thiết kế bài giảng sinh học lớp 8

... 79 2.2. Thiết kế một số bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong chơng trình hoá học lớp 8 .89 2.2.1. Bài giảng mở đầu môn hoá học .89 2.2.2. Bài giảng ... và học là rất quan trọng và cần thiết vì nó là tiền đề vững chắc để học sinh có hứng thú và học tốt môn học này. T nhng lớ do cp bỏch nh trờn, chỳng tụi ó chn ti: Thiết kế bài giảng hoá học lớp ... trờng đại học vinh ------ ------ Nguyễn Thị Mai Thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hớng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh Chuyên ngành: Lí luận và phơng pháp dạy học bộ

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... dạy, học môn Sinh học 9 theo chơng trình sách giáo khoa mới ban hành năm học 2005 2006, chúng tôi viết cuốn Thiết kế bài giảng Sinh học 9. Sách giới thiệu một cách Thiết kế bài giảng Sinh học ... Đinh Mai Anh Thiết kế Bi giảng Sinh học trung học cơ sở v Nh xuất bản H Nội - 2005 www.VNMATH.com 2 Thiết kế bài giảng Sinh học 9 Trần khánh phơng (Chủ ... bài học. ở mỗi tiết học, tác giả đa ra nhiều hoạt động hấp dẫn, phù hợp với đặc trng môn học nh: thảo luận, thực hành, nhằm phát huy tính tự giác của học sinh. Đặc biệt Thiết kế bài giảng Sinh

Ngày tải lên: 26/10/2014, 23:00

... - đinh mai anh thiết kế bi giảng sinh học trung học cơ sở nh xuất bản h nội 7 www.VNMATH.com 2 Lời nói đầu Thiết kế bài giảng Sinh học 7 đợc viết theo chơng ... năm học 2003 - 2004. Sách giới thiệu một cách thiết kế bài giảng Sinh học 7 theo tinh thần đổi mới phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh. Về nội dung: Thiết kế ... viên và học sinh, các phơng tiện trợ giảng cần thiết, dễ làm nhằm đảm bảo chất lợng từng bài từng tiết lên lớp. Cuốn sách có phần các đề thi học kỳ sinh học lớp 7 trớc đây để học sinh tham

Ngày tải lên: 26/10/2014, 23:00

... Trang 10 Hoạt đông dạy — học Nội dung — ŒV yêu cầu HS: Viết sơ đồ và phân tích chuyển hoá năng lượng trong hệ sinh thái — HS vận dụng kiến thức sinh học lớp 9 và kết hợp kiến thức ở mục IÏ ... trang 74, sơ đồ chuyển hoá vật chất và năng lượng ở tế bào, kết hợp với kiến thức sinh học lớp 8 trả lời: Trang 17 Hoạt đông dạy — học Noi dung — HS lấy ví dụ để thấy đồng hoá và dị hoá là ... mọi sinh vật đều theo con đường tương tự nhau + Dựa vào phương thức đồng hoá chia sinh vật thành 2 nhóm (Sinh vật tự dưỡng va sinh vật dị dưỡng) + Dựa vào phương thức dị hoá có thể chia sinh

Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:20

... tảo 19 Bài Giới Khởi sinh, giới Nguyên sinh v giới Nấm I Mục tiêu Kiến thức ã HS hiểu trình bày đợc đặc điểm giới Khởi sinh, Nguyên sinh Nấm ã Phân biệt đợc đặc ®iĨm c¸c sinh vËt thc vi sinh vËt ... dỡng hoại sinh, kí sinh, cộng sinh Sinh sản bào tử * Đại diện: Nấm men, nấm sợi, địa y Hoạt động Các nhóm vi sinh vật Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm chung nhóm vi sinh vật Hoạt động dạy học Nội ... nhóm giới Nguyên sinh Động vật nguyên sinh Đại diện Cấu tạo Dinh dỡng 20 Thực vật nguyên sinh Nấm nhầy III Hoạt động dạy học Kiểm tra bi cũ ã GV: Giới sinh vật gì? Có giới sinh vật? ã GV: Các

Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:20

... kiến thức của bài học V DAN DO — Học bài trả lời câu hỏi SGK — Đọc mục "Em có biết?" trang 24 SGK Bài 5 DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT I MỤC TIỂU 1 Kiến thức - HS hiểu được vai trò sinh lí của ... a,b,c V DAN DO — HS hoc bài trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập kiến thức sinh học về sự hút nước và muối khoáng của rễ, các nguyên tố hoá học — Đọc mục "Em có biết" Bài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN ... của HS, GV dẫn dắt vào bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây Mục tiêu: - HS nắm được các khái niệm nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu, các nguyên tố

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... thái và sinh lí được gọi là tính trạng sinh dục thứ sinh Ví dụ: Sư tử đực có bờm, hươu đực có sừng, đàn ông có râu Các tính trạng sinh dục thứ sinh được điều hoà bởi hai loại hoocmôn sinh dục ... được điều hồ bởi hoocmơn nào? - GV giảng giải để HS phân biệt tính trạng sinh dục nguyên sinh và tính trạng sinh dục thứ sinh (như 125 — HS van dung kiến thức bài 37 trả lời: Ở ếch nhái biến ... có | HS đọc kết luận SGK * Kết luận chung ich (tam) con người đã lấy tơ và sử dụng nhộng làm thức ăn IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GV yêu cầu HS tóm tắt kiến thức của bài V DẠN DO — Học bài, trả lời

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... Trang 1 TRẦN KHÁNH PHƯƠNG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG SINH HỌC 11 NANG CAO - TAP HAI Trang 2 Chương II CẢM ỨNG (Tiếp theo) B — CAM UNG O DONG VAT Bài 26 CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VAT I MỤC TIỂU 1 ... cho hỡnh ảnh rừ nột nhất của vật Kết luận: HS đọc kết luận cuối bài IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GV yờu cầu HS túm tắt kiến thức của bài Trang 12 V DẶN Dề — Học bài trả lời cõu hỏi SGK — Đọc mục: ... phản xạ cú điều kiện ở cỏc nội dung: Trung ương phản xạ, đặc điểm và kết quả phản xa 18 — HS van dụng kiến thức sinh học lớp 8 tra lời: + Khỏi niệm phản xạ + Phản xạ thực hiện nhờ cú sự liờn hệ

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... * Cơ chế chung — Thay đổi trương nước — Co rút chất nguyên sinh — Biến đổi quá trình sinh lí, sinh hoá theo nhịp điệu đồng hồ sinh học Trang 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu các kiểu ứng động Mục tiêu: ... trang 97 — Vận động kiến thức bài 23 về hoocmôn sinh trưởng để trả lời + Vận động do đỉnh sinh trưởng, chóp + Có thể do hoocmơn — H§ trả lời — lớp nhận xét — Ung dong sinh trưởng thường là các ... lớp cùng — Thảo luận theo tổ về kết quả thí nghiệm — Vận dụng lí thuyết bài 23 để giải thích — Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận Hoạt động 2: Hướng dẫn báo cáo thu hoạch Cách tiến hành Kết

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... dụng kiến thức sinh học ở các lớp dưới + Hoàn thành các nội dung của phiếu học tập — Đại diện nhóm trình bày đáp ấn — lớp nhận xét — Các nhóm theo dõi và sửa chữa ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 ... kiến thức đã học em hãy khái quát thành khái niệm tiêu hoá — GV bổ sung kiến thức và yêu cầu HS phân biệt tiêu hoá với chuyển hoá nội bào — HS van dụng các kiến thức sinh học lớp 8 để trả lời ... Nội dung * Củng cố: Bài học đã đó là glucô, axit amin, khái quát được một số kiến muối khoáng — HS đọc kết luận cuối bài trang 60 IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ — GV kiểm tra bài bằng cách cho HS chơi

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... yêu cầu: + Nghiên cứu hình 8. 1 SGK | — HS hoạt động cá nhân trang 35 + Nghiên cứu hình 8. 1 + Hoàn thành các nội dung | + Vận dụng kiến thức sinh phiếu học tập số 1 học lớp 10 "Tìm hiểu 2 pha ... nhớ kiến thức — Vận dụng kiến thức sinh học lớp 10 — Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến — ghi phiếu học tập — Đại diện nhóm trình bày đáp án phiếu học tập — lớp bổ sung — Năng lượng của các phôtôn ... thực vật hiệu quả, năng suất | mọng nước thấp, ~ Tao nhiều sản | Sinh học rất cao năng suất sinh học phẩm sơ cấp của thấp và sinh trưởng quang hợp là chậm hơn thực vật chất hữu cơ, đó khác là

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

... học tập — Đại diện nhóm trình bày — lớp nhận xét bổ sung — Các nhóm tự sửa chữa các quá trình sinh lí của cây trồng 2 Các nguồn nifơ cho cây Đáp án phiếu học tập số 1 Nguồn vật lí — hoá học ... phương trình + 4 điều kiện cần thiết + Lay vi du minh hoa — Đại diện HS viết sơ đồ lên bảng và trả lời — lớp nhận xét bổ sung — HS van dụng kiến thức sinh học lớp dưới để liên hệ về vấn đề cố ... trong cây để hình thành các hợp chất hữu cơ — HS vận dụng kiến thức sinh học lớp 10 kết hợp với nội dung kiến thức ở phiếu học tập số 2 để trả lời: + Các axit glutamic, axit oxaloaxetic là các

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:22

...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 18:40