thiết kế bảng câu hỏi online

... câu hỏi và câu trả lời Có hai dạng câu hỏi: a. Câu hỏi mở: Câu hỏi có cấu trúc nhưng câu trả lời thì không. Người ta phân chia câu hỏi mở thành ba loại: - Câu hỏi tự do trả lời: Câu hỏi này người ... họ. - Câu hỏi thăm dò. - Câu hỏi thuộc dạng kỹ thuật hiện hình b. Câu hỏi đóng: Câu hỏi và câu trả lời đều được cấu trúc. Người ta chia dạng câu hỏi này thành 5 loại chính: - Câu hỏi phân đôi: Câu ... dùng trong bảng câu hỏi là những từ chuyên môn cũng không gây khó khăn nhiều cho người trả lời. Bước 6: Cấu trức bảng câu hỏi. Bảng câu hỏi dài 10 trang gồm 107 câu hỏi, các câu hỏi được sắp...

Ngày tải lên: 26/03/2013, 10:32

... bảng câu hỏi; 2. Bốn nhiệm vụ của một bảng câu hỏi; 3. Thiết kế bảng câu hỏi; 4. Hướng dẫn viết tiểu luận môn học; Câu hỏi ôn tập và Bài tập về nhà. 13 Bước 3: Đánh giá nội dung bảng câu hỏi Muốn ... Thiết kế và trình bày bảng câu hỏi Phần Dạng câu hỏi Thang đo Ý nghiã Gạn lọc Các câu hỏi định tính Thang đo định danh, xếp hạng theo thứ bậc Khởi động Các câu hỏi hâm nóng (sử dụng dạng câu ... nên thiết kế các câu hỏi theo qui tắc (5W + 1H). 14 Bước 4: Chọn dạng cho câu hỏi Có 2 dạng câu hỏi cơ bản The Open ended question The Close ended question 1. Câu hỏi trả lời tự do; 2. Câu hỏi...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 16:26

Ngày tải lên: 10/03/2014, 11:20

Ngày tải lên: 02/04/2014, 15:45

Ngày tải lên: 01/07/2014, 08:34

Ngày tải lên: 06/07/2014, 10:20

... câu hỏi dạng này. - Có những câu hỏi bài học là những câu hỏi chính trong bài mà học sinh cần nắm. - Có những câu hỏi nội dung, câu hỏi gợi mở để học sinh trả lời các câu hỏi bài học, câu hỏi ... quát. - Bộ câu hỏi cần có tính logic cao, có sự gắn kết giữa câu hỏi khái quát, câu hỏi bài học, câu hỏi nội dung. - Bộ câu hỏi cần được phản biện bởi các đồng nghiệp để bộ câu hỏi có chất ... thiệu bộ câu hỏi định hướng bài học Bảng 1.2. Giới thiệu bộ câu hỏi định hướng bài học Câu hỏi Khái quát Câu hỏi Bài học Câu hỏi Nội dung Đặc điểm - Có phạm vi rất rộng, là những câu hỏi...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... học. Câu hỏi nội dung, câu hỏi gợi mở giúp HS có thể trả lời câu hỏi bài học, câu hỏi khái quát. 2/ Trong hệ thống câu hỏi của GV phải có nhiều mức độ câu hỏi dành cho nhiều đối tượng HS: câu ... bộ câu hỏi định hướng bài học Bảng 1.2. Giới thiệu bộ câu hỏi đị nh hướng bài học Câu hỏi Khái quát Câu hỏi Bài học Câu hỏi Nội dung Đặc điểm Có phạm vi rất rộng, là những câu hỏi ... 1/ Câu hỏi phải đa dạng: câu hỏi khái quát, câu hỏi bài học, câu hỏi nội dung. Câu hỏi khái quát mang tính thách thức cao được đưa ra đầu mỗi bài học nhằm khơi dậy sự chú ý của HS. Câu hỏi...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

Ngày tải lên: 16/03/2014, 06:20

... nút kép và phần tử kép được vẽ lại với một màu khác. THIẾT KẾ VỚI SỰ TR GIÚP CỦA MÁY TÍNH BIÊN SOẠN : TỦ SÁCH STK 257 TÍNH TOÁN THIẾT KẾ KẾT CẤU BẰNG CHƯƠNG TRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000 ... Edit > Repilcate hay nhấn tổ hợp phím Ctrl + R THIẾT KẾ VỚI SỰ TR GIÚP CỦA MÁY TÍNH BIÊN SOẠN : TỦ SÁCH STK 253 TÍNH TOÁN THIẾT KẾ KẾT CẤU BẰNG CHƯƠNG TRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000 ... Edit > Move hay bạn nhấn tổ hợp phím Ctrl +M. THIẾT KẾ VỚI SỰ TR GIÚP CỦA MÁY TÍNH BIÊN SOẠN : TỦ SÁCH STK 252 TÍNH TOÁN THIẾT KẾ KẾT CẤU BẰNG CHƯƠNG TRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 22:24

... vị d =8 mm - Cửa thăm (tra bảng 18 –5 ) ta lấy A (mm) B (mm) A 1 (mm) B 1 (mm) C (mm) K (mm) R (mm) Vít Số lượng vít 100 75 150 100 125 87 12 M8 4 -Nút thông hơi (bảng 18 –6 TL[1]) Khi máy ... việc là xưởng khô,góc ôm 180 Tra bảng 3.3 được e=2,56 Chọn k 2 =1,05 Thay số S 4 =1,05(S1+1107)+4679 S 4 =2,56.S1 Ta được:S 4 =9903N,S 1 =3868N 3.Số lớp vải cần thiết để tạo băng tải Z=1,1.S max .k 1 /B o .σ Vì ... dầy bích nắp hộp S 4 = 15mm Chiều rộng bích nắp và thân K 3 =35mm 4) Kích thước gối trục Tra bảng 18-2 TL1 ta được đường kính ngồi và đường kính tâm vít và số vít cần có Trục 1 Trục 2 Trục...

Ngày tải lên: 23/11/2012, 13:46

... ng câu h i mố ử ụ ỏ ở  Có r t nhi u cách chia các lo i câu h i:ấ ề ạ ỏ - Câu h i đóng/m /k t h pỏ ở ế ợ - Câu h i ch n m t/nhi u phương ánỏ ọ ộ ề - Câu h i gián ti p/tr c ti pỏ ế ự ế - Câu ... dung/l c/tâm lýỏ ộ ọ - Câu h i lư ng c c /câu h i đơn c cỏ ỡ ự ỏ ự - Trong n i dung bài gi ng: nh ng câu h i ộ ả ữ ỏ h i v hành vi và s ki n/ câu h i v ki n ỏ ề ự ệ ỏ ề ế th c/ câu h i v đánh giá ... u tra viênả ể ủ ề  Câu h i mang tính đe d a là câu h i v m t s ỏ ọ ỏ ề ộ ố v n đ mà ngư i tr l i c m th y b nguy ấ ề ờ ả ờ ả ấ ị hi m khi tr l i câu h iể ả ờ ỏ  Ph n l n câu h i liên quan đ...

Ngày tải lên: 16/01/2013, 15:42

... TKTCTC gồm những công việc sau: - Thiết kế tổ chức thi công phần ngầm bao gồm: - Thiết kế tổ chức thi công phần đào móng và công tác bê tông cốt thép móng - Thiết kế tổ chức thi công phần công tác ... phần thân, mái công trình. - Thiết kế tổ chức thi công công tác xây tường bao cho cho công trình. - Thiết kế tổ chức thi công các công tác còn lại. - Sau khi Thiết kế tổ chức thi công cho các ... công .Thiết kế tổng mặt bằng tốt khôngnchỉ giảm tối đa khoảng cách vận chuyển phục vụ thicông trong nội bộ công trường mà nó còn tạo ra mặt trận công tác tót nhất cho thi công.do đo thiết kếtổng...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 13:20