thực hành thí nghiệm hóa học 9

... THIẾT KẾ DỤNG CỤ HỖ TRỢ VIỆC THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM HÓA HỌC TRÊN LỚP I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Hóa học là bộ môn khoa học thực hành ứng dụng do vậy việc thí nghiệm minh họa trong giảng dạy ... nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học. 3. Một số biện pháp giúp giáo viên chủ nhiệm hình thành “nhân cách” của học sinh. 4. Thiết kế dụng cụ hỗ trợ việc thực hành thí nghiệm hóa học trên lớp ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ DỤNG CỤ HỖ TRỢ VIỆC THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM HÓA HỌC TRÊN LỚP SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN :

Ngày tải lên: 22/07/2014, 16:02

... dụng “E-book thực hành thí nghiệm hóa học 10 THPT” có lợi ích việc học thực hành thí nghiệm hóa học? Tiêu chí đánh giá Chuẩn bị kĩ trước đến lớp Nắm vững thao tác tiến hành thí nghiệm Mức độ ... 78 CHƯƠNG 3.THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 79 3.1 MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM 79 3.2 NỘI DUNG THỰC NGHIỆM 79 3.3 ĐỐI TƯỢNG THỰC NGHIỆM 80 3.4 TIẾN HÀNH THỰC NGHIỆM 80 ... đây, thí nghiệm thực hành góp phần vào việc phát triển tư học sinh tăng cường hứng thú học tập em môn hóa học Thí nghiệm thực hành có giá trị to lớn nhiều lí mà trường phổ thông, giáo viên hóa học

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:02

... 1.3.5 Tự học qua mạng lợi ích 16 1.4 Thực hành thí nghiệm dạy học hóa học 17 1.4.1 Thí nghiệm hoá học .17 1.4.2 Bài thực hành hóa học 22 1.5 E-book 25 ... chung thực trạng dạy học thực hành hóa học THPT 40 TÓM TẮT CHƯƠNG 42 Chương THIẾT KẾ E-BOOK CÁC BÀI THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 43 2.1 Cơ sở khoa học ... việc học tiết thực hành hóa học trường phổ thông?  Rất cần thiết  Cần thiết  Bình thường  Không cần thiết Em thích học thực hành hóa học hay không?  Rất thích  Thích  Bình thường  Không thích

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:02

... gắn liền với thực hành - Hiện chưa có tài liệu trình bày kỹ thực hành thí nghiệm rèn luyện kỹ thực hành thí nghiệm hóa học trường THPT Thực trạng làm cho kỹ thực hành thí nghiệm học sinh có phần ... kĩ thực hành hoá học Với đặc thù môn khoa học thực nghiệm, gắn liền với thực tiễn, vậy, việc dạy học, môn hoá học phải gắn liền với thực hành thí nghiệm Song thực tiễn việc dạy học môn hoá học ... sai lầm mà học sinh thường mắc phải thực hành thí nghiệm hóa học trường trung học phổ thông Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm củng cố kỹ thực hành thí nghiệm hóa học trường trung học phổ thông

Ngày tải lên: 17/10/2017, 08:54

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN  BÁO CÁO THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM HĨA HỌC TRONG KỸ THUẬT VÀ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG GVHD: ... t=15 phút Ps=1008 ,9 mbar xấp xỉ atm Abs mẫu: 0,103 C chuẩn: 10mg/l Kí hiệu mẫu V chuẩn Abs 0 0. 496 0 .92 4 1. 191 1.664 2.260 IV NHẬT KÝ HIỆN TRƯỜNG Ngày thí nghiệm: 10/04/20 19 Thời điểm lấy mẫu: ... cồn 90 o 23 23 III SỐ LIỆU THÔ N=2,9ml n=1.2 ml a=25ml b=25ml V=Fxt=0.5x15=7.5 lít IV NHẬT KÝ HIỆN TRƯỜNG Ngày thí nghiệm: 16/4/20 19 Thời điểm lấy mẫu: 12 50 phút Vị trí lấy mẫu: Phòng thí nghiệm

Ngày tải lên: 22/06/2019, 10:49

... với thực nghiệm để khắc sâu lí thuyết, đưa lí thuyết Hóa học trở nên dễ hiểu, dễ nhớ học sinh tiếp thu cách chủ động, từ có yêu thích đam mê học Hóa học Hiện chương trình Hóa học xây dựng thực hành ... dạy giáo viên học tập học sinh 2.3 CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.3.1 Phân tích thí nghiệm thực hành hóa học hữu 12 ( bản) Thí nghiệm 1: Điều chế etyl axetat Thí nghiệm 1: Điều ... VẤN ĐỀ 2.3.1 Phân tích thí nghiệm thực hành hóa học hữu 12 ( bản) 2.3.2 Xây dựng số câu hỏi trắc nghiệm khách quan dựa thí nghiệm thực hành 2.3 HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM …………… III KẾT

Ngày tải lên: 16/07/2019, 13:53

... với thực nghiệm để khắc sâu lí thuyết, đưa lí thuyết Hóa học trở nên dễ hiểu, dễ nhớ học sinh tiếp thu cách chủ động, từ có yêu thích đam mê học Hóa học Hiện chương trình Hóa học xây dựng thực hành ... dạy giáo viên học tập học sinh 2.3 CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.3.1 Phân tích thí nghiệm thực hành hóa học hữu 12 ( bản) Thí nghiệm 1: Điều chế etyl axetat Thí nghiệm 1: Điều ... VẤN ĐỀ 2.3.1 Phân tích thí nghiệm thực hành hóa học hữu 12 ( bản) 2.3.2 Xây dựng số câu hỏi trắc nghiệm khách quan dựa thí nghiệm thực hành 2.3 HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM …………… III KẾT

Ngày tải lên: 21/10/2019, 20:02

... Câu 14: Tiến hành bốn thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Nhúng Fe vào dung dịch FeCl3; - Thí nghiệm 2: Nhúng Fe vào dung dịch CuSO4; - Thí nghiệm 3: Nhúng Cu vào dung dịch FeCl3; - Thí nghiệm 4: Cho ... phía học sinh: - Sai lầm xuất phát từ tâm lí chủ quan, hay coi nhẹ việc học lí thuyết, thường thích tập chung vào tập định lượng, dẫn đến không học kĩ lí thuyết - Thiếu kĩ thực hành hóa học, thực ... kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, xác yêu khoa học Trong dạy học hóa học, tập hóa học nguồn quan trọng để HS thu nhận kiến thức, củng cố khắc sâu lí thuyết học phát triển tư sáng tạo học sinh, nâng

Ngày tải lên: 21/10/2019, 20:02

... với thực nghiệm để khắc sâu lí thuyết, đưa lí thuyết Hóa học trở nên dễ hiểu, dễ nhớ học sinh tiếp thu cách chủ động, từ có yêu thích đam mê học Hóa học Hiện chương trình Hóa học xây dựng thực hành ... dạy giáo viên học tập học sinh 2.3 CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.3.1 Phân tích thí nghiệm thực hành hóa học hữu 12 ( bản) Thí nghiệm 1: Điều chế etyl axetat Thí nghiệm 1: Điều ... VẤN ĐỀ 2.3.1 Phân tích thí nghiệm thực hành hóa học hữu 12 ( bản) 2.3.2 Xây dựng số câu hỏi trắc nghiệm khách quan dựa thí nghiệm thực hành 2.3 HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM …………… III KẾT

Ngày tải lên: 31/10/2019, 11:00

... Câu 14: Tiến hành bốn thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Nhúng Fe vào dung dịch FeCl3; - Thí nghiệm 2: Nhúng Fe vào dung dịch CuSO4; - Thí nghiệm 3: Nhúng Cu vào dung dịch FeCl3; - Thí nghiệm 4: Cho ... phía học sinh: - Sai lầm xuất phát từ tâm lí chủ quan, hay coi nhẹ việc học lí thuyết, thường thích tập chung vào tập định lượng, dẫn đến không học kĩ lí thuyết - Thiếu kĩ thực hành hóa học, thực ... kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, xác yêu khoa học Trong dạy học hóa học, tập hóa học nguồn quan trọng để HS thu nhận kiến thức, củng cố khắc sâu lí thuyết học phát triển tư sáng tạo học sinh, nâng

Ngày tải lên: 31/10/2019, 11:01

... với thực nghiệm để khắc sâu lí thuyết, đưa lí thuyết Hóa học trở nên dễ hiểu, dễ nhớ học sinh tiếp thu cách chủ động, từ có yêu thích đam mê học Hóa học Hiện chương trình Hóa học xây dựng thực hành ... dạy giáo viên học tập học sinh 2.3 CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.3.1 Phân tích thí nghiệm thực hành hóa học hữu 12 ( bản) Thí nghiệm 1: Điều chế etyl axetat Thí nghiệm 1: Điều ... VẤN ĐỀ 2.3.1 Phân tích thí nghiệm thực hành hóa học hữu 12 ( bản) 2.3.2 Xây dựng số câu hỏi trắc nghiệm khách quan dựa thí nghiệm thực hành 2.3 HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM …………… III KẾT

Ngày tải lên: 21/11/2019, 08:15

... Câu 14: Tiến hành bốn thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Nhúng Fe vào dung dịch FeCl3; - Thí nghiệm 2: Nhúng Fe vào dung dịch CuSO4; - Thí nghiệm 3: Nhúng Cu vào dung dịch FeCl3; - Thí nghiệm 4: Cho ... phía học sinh: - Sai lầm xuất phát từ tâm lí chủ quan, hay coi nhẹ việc học lí thuyết, thường thích tập chung vào tập định lượng, dẫn đến không học kĩ lí thuyết - Thiếu kĩ thực hành hóa học, thực ... kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, xác yêu khoa học Trong dạy học hóa học, tập hóa học nguồn quan trọng để HS thu nhận kiến thức, củng cố khắc sâu lí thuyết học phát triển tư sáng tạo học sinh, nâng

Ngày tải lên: 21/11/2019, 08:15

... thực nghiệm để khắc sâu lí thuyết, đưa lí thuyết Hóa học trở nên dễ hiểu, dễ nhớ học sinh tiếp thu cách chủ động, từ có u thích đam mê học Hóa học Hiện chương trình Hóa học xây dựng thực hành ... dạy giáo viên học tập học sinh 2.3 CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.3.1 Phân tích thí nghiệm thực hành hóa học hữu 12 ( bản) Thí nghiệm 1: Điều chế etyl axetat Thí nghiệm 1: Điều ... VẤN ĐỀ 2.3.1 Phân tích thí nghiệm thực hành hóa học hữu 12 ( bản) 2.3.2 Xây dựng số câu hỏi trắc nghiệm khách quan dựa thí nghiệm thực hành 2.3 HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM …………… III KẾT

Ngày tải lên: 24/07/2020, 14:43

... Câu 14: Tiến hành bốn thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Nhúng Fe vào dung dịch FeCl3; - Thí nghiệm 2: Nhúng Fe vào dung dịch CuSO4; - Thí nghiệm 3: Nhúng Cu vào dung dịch FeCl3; - Thí nghiệm 4: Cho ... phía học sinh: - Sai lầm xuất phát từ tâm lí chủ quan, hay coi nhẹ việc học lí thuyết, thường thích tập chung vào tập định lượng, dẫn đến không học kĩ lí thuyết - Thiếu kĩ thực hành hóa học, thực ... kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, xác yêu khoa học Trong dạy học hóa học, tập hóa học nguồn quan trọng để HS thu nhận kiến thức, củng cố khắc sâu lí thuyết học phát triển tư sáng tạo học sinh, nâng

Ngày tải lên: 24/07/2020, 14:43

... BAØI THỰC HAØNH SỐ Baøi hoïc soá: 15 -10NC - Tên bài thực hành: Một số thao tác thực hành thí nghiệm hoá học Sự biến ... Thí nghiệm 3: Tác dụng iot với hồ tinh bột - Cho vào ống nghiệm 1ml hồ tinh bột(1) Nhỏ tiếp giọt nước iot vào ống nghiệm, quan sát; đun nóng ống nghiệm, ... HOÁ HỌC BAØI THỰC HAØNH SỐ Baøi hoïc soá: 37 -10CB HÌNH VEÕ Tên bài thực hành: Tốc độ phản ứng hoá học Tieát

Ngày tải lên: 03/04/2021, 00:10