thủ thuật tư duy sáng tạo

... random 1.Ý tưởng mồi là một kỹ thuật sáng tạo nhằm ? A Cải thiện tư duy B Nâng cao tư duy D Tương quan sáng tạo 3 Tạo ra ý tưởng là một thuộc tính cơ bản A Tâm trí con người B Tư duy con người ... cáo hay nhất, 100 Ý tưởng marketing hay nhất, Kỹ năng tư duy sáng tạo, Cú đánh thức tỉnh trí sáng tạo, Đột phá tư duy phi thường sáng tạo, Tư duy đa chiều, sách Siêu trí tuệ, Một với một là ba…. ... khía cạnh Ý tưởng mồi sẽ xuất hiện khi tư duy học sinh được đặtdưới áp lực nhất định c Trong tư duy sáng tạo: Trang 95 Các phương pháp/thủ thuật để tìm ý tưởng mồi:Phương pháp để tìm ý tưởng mồi:

Ngày tải lên: 10/12/2024, 06:04

... kỹ thuật và tư duy sáng tạo liên kết các II Áp dụng tư duy kỹ thuật , tư duy sáng tạo trong III Đưa ra các ví dụ cụ thể vè các nghiên cứu khoa học thành công áp dụng tư duy kỹ thuật và tư duy ... của Tư duy-Tư duy kỹ 1.2: Sự quan trọng của chúng trong nghiên cứu khoa II.Tư duy- Tư duy kỹ thuật- Tư duy sáng tạo 6 Phần 2 : Liên kết với các hoạt động nghiên cứu khoa học 15 I Cách tư duy ... năng tư duy trong qua trình học tập cũng như chuẩn bị hànhtrang cho công việc tương lai Trang 4 NỘI DUNGPHẦN 1- Tư duy-Tư duy kỹ thuật-Tư duy sáng tạoI.Tổng quan 1.Định nghĩa cơ bản của Tư duy-Tư

Ngày tải lên: 14/06/2024, 16:34

... thực hiện thủ thuật 6 chiếc mũ tư duy 13 Ứng dụng của thủ thuật 6 chiếc mũ tư duy 14 Cách tiến hành thủ thuật 6 chiếc mũ tư duy 15 Ưu điểm và nhược điểm của thủ thuật 6 chiếc mũ tư duy 17 ... màu trắng – tư duy khách quan  Mũ màu đỏ – tư duy cảm xúc  Mũ màu xanh dương – tư duy tổ chức  Mũ màu xanh lá – tư duy sáng tạo  Mũ màu vàng – tư duy tích cực  Mũ màu đen – tư duy mạo hiểm ... trong tương lai. -Phạm Nguyễn Thanh Duyên 48.01.701.028 PHẦN 1: TỔNG QUAN KHÁI NIỆM, NGUỒN GỐC CỦA THỦ THUẬT “6 CHIẾC MŨ TƯ DUY” I/ Khái niệm thủ thuật “6 chiếc mũ tư duy” “6 chiếc mũ tư duy”

Ngày tải lên: 02/08/2024, 16:11

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ GÂY HỨNG THÚ KHI HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở ... tư duy sáng tạo và gây hứng thú khi học môn Mĩ thuật ởlớp 3 trường Tiểu Trang 4học Vĩnh Phúc, huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hóa” nhằm nâng cao chất lượng dạy và học 1.2 Mục đích nghiên cứu Sáng ... tích cực, tư duy sáng tạo cho học sinh với không gian mở, nhằm tích cực hóa, kích thích sự hứng thú khi học mĩ thuật Đây cũng là những yếu tố giúp các em học tốt các môn học khác, tạo cơ hội

Ngày tải lên: 11/06/2025, 15:28

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ GÂY HỨNG THÚ KHI HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở ... giúp học sinh phát huy tính tích cực, tư duy sáng tạo và gây hứng thú khi học môn Mĩ thuật ởlớp 3 trường Tiểu Trang 4- Không gian lớp học cản trở sự sáng tạo của học sinh 2.3 Các giải pháp đã ... lượng dạy và học 1.2 Mục đích nghiên cứu Sáng kiến “Một số biện pháp giúp học sinh phát huy tính tích cực, tư duy sáng tạo và gây hứng thú khi học môn Mĩ thuật ở lớp 3 trường Tiểu học Vĩnh Phúc,

Ngày tải lên: 20/06/2025, 14:43

... tư duy thuật toán v tàm m ưduy sáng tạo. - Tư duy thuật toán: Từ ba ví dụ cụ thể phát biểu th nh qui tàm m ắc giảiphương trình tổng quát (khái quát hóa một quá trình diễn ra trên một số đốitượng ... ột hoạt động diễn ra trên một lớp đối tượng ), áp dụng qui tắctổng quát để giải các phương trình cụ thể ( khả năng thực hiện thuật toán) - Tư duy sáng tạo: Tìm nhiều lời giải khác nhau của một ... m ột quá trình diễn ra trên một lớp đối tượng); áp dụngqui tắc tổng quát để giải các phương trình cụ thể( khả năng thực hiện thuậttoán) - Tư duy sáng tạo: Tìm nhiều lời giải khác nhau của một

Ngày tải lên: 13/05/2014, 16:27

... dụng phương pháp véc tơ vào giải toán HHKG, hình thành cho học sinh phương pháp tư duy thuật giải, tư duy sáng tạo, tạo tâm lý hứng thú khi học HHKG, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học HHKG ... và hứng thú khi giải các bài tập về HHKG Thứ ba: Hình thành và phát triển tư duy thuật giải, tư duy sáng tạo 3 Đối tượng nghiên cứu của đề tài: Để có cơ sở đánh giá về hiệu quả của việc áp ... toán hình học Vì những lí do trên, tôi đã chọn đề tài SKKN mang tên “Phát triển tư duy thuật giải, tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 – THPT thông qua việc giải một số bài toán định lượng trong

Ngày tải lên: 29/12/2016, 19:18

... tài: Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh là việc làm rất quan trọng và cần thiết trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh Phát triển tư duy sáng tạo sẽ giúp học sinh tự tin ... do hình học không gian đòi hỏi mức độ tư duy và tưởng tượng cao; học sinh đang quen với tư duy về hình học phẳng nên gặp nhiều khó khăn khi làm quen và tư duy về hình học không gian Để học tốt ... không gian học sinh cần phát huy tư duy sáng tạo, ngược học sinh học tốt môn toán nói chung chủ đề hình học không gian nói riêng thì sẽ góp phần phát triển tư duy sáng tạo Những lí do nêu trên là

Ngày tải lên: 13/10/2017, 22:23

... có tính tương đối và phụ thuộc vào hệ quy chiếu nên động lượng cũng có tính tương đối và phụ thuộc vào hệ quy chiếu 2.1.3 Hệ cô lập nếu: - Các vật trong hệ chỉ tương tác với nhau, không tương tác ... GD&ĐT đã nêu: “…Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dưỡng cho học ... trường THPT Lê Viết Tạo ”. 1.2 Mục đích nghiên cứu: Rèn luyện kĩ năng giải một số bài tập về định luật bảo toàn động lượng cho học sinh lớp 10 trường THPT Lê Viết Tạo 1.3 Đối tượng nghiên cứu:

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:00

... cho học sinh quá trình tư duy ấy thì chắc chắn việc học của học sinh sẽ mang tính chủ động, sáng tạo hơn Xu hướng ra đề thi Đại học hiện nay chú trọng nhiều đến tính sáng tạo của học sinh, vì ... triển khai thực hiện đề tài: “Rèn luyện kĩ năng, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT thông qua kĩ thuật gỡ nút thắt và tạo nút thắt trong bài toán giải hệ phương trình bằng phương ... mức độ khó, dễ khác nhau Từ cách tư duy này học sinh có thể hiểu được một số ý tưởng ra đề để “đón đầu” được xu thế của người ra đề Để nắm được kĩ thuật sáng tạo hệ phương trình, học sinh cần

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:00

... làm cho nhận thức cảm tính của học sinh kếthợp với tư duy trừu tượng Thí nghiệm giúp học sinh có thể chuyển từ tư duy cụ thể sang tư duy trừutượng và ngược lại Thí nghiệm giúp học sinh làm quen ... triển năng lực cá nhân tính năngđộng và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt nam xã hội chủ nghĩa.Muốnđào tạo con người tự chủ, năng động và sáng tạo thì phương pháp giáo dục cũngphải ... sát hiệntượng * GV yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm và đặt câu hỏi nêu vấn đề: ? Vậy khói trắng đó là gì? Hiện tượng đó chứng tỏ điều gì? Cùng với việc quan sát hiện tượng, HS sẽ tư duy được:

Ngày tải lên: 16/10/2017, 17:32

... tài: Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh là việc làm rất quan trọng và cần thiết trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh Phát triển tư duy sáng tạo sẽ giúp học sinh tự tin ... do hình học không gian đòi hỏi mức độ tư duy và tưởng tượng cao; học sinh đang quen với tư duy về hình học phẳng nên gặp nhiều khó khăn khi làm quen và tư duy về hình học không gian Để học tốt ... không gian học sinh cần phát huy tư duy sáng tạo, ngược học sinh học tốt môn toán nói chung chủ đề hình học không gian nói riêng thì sẽ góp phần phát triển tư duy sáng tạo Những lí do nêu trên là

Ngày tải lên: 02/08/2019, 19:48

... diện hơn để đi đếnkết quả bài toán Tư duy sáng tạo là một dạng tư duy độc lập, tạo ra ý tưởng mới, độc đáo và có hiệu quả cao trong quyết định vấn đề Tư duy sáng tạo có các tính chất sau: - Tính ... luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 8 THCS qua dạy học Chương I – Phép nhân và phép chia các đa thức” mà tôi đã áp dụng thành công 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Tìm các biện pháp rèn luyện tư duy sáng ... lực sáng tạo của HS trong học tập: - Mức độ thấp của người học sáng tạo là tính bắt chước, tái hiện Học sinh làm tương tự: Có thể tương tự về bài toán; tương tự về phươngpháp giải quyết; tương

Ngày tải lên: 12/08/2019, 15:33

... Hiện tượng trên yêu cầu HS phải tư duy để giải thích được chất tạo ra trong thí nghiệm là axetilen Chất này không chỉ làm nhạt màu dung dịch brom và dung dịch KMnO4 ( tương tự C2H4) mà còn tạo ... thức cảm tính, để rồi sau đó diễn ra sự trừu tượng hoá và sự tiến lên từ trừu tượng đến cụ thể tư duy” 2.2 Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Hiện nay trong quá trình ... triển năng lực cá nhân tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt nam xã hội chủ nghĩa.Muốn đào tạo con người tự chủ, năng động và sáng tạo thì phương pháp giáo dục cũng phải

Ngày tải lên: 13/07/2020, 19:52

... thiếu nhi Dạy Mỹ Thuật không phải là đưa ra một công thức cứngnhắc để làm, để vẽ mà điều cốt lỏi quan trọng là lối tư duy, tạo điều kiện cho sựphát triển tưởng tượng, khả năng sáng tạo của trẻ em ... tác nhóm trong mônMĩ thuật và các môn học khác được nâng cao Tuy nhiên, để có được những tiết học bổ ích và đầy sáng tạo thì trước hếthọc sinh phải rèn luyện tính tư duy, sáng tạo và khả năng nhận ... dung:“Rèn kĩ năng tư duy sáng tạo và phát triển nhận thức môn Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh khối 4” nhằm góp phần nâng cao chất lượng giờ dạy và tạo hứng thú cho học

Ngày tải lên: 13/10/2020, 10:47

...       Phát tri n năng l c t  duy sáng t o cho h c sinh là vi c làm r t quanể ự ư ạ ọ ệ ấ   tr ng và c n thi t trong quá trình d y h c, giáo d c h c sinh. Phát tri n tọ ầ ế ạ ọ ụ ọ ể ư duy sáng t o s  giúp h ... ế ự ạ ọ  gian đòi h i m c đ  t  duy và tỏ ứ ộ ư ưởng tượng cao; h c sinh đang quen v i tọ ớ ư duy v  hình h c ph ng nên g p nhi u khó khăn khi làm quen và t  duy về ọ ẳ ặ ề ư ề hình h c không gian. Đ ... n phát huy tọ ể ọ ố ọ ọ ầ ư duy sáng t o, ngạ ược h c sinh h c t t môn toán nói chung ch  đ  hình h cọ ọ ố ủ ề ọ  không gian nói riêng thì s  góp ph n phát tri n t  duy sáng t o. ẽ ầ ể ư ạ Nh ng lí do nêu trên là c

Ngày tải lên: 27/10/2020, 13:48

...       Phát tri n năng l c t  duy sáng t o cho h c sinh là vi c làm r t quanể ự ư ạ ọ ệ ấ   tr ng và c n thi t trong quá trình d y h c, giáo d c h c sinh. Phát tri n tọ ầ ế ạ ọ ụ ọ ể ư duy sáng t o s  giúp h ... ế ự ạ ọ  gian đòi h i m c đ  t  duy và tỏ ứ ộ ư ưởng tượng cao; h c sinh đang quen v i tọ ớ ư duy v  hình h c ph ng nên g p nhi u khó khăn khi làm quen và t  duy về ọ ẳ ặ ề ư ề hình h c không gian. Đ ... n phát huy tọ ể ọ ố ọ ọ ầ ư duy sáng t o, ngạ ược h c sinh h c t t môn toán nói chung ch  đ  hình h cọ ọ ố ủ ề ọ  không gian nói riêng thì s  góp ph n phát tri n t  duy sáng t o. ẽ ầ ể ư ạ Nh ng lí do nêu trên là c

Ngày tải lên: 30/10/2020, 03:44

... lực tư duy sáng tạo Năng lực tư duy sáng tạo là chủ đề lớn gồm nhiều nội dung phức tạp, trong bài báo này chỉ giới hạn phân tích năng lực tư duy sáng tạo trong học tập 2.2.1 Sáng tạo Sáng tạo ... lối mòn tư duy sẵn có (tư duy độc đáo là quan trọng nhất) Trang 42.2.2 Năng lực sáng tạo Năng lực sáng tạo là cái tiềm ẩn bên trong cá nhân, sáng tạo là sự hiện thực hóa năng lực sáng tạo của ... quy trình sáng tạo, ứng dụng ý tưởng sáng tạo vào thực tiễn để tạo nên sự sáng tạo Theo Trần Thị Bích Liễu (2013), Năng lực sáng tạo được xem là khả năng của một người sản sinh các ý tưởng mới,

Ngày tải lên: 18/01/2021, 23:26

... những ý tưởng trong tư duy Điều này cho thấy sự sáng tạo không chỉ đến từ nghệ sĩ hay kỹ sư, mà còn từ các nhà tư tưởng và nhà hoạt động chính trị xã hội.Tính mới mẻ của sản phẩm sáng tạo là tiêu ... kĩ thuật môn Kĩ thuật ở Tiểu học phát huy tư duy sáng tạo cho học sinh.Cấu trúc luận vănPhần nội dung: gồm có 3 chương Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài Chương 2: Phát triển tư duy ... đáo và duy nhất của sáng tạo Các cấp độ của sáng tạo cũng đóng vai trò quan trọng trong việc hiểu rõ hơn về khả năng và tiềm năng của con người trong việc tạo ra những điều mới mẻ.Sáng tạo được

Ngày tải lên: 08/05/2021, 21:01