thiết kế bài giảng môn toán lớp 3

... là : 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm) hoặc 3 x 4 = 12 (cm). 3cm 3cm 3cm 3cm Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2013 Môn : Toán Bài : Chu vi hình vuông Trang 6Thứ hai ngày 9 tháng 7 năm 2012Môn : Toán Bài : ... Các cạnh của hình vuông ABCD đều bằng nhau và bằng 3cm. Trang 4A B3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2013 Môn : Toán Bài : Chu vi hình vuông Chu vi hình vuông là gì ? ... hình vuông Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2013 Môn : Toán Bài : Chu vi hình vuông A C D B 3cm 3cm Chu vi hình vuông ABCD là: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm) hoặc 3 x 4 = 12 (cm) Muốn tính chu vi hình vuông

Ngày tải lên: 28/05/2022, 02:24

... 42 49 56 63 70 BẢNG NHÂN 7 7 x 1 = 7 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 7 x 10 = 70 BẢNG NHÂN 7 7 x 1 = 7 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 ... = 28 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 7 x 10 = 70 BẢNG NHÂN 7 7 x 1 = 7 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 7 x 10 = 70 ... 10 = 70 BẢNG NHÂN 7 Bài 1: Tính nhẩm : 7 x 3 = 7 x 5 = 7 x 7 = 7 x 8 = 21 35 49 56 7 x 6 = 42 7 x 4 = 28 7 x 10 = 7 x 9 = 0 x 7 = 7 x 1 = 7 x 0 = 7 x 2 = 14 70 63 7 0 0 Bài 2: Mỗi tuần lễ

Ngày tải lên: 11/10/2014, 11:48

... trình thiết kế bài soạn 25 2.2.2 Minh họa các bước thiết kế bài soạn 26 2.3 Một số bài soạn 33 2.3.1 Bài soạn 1 33 2.3.2 Bài soạn 2: 37 2.3.3 Bài soạn 3: 42 2.3.4 Bài soạn 4: 47 Kết luận ... việc thiết kế bài soạn môn Toán lớp 1 theohướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học - Thực trạng thiết kế bài soạn môn Toán lớp 1 theo hướng phát triển nănglực tư duy và lập luận toán ... Toán lớp 1 ở Tiểu học - Khảo sát thực trạng giảng dạy môn Toán lớp 1 - Tìm hiểu mối quan hệ giữa dạy học phát triển năng lực tư duy và lậpluận toán học với bài soạn môn Toán lớp 1 - Thiết kế bài

Ngày tải lên: 07/07/2020, 08:02

... a hàng đó đã bán ố ả ỏ ử m y mét v i xanh?ấ ả Bài gi i ả  S  mét v i c a hàng bán đ ố ả ử ượ c là: 40 : 5 = 8 ( m)  Đáp s  : 8m v i xanh ố ả 1 5 Trang 7Bài 3: L p 3A có 36 h c sinh tr c nh t. Cô ớ ọ ự ậc ... i tớnh:ặ ồ 271 + 346         637 – 261      102 x 5        241 x 7  Bài 2: Vi t s  thớch h p vào ch  ch m:ế ố ợ ỗ ấ  1dm =……… mm  4dm 5cm = ………cm 500cm =……… m        7m 8cm =……… cm Bài 3: Một cửa hàng có 42 kg táo và đ∙ bán được         ... ộ s , ta l y s  đó chia cho s   ố ấ ố ố ph n ầ Trang 9Bài 1: Đ t tớnh r i tớnh:ặ ồ271 + 346         637 – 261      102 x 5        241 x 7  Bài 2: Vi t s  thớch h p vào ch  ch m:ế ố ợ ỗ ấ  1dm =……… mm 

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:09

... 3 1 5 1 4 c a 35 m làủ … m c a 36 phút làủ …  phút 7 9 6 Toán Trang 3V y 96 : 3 = 32 ậ *9 chia 3 b ng3, vi t 3.ằ ế   3 nhân 3 b ng 9, 9 tr  9 b ng 0, vi t ằ ừ ằ ế 0     2 nhân 3 b ng 6, 6 tr ... ộ ữ ố Toán Trang 5Bài 2 :Chia s  có hai ch  s  cho s  có m t ch  số ữ ố ố ộ ữ ố    Tìm         c a 69 kg, 36 m, 93 lít 1 ủ 3 Toán Trang 6     ­        c a 69 kg là: 1 ủ 69 : 3 = 23(kg)3       ­       c ...  6, 6 chia 3 b ng 2, vi t 2.ạ ằ ế 0 3 96 6 2 6 0 9 3 Chia s  có hai ch  s  cho s  có m t ch  số ữ ố ố ộ ữ ố Toán Trang 4Bài 1: Tính:4 48 84 2 66 6 36 3 8 0 8 0 2 4 8 0 2 4 1 0 6 1 6 0 6 1 6 2 6 0 3 Chia s

Ngày tải lên: 09/07/2020, 22:17

... 1034 x 2 = 2068 Trang 152125 x 3 = ?Trang 16x 75 5 1 2 3 3 6 Vậy: 2125 x 3 = 6375 Trang 171 Tính1234 2 4013 2 2116 3 1072 4 Trang 182 Đặt tính rồi tínha) 1023 x 3 1810 x 5 Trang 193 ... AB Toán: Bài 1: Nêu tên bán kính, đường kính có trong mỗi hình tròn. Trang 10Bài 2: Em hãy vẽ hình tròn có:a/ Tâm O bán kính 2 cm; b/ Tâm I bán kính 3 cm. Toán: Trang 112cm 3cm. Toán: 1 2 3 4 ... 1 2 3 4 5 0 Bài 2: Em hãy vẽ hình tròn có: a/ Tâm O bán kính 2 cm; b/ Tâm I bán kính 3 cm. Trang 12Mục tiêu 2: học sinh nhân được số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số(có nhớ 1 lần) Trang 131034 x

Ngày tải lên: 08/02/2021, 07:56

... Trang 1MÔN : TOÁNBÀI : LUYỆN TẬP ( 34) Trang 2Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2015 Toán: Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ Số đã cho 4 5 6 7 0 Nhiều hơn số đã ... đơn vị Gấp 5 lần số đã cho 9 20 25 10 11 30 12 35 5 0 Trang 3gấp 5 lần7 gấp 9 lần 7 gấp 8 lần 5 Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Toán: Luy n t p ệ ậ Bài 1: Viết (theo mẫu): 1 gấp 6 lần gấp 7 ... 2015Toán Luyện tập Bài 3: Một buổi tập múa có 6 bạn nam, số bạn nữ gấp 3 lần số bạn nam Hỏi buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ? Trang 8Bài 1: Củng cố kiến thức gấp một số lên nhiều lần. Bài 2:

Ngày tải lên: 13/02/2021, 18:58

... Trang 1MÔN : TOÁNBÀI : LUYỆN TẬP ( 34) Trang 2Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2015 Toán: Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ Số đã cho 4 5 6 7 0 Nhiều hơn số đã ... đơn vị Gấp 5 lần số đã cho 9 20 25 10 11 30 12 35 5 0 Trang 3gấp 5 lần7 gấp 9 lần 7 gấp 8 lần 5 Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Toán: Luy n t p ệ ậ Bài 1: Viết (theo mẫu): 1 gấp 6 lần gấp 7 ... 2015Toán Luyện tập Bài 3: Một buổi tập múa có 6 bạn nam, số bạn nữ gấp 3 lần số bạn nam Hỏi buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ? Trang 8Bài 1: Củng cố kiến thức gấp một số lên nhiều lần. Bài 2:

Ngày tải lên: 13/02/2021, 18:58

... sinh Bài 3:(a,b) - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở - Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau - Một em nêu bài ... Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2 : - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2. - GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b. - Giáo ... thực hiện làm vào vở - 3HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung - Đổi chéo vở để KT bài kết hợp tự sửa bài - 2HS lên bảng, cả lớp(bảng con) Trang 9Bài 2 :(Cột 1,2,4) Nhận xét bài làm của học sinh

Ngày tải lên: 30/03/2021, 03:04

... vào chỗ chấm: 3 1 5 1 4 của 35 m là…m của 36 phút là… phút 7 9 6 Toán Trang 396 : 3 = ?Vậy 96 : 3 = 32 *9 chia 3 bằng3, viết 3. 3 nhân 3 bằng 9, 9 trừ 9 bằng 0, viết 0 2 nhân 3 bằng 6, 6 trừ ... chữ số Toán Trang 5Bài 2 :Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số Tìm của 69 kg, 36 m, 93 lít 1 3 Toán Trang 6 - của 69 kg là: 1 69 : 3 = 23(kg)3 - của 36 m là: 36 : 3 = 12(m) 3 1 - ... 23(kg)3 - của 36 m là: 36 : 3 = 12(m) 3 1 - của 93 lít là: 1 3 93 : 3 = 31(lít) Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số Toán Trang 7Bài 3: Có 32 con thỏ được nhốt đều vào 4 chuồng Hỏi mỗi chuồng

Ngày tải lên: 29/04/2021, 23:46

... năm 2020 Trang 2Nhận xét bài ngày 10/4Trang 3 Bài toán: Nam có 24 hòn bi, Nam cho em số bi đó Hỏi Nam cho em mấy hòn bi? 1 3 Bài giải Nam cho em số bi là: 24 : 3 = 8 (hòn) Đáp số: 8 hòn ... Hỏi cửa hàng đó đã bán mấy mét vải xanh? Bài giải Số mét vải cửa hàng bán được là: 40 : 5 = 8 ( m) Đáp số : 8m vải xanh 1 5 Trang 7Bài 3: Lớp 3A có 36 học sinh trực nhật Cô cử số học sinh ... phần. Trang 9Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh:271 + 346 637 – 261 102 x 5 241 x 7 Bài 2: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm: 1dm = ……… mm 4dm 5cm = ……… cm 500cm = ……… m 7m 8cm = ……… cm Bài 3: Một cửa

Ngày tải lên: 30/04/2021, 21:48

... b (327 + 549) : 4 Trang 9Bài 2: Tìm x a 756 : x = 7 b x : 3 = 452 + 436 Trang 10Bài 3: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 186m, chiều rộng bằng chiều dài Tính chu vi mảnh vườn đó? Bài ... thức 7 + 318 : 2 là: Cộng trước, chia sau A Chia trước, cộng sau B Từ trái sang phải c Câu 1` 012 345 678 9 10 Hết giờ Trang 6Đúng ghi Đ, sai ghi S: 60 : 2 x 3 = 30 x 3 = 90 A 60 : 2 x 3 = 60 ... Hết giờ 012 345 678 9 10 A Đ B S Trang 7 Viết kết quả đúng vào chỗ chấm. Một hình vuông có cạnh dài 2dm2cm Chu vi của hình vuông đó là: Caâu 3 0 345 10 Hết giờ 88 cm Trang 8 Bài 1: Tính giá

Ngày tải lên: 30/04/2021, 21:50

... có kĩ năng thiết kế bài học tốt Về khó khăn trong việc thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học Bảng 1.5 Khó khăn trong việc thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo ... thiết kế dạy học ở một đơn vị cụ thể của học trình là bài học thì ta gọi đó là thiết kế bài học Nói cách khác, thiết kế bài học chính là thiết kế dạy học tại một đơn vị của dạy học Thiết kế bài ... độ và kĩ năng môn Toán của học sinh tiểu học - Thực trạng việc thiết kế bài học môn toán lớp 4 theo hướng phát triển năng lực người học và khó khăn khi thiết kế bài học môn học Toán theo hướng

Ngày tải lên: 26/06/2022, 10:29

... lan sang hang tram Chu y truong hop 372+136 : khi cong o hang chuc co 7+3=10, viet 0 nho 1 ( tram ) sang hang tram Trang 6Bài tap 3: Cung co cong cac so co 3 chu so , co nho 1 lan sang hang chuc ... chuc Trang 3VD2 : HS biet cong co nho sang hang tramTrang 4Bai tap 1 : cac phep tinh co nho mot lan sang hang chuc Chu y truong hop 146 +214 : 6+4=10, viet 0 nho 1 sang hang chuc Trang 5Bài tap ... Trang 7Bai tap 4 :( HS thao luan nhom doi ):cung co cach tinh do dai duong gap khuc Trang 8Ket qua bài tap 4 Trang 9Bai tap 5 : HS tinh nham , GV goi tung HS tra loi Trang 10Tro choi cung co : 4

Ngày tải lên: 09/12/2022, 12:47

... 283 136 172 813 449 508 637 38 4 Trang 8Bài 3: Đặt tính rồi tính a) 235 + 417 b) 333 + 47 256 + 70 60 + 360 Trang 9Bài 4:Tính độ dài đường gấp khúc ABC B A C 9876543210 ... đồng Số 0 100 300 Trang 121/11/2019 dth 12Nối nhanh: 169 + 11 555+5 123+95 359 + 104 368 + 124 284+160 555 + 5 123 + 95 444 560 180 218 363 560 218 284 + 160 444 363 359 + 104 0123456789 1011 ... bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4. + 256 162 8 Trang 6Bài 1: Tính 256 417 555 146 227 125 168 209 214 337 585 764 360 564 1 8 3 Trang 7Bài 2: Tính 256 452 166 372 465 182 361

Ngày tải lên: 22/03/2023, 15:56

... 11 1.3 Nội dung và yêu cầu cần đạt của môn Toán lớp 5 trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 13 1.3.1 Mục tiêu môn Toán cấp tiểu học 13 1.3.2 Nội dung và yêu cầu cần đạt môn Toán lớp 5 ... tiễn trong môn Toán lớp 5 Trang 32Chúng tôi quan tâm đến nhận thức của GV về việc có cần thiết phải thiết kế bài tập môn Toán lớp 5 cho HS tỉnh Lào Cai trong dạy học môn Toán không? Kết quả câu ... quy trình thiết kế bài tập theo hướng giải quyết vấn đề thực tiễn cho HS lớp 5 trong dạy học môn Toán - Thiết kế minh hoạ được một số bài tập theo hướng GQVĐ thực tiễn trong môn Toán lớp 5 -

Ngày tải lên: 21/03/2024, 15:32

... Sketchpad vào việc thiết kế bài giảng môn toán phần các phép biến hình trong mặt phẳng 2.1 Một số nguyên tắc cơ bản khi sử dụng PMDH trong môn toán 2.2 Quy trình thiết kế bài giảng có sử dụng trợ ... hình 2.4 Kết luận chơng 2 Chơng 3 Thực nghiệm s phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm 3.2 Tổ chức thực nghiệm 3.3 Nội dung thực nghiệm 3.4 Đánh giá kết quả thực nghiệm 3.5 Kết luận chơng 3 Kết luận 4 ... 2.4 Kết luận chơng 2………84 Chơng 3 Thực nghiệm s phạm………85 3.1 Mục đích thực nghiệm………… ……… .85 3.2 Tổ chức thực nghiệm……… ……… 85 3.3 Đánh giá kết quả thực nghiệm……….88 3.4 Kết luận chơng 3………89

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:40

... 1 30 Chương 2 THIẾT KẾ VÀ THỰC HIỆN MỘT SỐ BÀI GIẢNG MÔN TOÁN LỚP 12 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 31 2.1 Chương trình SGK toán lớp 12 THPT 31 2.2 Một số định hướng trong thiết kế ... thực hiện bài giảng với sự hỗ trợ của CNTT 31 2.3 Thiết kế một số bài giảng với sự hỗ trợ của CNTT 35 KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 66 Chương 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 67 3.1 Mục đích thực nghiệm 67 3.2 Nội ... nghiên cứu: Một số bài giảng với sự hỗ trợ của CNTT trong dạy học môn Toán cho HS lớp 12 THPT Trang 126 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế và thực hiện một số bài giảng môn Toán lớp 12 theo chương

Ngày tải lên: 05/02/2016, 08:35

... THIẾT KẾ VÀ THỰC HIỆN MỘT SỐ BÀI GIẢNG MÔN TOÁN LỚP 12 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 31 2.1 Chương trình SGK toán lớp 12 THPT 31 2.2 Một số định hướng trong thiết kế và thực hiện bài ... hiện bài giảng với sự hỗ trợ của CNTT 31 2.3 Thiết kế một số bài giảng với sự hỗ trợ của CNTT 35 KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 66 Chương 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 67 3.1 Mục đích thực nghiệm 67 3.2 Nội ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/3.3.2 Đối tượng thực nghiệm 68 3.3.3 Các bước tiến hành thực nghiệm 68 3.4 Phân tích đánh giá kết quả thực nghiệm 68 KẾT LUẬN CHƯƠNG 3 73 KẾT LUẬN 74 TÀI LIỆU THAM

Ngày tải lên: 09/04/2018, 16:51

... LU NẬ CHƯƠNG 1 30 31 2.1 Ch ngươ trình SGK toán l pớ 12 THPT 312.2 M tộ số định hư ngớ trong thiết kế và thực hi nệ bài giảng v iớ sự hỗ tr ợ của CNTT 312.3 Thiết k ế một số bài giảng v iớ sự ... sự hỗ trợ của CNTT gồm 3 phần: A Chuẩn bị B Kịch bản dạy học C Bài giảng trên powerpoint 1.2.2 Vai trò của thiết kế bài giảng Việc thiết kế bài giảng nói chung và bài giảng có ứng dụng CNTT nóiriêng ... dụng CNTT trong kiểm tra, đánh giá 1.2 Khái niệm và vai trò của thiết kế bài giảng 1.2.1 Khái niệm thiết kế bài giảng Thiết kế bài giảng là việc xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, thờigian

Ngày tải lên: 08/01/2019, 08:32