tiết 31 địa lí địa phương

... Trang 1TIẾT 31 - BÀI 28ĐỊA LÍ NGÀNH TRỒNG TRỌT Trang 2I Cây lương thực1 Vai trò Trang 3Lúa gạoLúa mì Ngô 2 Các cây ... Cô-lôm- bi-a … Chè Cà phê Trang 30Sản lượng cà phê (nghìn bao)Tổ chức Cà phê Thế giới (ICO) Trang 31Thu hoạch chè(Thái Nguyên) Thu hoạch cà phê (Đắk lắk) Trang 32Trái ca cao Cây thuốc láTrang 33Cây...

Ngày tải lên: 22/02/2021, 14:52

... Trang 1TIẾT 31 - BÀI 28ĐỊA LÍ NGÀNH TRỒNG TRỌT Trang 2I Cây lương thực1 Vai trò Trang 3Lúa gạoLúa mì Ngô 2 Các cây ... Cô-lôm- bi-a … Chè Cà phê Trang 30Sản lượng cà phê (nghìn bao)Tổ chức Cà phê Thế giới (ICO) Trang 31Thu hoạch chè(Thái Nguyên) Thu hoạch cà phê (Đắk lắk) Trang 32Trái ca cao Cây thuốc láTrang 33Cây...

Ngày tải lên: 15/01/2021, 17:08

... MÔN ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG LỚP 5 THANH HÓA TRONG TIẾT 31 - BÀI 1 “TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ” Như chúng ta đã biết, có rất nhiều phương pháp dạy học môn Địa lí nói chung và nói riêng là địa lí địa phương ... tiễnhết sức to lớn vì kiến thức địa lí địa phương là cơ sở để học sinh nắm vững kiếnthức địa lí Tổ Quốc Dạy học địa lí địa phương giúp học sinh biết được vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên và tài ... 7 Trang 3A MỞ ĐẦUI LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như chúng ta đã biết địa lí địa phương là một bộ phận có liên quan mậtthiết với địa lí của đất nước Dạy địa lí địa phương có ý nghĩa lí luận thực tiễnhết...

Ngày tải lên: 20/11/2021, 15:22

... hiệu quả tiết học theo hướng dạy học tích cực VI- Các phương pháp nghiên cứu: Đối với đề tài này tôi sử dụng các phương pháp 1- Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: nhằm xây dựng cơ sở lí luận ... yêu cầu mỗi giáo viên phải đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng từng tiết dạy học của mình - Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Tổ chức tiết dạy Địa lí theo ph ương pháp dạy học tích ... Chương II: Thực trạng tổ chức tiết dạy địa lí theo phương pháp dạy học tích cực 5 C- Kết luận vμ kiến nghị Kiến nghị Trang 3A PHần mở đầu I- Lý do chọn đề tμi: - Đổi mới phương pháp dạy học theo...

Ngày tải lên: 29/10/2015, 16:04

... trường Địa lí địa phương (địa lí tỉnh, thành phố) là một bộ phận quan trọng của địa lí đất nước.Việc giảng dạy địa lí địa phương giúp học sinh có những hiểu biết đơn giản, khá đầy đủ và chi tiết ... dạy lồng ghép trong các tiết học khác hoặc không dạy Nếu không dạy cả bài thì thay thế nội dung các tiết đó là các bài địa lí địa phương Nội dung từng bài địa lí địa phương đó do tổ chuyên môn ... TIẾT ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG LỚP 5 Năm học 2015 - 2016 Mã SKKN Trang 3- Một số kiến thức cơ bản, thiết thực về các sự vật, hiện tượng và mối quan hệ địa lí đơn giản thông qua sự vật, hiện tượng địa...

Ngày tải lên: 20/04/2018, 15:37

... đường đi tìm sự hứng thú cho học sinh trong tiết dạy Địa lí nói chung, Địa lí địa phương nói riêng đã thúc đẩy tôi nghiên cứu đề tài “Để tiết học Địa lí địa phương hứng thú hơn đối với học sinh thông ... học tập tốt hơn các tiết Địa lí địa phương Đề tài chỉ ra một cách cơ bản nhất trong việc thực hiện hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong quá trình giảng dạy các tiết Địa lí địa phương tỉnh Bến Tre ... học sinh tiếp thu và khắc sâu kiến thức địa lí địa phương tốt hơn Nếu làm được điều ấy hiển nhiên tính hứng thú, sự thu hút trong một tiết dạy Địa lí địa phương là rất cao - Nội dung giải pháp...

Ngày tải lên: 05/08/2019, 11:13

... đường đi tìm sự hứng thú cho học sinh trong tiết dạy Địa lí nói chung, Địa lí địa phương nói riêng đã thúc đẩy tôi nghiên cứu đề tài “Để tiết học Địa lí địa phương hứng thú hơn đối với học sinh thông ... tập tốt hơn các tiết Địa lí địa phương Trang 5Đề tài chỉ ra một cách cơ bản nhất trong việc thực hiện hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong quá trình giảng dạy các tiết Địa lí địa phương tỉnh Bến ... học sinh tiếp thu và khắc sâu kiến thức địa lí địa phương tốt hơn Nếu làm được điều ấy hiển nhiên tính hứng thú, sự thu hút trong một tiết dạy Địa lí địa phương là rất cao - Nội dung giải pháp...

Ngày tải lên: 09/06/2020, 21:25

... trọng KV I, Trang 15III Dịch vụ-Có xu hướng phát triển mạnh dựa trên nhiều thuận lợi về vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên, văn hóa đa dạng… -Cơ sở hạ tầng từng bước được cải thiện -Xuất hiện ... thuộc khu vực Đông Nam Á? Trang 541,4 43,7 40,9 49,9 12,1 38,0 36,0 27,7 36,3 21,2 34,3 44,5 15,3 31,8 52,9 40,5 23,8 35,7 21,8 40,2 38,0 Hình 11.5 Chuyển dịch cơ cấu GDP của 1 số nước Đông Nam ... Cạo mủ cao su ở Malaixia Sầu riêng ở Việt Nam Vải thiều ở Việt Nam Xoài Việt Nam Nhãn ở Lào Trang 31M t s cây CN khác ột số cây CN khác ố cây CN khácTrang 32- Các loại vật nuôi chính: Trâu, bò,...

Ngày tải lên: 22/02/2021, 14:53

... thủy điện lớn (21% trữ năng thủy điện cả nước). - Khoáng sản: Bô xít có trữ lượng lớn Trang 3Tiết 31 Bài 29: (tiếp theo) MỤC TIÊU:• Kiến thức -Trình bày được tình hình phát triển và phân bố ... Phân bố ở đâu ? Cây công nghiệp nhiệt đới: Cà phê, cao su, chè, điều Phân bố: Đắk Lắk, Plây Ku… Tiết 31 Bài 29 (tiếp theo) Trang 5IV Tình hình phát triển nông nghiệp:1 Nông nghiệp: - Cây công nghiệp ... cà phê của Tây Nguyên so với cả nước? Vì sao cây cà phê lại được trồng nhiều nhất ở vùng này? Tiết 31 Bài 29 (tiếp theo) - Diện tích và sản lượng cà phê lớn nhất nước Trang 6IV Tình hình phát...

Ngày tải lên: 06/03/2021, 07:57

... bảng viết lại và đọc lại nhiều lần cho thuộc Hoạt động 4; Củng cố dặn dò NX tiết học Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài Chơi chuyền -Vua trọng thưởng và gửi cậu bé vào trường ... vở Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học NX tiết học Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Cô giáo tí hon. Cơm, tôi, Chắc ,Bỗng và tên riêng Cô –rét- ... vở Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học NX tiết học Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Chiếc áo len trâm bầu, chèng tay, rÝu rÝt, BÐ 3 HS lên...

Ngày tải lên: 12/03/2021, 20:24

... một số lợi thế để phát triển kinh tế: địa hình cao nguyên, đất badan, rừng chiếm diện tích lớn GD Hs có ý thúc bảo vệ rừng, trồng rừng và khai thác hợp lí tài nguyên rừng. ? Nghiên 3 SGK, ... GV 9- Un HS cách tính % cho b vùng, HS tính toán  1# - GV : ý HS ,7G # 6K ,2 @O lí, HS ghi  1# vào ô 94 3 -> T 1#  8< Sản lượng thuỷ sản ở Bắc Trung Bộ và ... Nghiên 3 bài %- & 30 - Bài 28: “Vùng Tây Nguyên” Lop6.net Trang 7 Ngày : 08/12/2013 Tiết 33 I B) tiêu bài ,J) Sau bài học, HS cần: 1 - an ninh 1K phong 8R Q cĩ  %...

Ngày tải lên: 29/03/2021, 23:27

... đã sử dụng những phương thức biểu đạt nào? ( miêu tả, thuyết minh, biểu cảm, bình luận) Phương thức nào là chủ yếu ? - Nêu 1 số VD để HS thấy cảm xúc cũng thấm sâu vào các chi tiết miêu tả và ... Trang 1 Tuần : 15 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : 57 MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON : CỐM Thạch Lam -A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : - Cảm nhận ... tiếp cảm xúc của tác giả -Nghe -Thảo luận: Mạch cảm xúc và liên tưởng khá tự do nhưng vẫn hợp lí Bố cục + Đoạn 1: “… thuyền rồng”  Từ hương thơm của lúa non gợi nhớ đến cốm và sự hình thành...

Ngày tải lên: 01/04/2021, 01:51

... TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC ÁI MỘ B Trang 2Đọc lại bài “ Kéo co” và cho biết bài ấy giới thiệu trò chơi của những địa phương nào Thuật ... đã để lại ấn tượng gì? - Mời các bạn có dịp về thăm quê hương mình. Trang 15Thi giới thiệu phươngTrang 16Mở đầu bài giới thiệu, các em phải nói rõ quê hương mình ở đâu, có trò chơi hoặc ...

Ngày tải lên: 25/05/2021, 04:49

... đường đi tìm sự hứng thú cho học sinh trong tiết dạy Địa lí nói chung, Địa lí địa phương nói riêng đã thúc đẩy tôi nghiên cứu đề tài “Để tiết học Địa lí địa phương hứng thú hơn đối với học sinh thông ... tập tốt hơn các tiết Địa lí địa phương Trang 5Đề tài chỉ ra một cách cơ bản nhất trong việc thực hiện hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong quá trình giảng dạy các tiết Địa lí địa phương tỉnh Bến ... học sinh tiếp thu và khắc sâu kiến thức địa lí địa phương tốt hơn Nếu làm được điều ấy hiển nhiên tính hứng thú, sự thu hút trong một tiết dạy Địa lí địa phương là rất cao - Nội dung giải pháp...

Ngày tải lên: 29/03/2022, 12:23

... động ôn tập theo chủ trương đổi mới phương pháp dạy học Với những lí do trên tôi đã chọn đề tài : “SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ TRONG BÀI ÔN TẬP TIẾT 7 - ĐỊA LÍ 8, NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA ... sinh mà đặc biệt là trong bài ôn tập tiết 7 3 Đối tượng nghiên cứu Nội dung kiến thức ôn tập phần thiên nhiên, con người lục địa châu Á, sách giáo khoa địa lí 8, tiết 7 trong chương trình giảng dạy ... -Lớp đối chứng: 8H -Lớp thực nghiệm: 8G 4 Phương Pháp nghiên cứu -Phương pháp thực nghiệm sư phạm -Phương pháp toán học -Phương pháp điều tra thực tiễn -Phương pháp tìm hiểu các tài liệu liên quan...

Ngày tải lên: 19/05/2022, 11:32

... chị gái) 29 em gái 30 em rể (chồng của em gái) 31 con 32 con dâu (vợ của con trai) 33 con rể (chồng của con gái) 34 cháu Nhóm 4 Trang 5dùng ở địa phương khác: - cha: + thầy; bọ; tía; bố… - mẹ: ... Trang 1CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG( Phần Tiếng Việt ) Trang 2TT TỪ NGỮ TOÀN DÂN TN Ở ĐP EM KHÁC1 cha 2 mẹ 3 ông nội 4 bà ... cả: + anh hai… - cố: + cụ… - anh: + eng… - chị: + ả… Trang 6Một số bài thơ ca có sử dụng từ địa phương chỉ quan hệ quan hệ ruột thịt thân thích: - Sẩy cha còn chú, sẩy mẹ bú dì. - Anh em như...

Ngày tải lên: 05/04/2023, 10:04

... ( Địa lí 12 – Cánh diều) 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Trang 5Trong đề tài này, tôi sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:- Nhóm các phương pháp nghiên cứu lí thuyết: phương pháp phân loại, phương ... bộ môn Địa lí ở trường trung học phổ thông đã có nhiều thay đổi tích cực về nội dung phương pháp dạy học Phần lớn giáo viên đã nhận thức được việc cần phải đổi mới phương pháp dạy học Địa lí theo ... sánh, phương pháp phân tích, - Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: phương pháp quan sát, phương pháp điều tra, phương pháp thực nghiệm, 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí...

Ngày tải lên: 11/06/2025, 15:25

... dạy, tiết dạy để điều chỉnh phù hợp khi sử dụng phương pháp mới Trang 6Chương II THỰC TRẠNG CHUẨN BỊ VÀ TỔ CHỨC TIẾT DẠY ĐỊA LÍ THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC I Thiết kế bài dạy học Địa lí ... cầu mỗi giáo viên phải đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng từng tiết dạy học của mình - Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Tổ chức tiết dạy Địa lí theo phương pháp dạy học tích cực" ... dụng các phương pháp 1- Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: nhằm xây dựng cơ sở lí luận cho đề tài 2- Phương pháp quan sát: nhằm tìm hiểu hứng thú, khả năng tiếp thu của học sinh trong các tiết dạy...

Ngày tải lên: 13/04/2015, 15:47

... cố, Dặn dò: GV :Nhận xét tiết học Về nhà :HS đọc lại bài, ý sử dụng dấu câu làm 9’ 3’ Địa lí Tiết: 31 ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG I- Mục tiêu: Giúp HS: - Xác định đồ vị trí địa lí, giới hạn tỉnh Bình Định ... Dặn dò GV :- Nhận xét tiết học Về nhà :HS nhà đọc trước nội dung tiết Ôn tập tả cảnh Chuẩn bị cho tiết 3’ RÚT KINH NGHIỆM: Lịch sử Tiết: 31 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG KHỞI NGHĨA THÁNG ... 3-Củng cố, Dặn dò GV :Nhận xét tiết học Về nhà : HS xem lại bài, nhà tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên địa phương nước ta.Chuẩn bị tiết sau tìm hiểu địa phương 3’ Tập đọc Tiết 61 CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 06:00

... nhiên lớp Trái Đất + Tổ 3: Bằng kiến thức học hồn thành sơ đồ sau cho đầy đủ? Việt Nam Vị trí địa lí Lãnh thổ Thiên nhiên Phát triển kinh tế + Tổ 4: Chuẩn 25 đến 26 cụ thể : Hồn thành sơ đồ : ... ®ång b»ng B¾c Bé đ©y lµ mét thµnh c¶ng, mét trung t©m c«ng nghiƯp ®ãng tµu vµ trung t©m du lÞch lín cđa níc ta Khoanh tròn vào ý sai câu sau Những tỉnh có biên giới với Trung Quốc là: a Quảng...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 13:00