỚC Trang 9Bài 24 (trang 16_SGK). Tìm các số nguyên x 84 36 35   y x Bài làm Rút gọn phân số:   84 36  ... “Đúng” hoặc “Sai”Một học sinh rút gọn Đúng Sai BÀI 5 Phiếu học tập x x x x 5 5 +6 = 6 = 1 12 2 +12 6 1 16 = 64 6 4 = 1 4 2 2 +2 2 3+2 -2   5 8 35 - 8 20 = 40  35 - 8 4 8  5   5  = 35 ...   Câu 4:Từ đẳng thức 6 4 = 8 3 ta có thể lập được các cặp phân số bằng nhau nào? (1): 4 ; (2): 3 ; (3): ; (4): ; (5): 8  6 6 3 8  4 4 8 3  6 8 6 3  4 8 6 4  3 A Chỉ có (4) sai

Ngày tải lên: 21/11/2021, 15:13

19 19 0
bài giảng toán 6  rút gọn phân số

bài giảng toán 6 rút gọn phân số

... vào ô vuông: 2 ; 3 60 3 4 60 ; 3  60 4  60 Trang 5Ví dụ 1:28:14 42 :14  28 42  : 2 : 2 14 21 : 7 : 7 3 2  2 3  28 42 Vì ƯCLN(28,42) = 14 nên ta có: Trang 6 Bài 16 SGK trang 15 : Bộ ... tối giản) Tìm các phân số tối giản trong các phân số sau : 3 6 1 4 12 16 14 63 ; Các phân số tối giản là các phân số: 1 9 ; 4 16  Đố: Một học sinh đã rút gọn như sau: Bạn đó giải thích :”Trước ... chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số Hướng dẫn : Bài 17 SGK trang 15 : Rút gọn 8 3 8 5 3  64 5  3.5 a / 8.24

Ngày tải lên: 28/07/2014, 17:38

12 1,3K 0
tuần 02 tuaàn 02 thứ ngày buổi tiết môn tên bài thứ2 30 08 sáng 1 2 3 4 chào cờ tập đọc mĩ thuật toán nghìn năm văn hiến luyện tập chiều 1 2 3 toán ôn tập làmvănôn âm nhạc ôn luyện tập ôn luyện t

tuần 02 tuaàn 02 thứ ngày buổi tiết môn tên bài thứ2 30 08 sáng 1 2 3 4 chào cờ tập đọc mĩ thuật toán nghìn năm văn hiến luyện tập chiều 1 2 3 toán ôn tập làmvănôn âm nhạc ôn luyện tập ôn luyện t

... 24 4 25 4 6 25 6 -Ta tiến hành so sánh các phân số, sau đó chọn dấu so sánh thích hợp điền vào chỗ trống ; 100 50 10 5 ; 10 9 10 30 x 10 2 = 6 ( học sinh ) Đáp số : 9 học sinh 6 học sinh ... Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và bóng xanh: 213165 (số bóng trong hộp) Phân số chỉ số bóng vàng : 6 1 6 5 6 6   (số bóng trong hộp) Đáp số : 61 hộp bóng 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết ... 3 10 15 3 15 10 ; 7 8 7 5 3 7 5 7 72 7 72 56 63 9 7 7 8 ; 90 97 90 27 70 10 3 9 Trang 82-3-Luyện tập, thực hành 15 24 8 3 5 3 56 83 56 35 48 8 5 7 6 11 1 ) 3 1 5 2 ( 1 7 23 7 5 28 7 5 1 4 7 5

Ngày tải lên: 28/04/2021, 03:26

38 19 0
Sử dụng phương pháp Graph và lược đồ tư duy tổ chức hoạt động học tập của học sinh trong giờ luyện tập nhằm nâng cao năng lực nhận thức tư duy logic cho học sinh (thông qua luyện tập chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT)

Sử dụng phương pháp Graph và lược đồ tư duy tổ chức hoạt động học tập của học sinh trong giờ luyện tập nhằm nâng cao năng lực nhận thức tư duy logic cho học sinh (thông qua luyện tập chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT)

... những phán đoán mới b So sánh - So sánh là thao tác tư duy nhằm xác định những điểm giống nhau và khác nhau của sự vật, hiện tượng và những khái niệm phản ánh chúng Thao tác so sánh phải kèm theo ... lượng GD Trang 25Chương 2: SỬ DỤNG GRAPH, LƯỢC ĐÒ TƯ DUY THIẾT KE HOAT DONG HOC TAP CUA HQC SINH TRONG CÁC BAI LUYEN TAP CHUONG NHOM NITO HOA HOC 11 NANG CAO THPT 2.1 Nội dung và cấu trúc chương ... chương nhóm nitơ HH II THPT nâng cao Đỗ Thị Thanh Vân - K33 - Khoa Hóa Học Trang 8PHAN 2: NOI DUNG Chuong 1: CO SO LY LUAN VA THUC TIEN CUA DE TAI 1.1 Phát triển năng lực nhận thức của HS trong

Ngày tải lên: 09/10/2014, 17:01

62 856 0
đổi mới phương pháp dạy học luyện tập hình học 7 để nâng cao hiệu quả giờ luyện tập

đổi mới phương pháp dạy học luyện tập hình học 7 để nâng cao hiệu quả giờ luyện tập

... chứng minh hai đường thẳng song song Với bìa toán này ta nên sử dụng cách nào để chứng minh Ax // BC? Phân tích để cho học sinh thấy đề bài không cho hai đường thẳng song song với đường thẳng thứ ... khá 16,25%; trung binh 34,5 %; yếu 32,75%; kém 11% Kết quả trên cho thấy có dưới 44% học sinh xếp loại yếu So với chỉ tiêu đầu năm là 70% học sinh đạt từ trung bình trở lên thì còn thiếu 16%, ... sẵn: Ví dụ: Bài 39/124 SGK toán 7 tập 1 Trên mỗi hình 105, 106, 107 có các tam giác vuông nào bằng nhau ? Vì sao ? Hình 105 Hình 106 Hình 107 b Dạng có nội dung bằng lời: Ví dụ: Bài 40/124

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47

14 736 3
SKKN phương pháp tổ chức hoạt động  nhóm trong giảng dạy các tiết luyện tập toán  nhằm đạt hiệu quả cao trong các tiết luyện tập toán lớp 3

SKKN phương pháp tổ chức hoạt động nhóm trong giảng dạy các tiết luyện tập toán nhằm đạt hiệu quả cao trong các tiết luyện tập toán lớp 3

... tiểu học -Soạn giảng và thể nghiệm trên lớp đối với học sinh tại trường tiểu học Hạ Trung Rút kinh nghiệm và thể hiện kinh nghiệm trong các tiết giảng tiếp theo nhằm mục đích đánh giá so sánh để ... dụng những kién thức đơn giản là có thể làm được ) Trang 6-Không nên bắt học sinh phải chờ nhau trong quá trình giải các bài tập học sinh làm song có thể tự kiểm tra hoặc giáo viên kiểm tra để học ... là: Thông qua dạy học toán lớp 3 giáo viên tiếp tục giúp học sinh phát triển các năng lực tư duy (so sánh, phân tích, tổng hợp, trừu tượng hóa, khái quát hóa, ) Phát triển trí tưởng tượng không

Ngày tải lên: 11/08/2015, 15:55

12 448 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tập luyện tập luyện các môn thi học sinh giỏi thể dục thể thao trong trường tiểu học

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tập luyện tập luyện các môn thi học sinh giỏi thể dục thể thao trong trường tiểu học

... - Hoạt động từ thứ 3 tới thứ 6 hàng tuần - Thời gian: ( 16h45 đến 17h30) + cách tiến hành: - Khi hướng dẫn một nội dung nào đó trong buổi tập giáo viên phải kiểm soát sân bãi, kiểm tra sự an ... I.4 Phạm vi nghiên cứu Trong khả năng và điều kiện có hạn,tôi chỉ tìm hiểu thực tế và lựa chọn 60 vận động viên vào đội tuyển để khảo sát năng khiếu từng môn của các em,từ đó đề ra nội dung và ... trực tiếp + Phương pháp phỏng vấn gián tiếp : Chúng tôi tiến hành phỏng vấn bằng phiếu gửi cho 60 HS (trong đó gồm : 30 HS nam, 30 HS nữ) b)Phương pháp quan sát sư phạm : Quan sát giờ lên lớp

Ngày tải lên: 11/12/2018, 16:49

21 214 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tập luyện tập luyện các môn thi học sinh giỏi thể dục thể thao trong trường tiểu học

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tập luyện tập luyện các môn thi học sinh giỏi thể dục thể thao trong trường tiểu học

... - Hoạt động từ thứ 3 tới thứ 6 hàng tuần - Thời gian: ( 16h45 đến 17h30) + cách tiến hành: - Khi hướng dẫn một nội dung nào đó trong buổi tập giáo viên phải kiểm soát sân bãi, kiểm tra sự an ... I.4 Phạm vi nghiên cứu Trong khả năng và điều kiện có hạn,tôi chỉ tìm hiểu thực tế và lựa chọn 60 vận động viên vào đội tuyển để khảo sát năng khiếu từng môn của các em,từ đó đề ra nội dung và ... trực tiếp + Phương pháp phỏng vấn gián tiếp : Chúng tôi tiến hành phỏng vấn bằng phiếu gửi cho 60 HS (trong đó gồm : 30 HS nam, 30 HS nữ) b)Phương pháp quan sát sư phạm : Quan sát giờ lên lớp

Ngày tải lên: 12/12/2018, 11:07

21 183 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tập luyện tập luyện các môn thi học sinh giỏi thể dục thể thao trong trường tiểu học

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tập luyện tập luyện các môn thi học sinh giỏi thể dục thể thao trong trường tiểu học

... - Hoạt động từ thứ 3 tới thứ 6 hàng tuần - Thời gian: ( 16h45 đến 17h30) + cách tiến hành: - Khi hướng dẫn một nội dung nào đó trong buổi tập giáo viên phải kiểm soát sân bãi, kiểm tra sự an ... I.4 Phạm vi nghiên cứu Trong khả năng và điều kiện có hạn,tôi chỉ tìm hiểu thực tế và lựa chọn 60 vận động viên vào đội tuyển để khảo sát năng khiếu từng môn của các em,từ đó đề ra nội dung và ... trực tiếp + Phương pháp phỏng vấn gián tiếp : Chúng tôi tiến hành phỏng vấn bằng phiếu gửi cho 60 HS (trong đó gồm : 30 HS nam, 30 HS nữ) b)Phương pháp quan sát sư phạm : Quan sát giờ lên lớp

Ngày tải lên: 13/12/2018, 09:31

21 903 2
  Việc luyện tập Hoá học của giáo viên thƣờng bám sát vào cấu trúc nội dung  bài luyện tập là ôn ki.

 Việc luyện tập Hoá học của giáo viên thƣờng bám sát vào cấu trúc nội dung bài luyện tập là ôn ki.

... 9000 (ví dụ: Na2SO4BaCl2 NaCl AgNO3 NaNO3 - Muối và Bazơ không tan trong nước thường chỉ tan được trong dung dịch axit và có thể bị nhiệt phân (trừ BaSO4) VD: CuSO4 → Cu(OH)2 → CuO ... Nhận biết các dung dịch muối mất nhãn: K 2 CO 3 , Na 2 SO 4 , KNO 3 Nhiều học sinh dùng thuốc thử là dung dịch BaCl 2 để nhận ra muối Na 2 SO 4 (kết tủa trắng), sau đó dùng dung dịch axit để nhận ... NaOH, HCl, Na 2 SO 4 , NaCl mất nhãn Nhiều học sinh dùng quỳ tím nhận được dung dịch NaOH, HCl; dùng dung dịch AgNO 3 nhận muối NaCl (dấu hiệu kết tủa trắng), còn lại là muối Na 2 SO 4 Sẽ không

Ngày tải lên: 23/12/2020, 16:05

38 18 0
bài Tập làm văn - Kể ngắn theo tranh Luyện tập về thời khóa biểu | Ngữ văn, Lớp 2 - Ôn Luyện

bài Tập làm văn - Kể ngắn theo tranh Luyện tập về thời khóa biểu | Ngữ văn, Lớp 2 - Ôn Luyện

... cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi 63 64 65 66 67 67 68 69 69 Trang 3ĐÁP ÁN Người mẹ hiền Trang 63 Bàn tay dịu dàng Trang 66 Đổi giày Trang 68 Trang 4 Kể ngắn theo tranh Luyện ... của cô giáo: Trang 5Bài 1: Dựa vào tranh vẽ, hãy kể câu chuyện có tên Bút của cô giáo: Trang 6 Hôm nay có tiết kiểm tra Thế mà Tường quên không mang bút Tường nói với Vân: - Chết, mình quên ... chuyện không? Củng cố Tập làm văn Kể ngắn theo tranh Luyện tập về thời khóa biểu Trang 16Bài 1: Dựa vào tranh vẽ, hãy kể câu chuyện có tên Bút của cô giáo: Bài 2: Viết lại thời khoá biểu

Ngày tải lên: 15/01/2021, 00:30

18 38 0
bài Tập làm văn - Khẳng định, phủ định Luyện tập về mục lục sách | Ngữ văn, Lớp 2 - Ôn Luyện

bài Tập làm văn - Khẳng định, phủ định Luyện tập về mục lục sách | Ngữ văn, Lớp 2 - Ôn Luyện

... động: “ Hát Cả nhà thương nhau ” Trang 3Bài cũ Trang 4Bài mới Trang 5Trường tiểu học AN Hội Trang 61 Trả lời câu hỏi bằng hai cách theo mẫu: • M: Em có thích đọc thơ không ? - Có, em rất thích ... Trang 11Ghi lại tên hai truyện, tên tác giả và số trang theo thứ tự trong mục lục: 1 2 3 4 5 6 7 Quang Dũng Phạm Đức Trần Thiên Hương Huy Phương Băng Sơn Trần Tiến Đức Phùng Quán Mùa quả cọ ... Người học trò cũ Bốn mùa Vương quốc vắng nụ cười Như con cò vàng trong cổ tích 7 28 37 52 75 85 96 Trang 12Củng cố Trang 13Dặn dò Về nhà thực hành nói, viết các câu phủ định, khẳng định theo những

Ngày tải lên: 15/01/2021, 00:39

14 15 0
bài Kể chuyện - Tập làm văn - Luyện tập tả người (Tả hoạt động) | Ngữ văn, Lớp 5 - Ôn Luyện

bài Kể chuyện - Tập làm văn - Luyện tập tả người (Tả hoạt động) | Ngữ văn, Lớp 5 - Ôn Luyện

... Trang 2Ki m tra bài cũ ểEm hãy trình bày l i đo n văn ạ ạ T nh n xét nh ng đi m hay h n ự ậ ữ ể ơ so v i đo n văn đã vi t l n đ u ớ ạ ế ầ ầ Trang 3Bài 1:• Bài t p 1 yêu c u em làm gì? ậ ầ Trang ... ý chung c a bài văn t ự ủ ả người và k t qu quan sát, em hãy ế ả l p dàn ý cho bài văn.ậ Trang 6I M bài: ởII Thân bài: a) T ngo i hình: ả ạ +T bao quát: ả Dáng v bé th nào? ẻ ế +T chi ti t: ả ... gì?ả • C n l u ý gì v quan h gi a các câu ầ ư ề ệ ữ trong đo n?ạ • Chi ti t nào có th t b ng cách so ế ể ả ằ sánh? Trang 9Nh n xét ậ• M t b n trình bày.ộ ạ • Các em nh n xét theo yêu c u:ậ ầ – N

Ngày tải lên: 15/01/2021, 01:32

11 19 0
bài Tập làm văn - Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện | Ngữ văn, Lớp 4 - Ôn Luyện

bài Tập làm văn - Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện | Ngữ văn, Lớp 4 - Ôn Luyện

... nhất, cụ vớt lên một lưỡi rìu bằng vàng Tập làm văn Luyện tập xây dưng đoạn văn kể chuyện Trang 6Lần thứ hai, cụ vớt lên một lưỡi rìu bằng bạc Tập làm văn Luyện tập xây dưng đoạn văn kể chuyện ... Trang 15Một cụ già hiện ra hứa sẽ vớt giúp Tập làm văn Luyện tập xây dưng đoạn văn kể chuyện Trang 16Lần thứ nhất, cụ vớt lên một lưỡi rìu bằng vàng Tập làm văn Luyện tập xây dưng đoạn văn kể chuyện

Ngày tải lên: 15/01/2021, 17:28

21 24 0
bài Tập làm văn - Luyện tập phát triển câu chuyện | Ngữ văn, Lớp 4 - Ôn Luyện

bài Tập làm văn - Luyện tập phát triển câu chuyện | Ngữ văn, Lớp 4 - Ôn Luyện

... nghề , hãy viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn ( đã cho ở tiết Tập làm văn , tuần 7 ) Trang 6 Mở SGK tuần 7 ( trang 73,74 ) xem lại nội dung bài tập 2 , viết câu mở đầu cho đoạn văn vào VBT ... tự nào ? b)Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy ? Trang 16 Thảo luận nhóm 4 – Trả lời câu hỏi ( 5 phút ) Trang 17 Bài 2 :  a)Các đoạn văn được sắp

Ngày tải lên: 15/01/2021, 17:31

22 29 0
bài Tập làm văn - Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật | Ngữ văn, Lớp 4 - Ôn Luyện

bài Tập làm văn - Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật | Ngữ văn, Lớp 4 - Ôn Luyện

... nón được khâu vào các vòng tre bằng sợi móc Hôm mua,má còn nhờ người bán nón quét cho một Trang 6TaiLieu.VN Tập làm văn: Má buộc vào nón một chiếc quai lụa hồng Hai bên quai tết hai chiếc ... trống trường em Hãy viết một kết bài mở rộng cho bài văn làm theo một trong các đề trên Trang 16TaiLieu.VN 2.Cho các đề sau: a) Tả cái thước kẻ của em b) Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của

Ngày tải lên: 16/01/2021, 12:18

18 33 0
bài Tập làm văn - Luyện tập giới thiệu địa phương | Ngữ văn, Lớp 4 - Ôn Luyện

bài Tập làm văn - Luyện tập giới thiệu địa phương | Ngữ văn, Lớp 4 - Ôn Luyện

... Trang 4Tập làm văn: Luyện tập giới thiệu địa phương TaiLieu VN Trang 6Tap lam van: Luyện tập giới thiệu địa phương * Băi 1(160): Đọc lại băi “ Kĩo co” va cho biết băi giới thiệu trò chơi của ... răng bhấn Trấp, huyện Quĩ V6, tinh Bac Ninh va lăng Tích Sơn, thị xê Vĩnh Yín tỉnh Vĩnh Phúc TaiLieu VN Trang 7Tap làm van: Luyện tập giới thiệu địa phương * Bai 1(160): Đọc lại bài “ Kéo co” ... Trang 18Tap lam van: Luyện tap giới thiệu địa phương Mật lễ hội TaiLieu VN Trang 19Lễ hội chùa Hương Trang 20Lễ hội Kiếp Bạc Trang 24Tập làm văn: Luyện tập giới thiệu địa phương * Bài 2(160):

Ngày tải lên: 16/01/2021, 12:30

39 16 0
bài Tập làm văn - Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối | Ngữ văn, Lớp 4 - Ôn Luyện

bài Tập làm văn - Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối | Ngữ văn, Lớp 4 - Ôn Luyện

... làm v ậ ăn Trang 6T p làm v ậ ănIII Luy n t p: ệ ậ Bài 1: Xác đ nh các đo n văn và n i dung ị ạ ộ chính c a t ng đo n trong bài văn “ Cây ủ ừ ạ trám đen”. Tu n: 23 ầ Ti t: 46 ế Trang 7Cây trám ... 23 ầ Ti t: 46 ế Trám đen có hai lo i Qu trám đen t ch b ng n a qu nhót to, nh ng hai đ u nh n h n ạ ả ẻ ỉ ằ ử ả ư ầ ọ ơ Cùi trám đen t m ng, c ng, có ph n h i khô, xác, không ngon b ng trám ... i ầ ạ Tình c m c a ng ả ủ ườ ả ớ i t v i cây trám đen. Tu n: 23 ầ Ti t: 46 ế Trang 13T p làm v ậ ănTu n: 23 ầ Ti t: 46 ế Bài 2: Hãy vi t m t đo n văn nói v l i ích c a m t ế ộ ạ ề ợ ủ ộ loài

Ngày tải lên: 16/01/2021, 12:31

16 22 0

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w