thầy trò đi học bơi

... DỰ CÁC LỚP BỒI DƯỠNG HÈ 2012 Tên lớp: Tổ chức dạy học Tin học bậc THCS theo quan điểm mới Thời gian học : Từ 12/6/2012đến 14/6/2012 Địa điểm : THPT Bình Khánh Đối tượng: Mỗi PGDĐT cử 5 người ... BỘ DỰ CÁC LỚP BỒI DƯỠNG HÈ 2012 Tên lớp: Ứng dụng CNTT trong dạy học Hóa học Thời gian học : Từ 12/6/2012đến 14/6/2012 Địa điểm : THPT Bình Khánh Đối tượng: Mỗi PGDĐT cử 5 người (Riêng CĐ ... giáo dục NGLL cho học sinh THCS Thời gian học : Từ 26/6/2012đến 28/6/2012 Địa điểm : THCS Lý Thường Kiệt Đối tượng: Mỗi PGDĐT cử 5 người (Riêng CĐ 4; CM 6) LỚP giáo dục NGLL cho học sinh THCS

Ngày tải lên: 24/05/2021, 03:10

... cách ứng xử v i trò cho khéo léo t nh , cho để lại xúc c m tốt đẹp lòng trò  Thứ n ut s ời th n n nn ut ời th n trò tr n n ut c Bở v tr o n trò tr n cho trò c m m n v đ ều k h c tập trò Từ đ  Thứ ... n ộ t n r n - Trò tron tr n n u n tắ : tôn tr n v om n k ôn n m t n độ lập sán tạo v k trò t o T ểu p - Trò tron n trò Do vậ ủ độn N s n độn t p on k n T ủ đẹp ấ t ật p on p - Trò đ ợ đ đ ờn ... tạo l n n Trò tron nt nn ủ ất ứ tr t n k k đ t p ợp v áo n ủv năn t ềm t n t ờn m n t n u mmn ỉ l tá n n độn l t o k ểu "n ất t v s , b n t ộ n n đ trở t n v Trò t ể năn t ềm t n v trò V lẽ đ

Ngày tải lên: 02/07/2014, 20:17

... lấy Trò làm trung tâm (student-centered) Lấy Thầy làm trung tâm được hiểu là thầy đóng vai trò chủ động trong quá trình đào tạo; thầy giảng, trò nghe Lấy Trò làm trung tâm là trò đóng vai trò ... trong việc đi tìm kiến thức; trò hỏi, thầy trả lời; hoặc trò tự nghiên cứu, thầy đóng vai trò cố vấn Phương pháp THẦY-trung-tâm được xem là phương pháp cổ điển, lỗi thời; phương pháp TRÒ-trung-tâm ... xem như phương pháp hiện đại, tiên tiến Thầy - trung tâm Trò - trung tâm Cách hoạt động thầy giảng, trò nghe trò hỏi, thầy trả lời Đánh giá phổ biến cổ điển, lỗi thời hiện đại, tiên tiến Sự thực

Ngày tải lên: 13/08/2014, 14:21

... Thêm Công Dân điệp điệp trùng trùng Gục lên sách, quên đời mười bảy Trang 1111 OH MY GOOD!!!!!!! HÀNH ĐỘNG GÌ ĐÂY! Khi thi em dấu trong người Đố thầy biết được chổ mô mà tìm! Thầy có biết chổ ... Hổng biết thầy giám thị có thấy Lá bùa dưới bàn sắp sửa rơi Trang 77 TAY ẢI TAY AI! Học hành thi cử mà chi Tú Xương còn rớt huống chi là mình! Trang 8THẮM TÌNH ĐỒNG ĐỘI!!! Trang 9VAI TRÒ CỦA ... Túi áo túi quần Văn chương thi phú Mắt như chim cú Tròn xoe liếc nhìn Giám thị cứ tin Lũ này ngoan đạo Quay lưng đi dạo Chúng mới giờ trò Tay chân thập thò Ngó trước nhìn sau Tay chép vài

Ngày tải lên: 11/05/2015, 04:00

... tiếng Anh và phần mềm hỗ trợ dạy học dành cho giáo viên tiểu học và trung học cơ sở thuộc Đề án NNQG 2020 Nguyễn Việt Hùng* Tr ường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội, Đường Phạm Văn ... Đề án NNQG 2020: Có điều chỉnh lại chương trình khung theo đề xuất của học viên và người học Có thể điều chỉnh về thời gian theo đề xuất cho hợp lí hơn Yêu cầu các trường có điểm số đánh giá thấp ... thấy tất cả điểm số đánh giá của các bảng hỏi và các miền đo trong các bảng hỏi đều trên 3.0, nhiều điểm số trên 4.0 Điều này khẳng định CTBD NLTA&PM đáp ứng được mong mỏi của người học, góp

Ngày tải lên: 26/06/2015, 10:26

... phápgiáo dục, học tập ở tất cả các môn học” 1.2 Xuất phát từ vai trò của phơng tiện dạy học trong dạy học Sinh học (SH) Trang 3Thực tế của quá trình đào tạo đã chứng minh rằng phơng tiện dạy học(PTDH) ... liệuphục vụ dạy học SH, đặc biệt là dạy học phần di truyền học – SH 12 nâng cao(NC) chúng tôi đã chọn đề tài “Xây dung và sử dụng “Bộ t liệu hỗ trợ dạy họcphần di truyền học – sinh học 12 nâng cao” ... của dạy học tích cực và các biện pháp dạyhọc nhằm tích cực hóa hoạt động học tập HS - Tìm hiểu thực trạng sử dụng t liệu trong dạy học phần di truyền học – SH 12 NC ở các trờng trung học phổ

Ngày tải lên: 26/06/2015, 22:18

... năng T duy của con ng ời Quan điểm của Khổng Tử: Học nhi bất t tắc vong T nhi bất học tắc đãi (Học không suy nghĩ thì uổng phí Suy nghĩ không học thì nguy hiểm) Quan điểm của Descartes: Tôi t duy ... vấn Khám phá Trang 166/ bốn mô hình trụ cột của việc học5a/ Mô hình Tây (Jacques Delors) - Học để biết - Học để làm - Học để tồn tại - Học để chung sống với nhau (bao dung nhau ngắm nghía nhau) ... thày */ Thày quí trò, trò kính thày Có việc gì bàn bạc dân chủ với nhau Không đ ợc cá đối bằng đầu (Hồ Chí Minh) Trang 289/ học và t duya/ Quan điểm của các bậc đại hiềnQuan điểm của Pascan:

Ngày tải lên: 29/07/2016, 10:12

... con ng ời Quan điểm của Khổng Tử: Học nhi bất t tắc vong T nhi bất học tắc đ iã T nhi bất học tắc đ iã (Học không suy nghĩ thì uổng phí Suy nghĩ không học thì nguy hiểm) Quan điểm của Descartes: ... dạy học3T Kiểu dạy học T 1 (Tri) T 3 (Thày) T 2 (Trò) SP áp đặt (A) Lặp đi lặp lại Ra mệnh lệnh Bắt ch ớc Trang 166/ bốn mô hình trụ cột của việc học5a/ Mô hình Tây (Jacques Delors) - Học ... thày */ Thày quí trò, trò kính thày Có việc gì bàn bạc dân chủ với nhau Không đ ợc cá đối bằng đầu (Hồ Chí Minh) Trang 289/ học và t duya/ Quan điểm của các bậc đại hiền Quan điểm của Pascan:

Ngày tải lên: 29/07/2016, 10:12

... thú học tập môn Tiếng Việt cho họcsinh Tiểu học 12 2.2 Trò chơi học tập và vai trò của trò chơi học tập: 12 2.3.Đặc điểm nội dung của môn Tiếng việt dành cho học sinh Tiểu học kết hợp sử dụng trò ... hứng thú học tập môn Tiếng Việt cho học sinh Tiểu học thông qua việc xây dựng hệ thống trò chơi học tập 8 1.Cơ sở tâm lí học 8 1.1 Đặc điểm nhận thức của học sinh tiểu học 8 1.1.1 Chú ý của học sinh ... 1.2.2 Đặc điểm năng lực học tập của học sinh tiểu học Nhờ thực hiện hoạt động học mà hình thành ở học sinh những năng lựchọc tập với cách học và hệ thống kỹ năng học tập cơ bản Năng lực học tập

Ngày tải lên: 21/10/2016, 09:57

... dưỡng hứng thú học tập môn Tiếng Việt cho học sinh Tiểu học 12 2.2 Trò chơi học tập và vai trò của trò chơi học tập: 12 2.3.Đặc điểm nội dung của môn Tiếng việt dành cho học sinh Tiểu học kết hợp ... thú học tập môn Tiếng Việt cho học sinh Tiểu học thông qua việc xây dựng hệ thống trò chơi học tập 8 1.Cơ sở tâm lí học 8 1.1 Đặc điểm nhận thức của học sinh tiểu học 8 1.1.1 Chú ý của học ... 1.2.2 Đặc điểm năng lực học tập của học sinh tiểu học Nhờ thực hiện hoạt động học mà hình thành ở học sinh những năng lực học tập với cách học và hệ thống kỹ năng học tập cơ bản Năng lực học tập

Ngày tải lên: 21/12/2016, 22:56

... tiếng Anh và phần mềm hỗ trợ dạy học dành cho giáo viên tiểu học và trung học cơ sở thuộc Đề án NNQG 2020 Nguyễn Việt Hùng* Tr ường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội, Đường Phạm Văn ... Đề án NNQG 2020: Có điều chỉnh lại chương trình khung theo đề xuất của học viên và người học Có thể điều chỉnh về thời gian theo đề xuất cho hợp lí hơn Yêu cầu các trường có điểm số đánh giá thấp ... thấy tất cả điểm số đánh giá của các bảng hỏi và các miền đo trong các bảng hỏi đều trên 3.0, nhiều điểm số trên 4.0 Điều này khẳng định CTBD NLTA&PM đáp ứng được mong mỏi của người học, góp

Ngày tải lên: 18/02/2017, 23:18

... Tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ mầm non Đơn vị tổ chức thực hiện: Dự án Tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ mầm non B MỤC TIÊU 1 Kiến thức Người học được cung cấp các kiến ... công tác: Điện thoại: Email: Trường được đánh giá ngoài TIÊU CHUẨN Tiêu chí: a) b) c) 1 Điểm mạnh (đánh giá việc xác định điểm mạnh của trường và ý kiến đề xuất) 2 Điểm yếu (đánh ... công tác: Điện thoại: Email: Trường được đánh giá ngoài Tiêu chuẩn : Tiêu chí : a) b) c) 1 Điểm mạnh (đánh giá việc xác định điểm mạnh của trường và ý kiến đề xuất) : 2 Điểm yếu

Ngày tải lên: 29/07/2017, 16:48

... cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ mầm non Trang 4Đơn vị tổ chức thực hiện: Dự án Tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ mầm non B MỤC TIÊU 1 Kiến thức Người học được trang bị: - Kiến ... giá phải đi kèm với các minh chứng (đã được mã hoá) - Điểm mạnh: Nêu những điểm mạnh nổi bật của trường mầm non trong việc đáp ứng các yêu cầu của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí Những điểm mạnh ... - Điểm yếu: Nêu những điểm yếu nổi bật của trường mầm non trong việc đáp ứng các yêu cầu của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí, đồng thời giải thích rõ nguyên nhân của những điểm yếu đó Những điểm

Ngày tải lên: 29/07/2017, 16:48

... quả của trò chơi học tậpphụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó việc thiết kế và sử dụng trò chơi học tậptrong quá trình tổ chức hoạt động học tập cho trẻ giữ vai trò quan trọng Nếuthiết kế trò chơi ... dựng và pháttriển Đặc biệt hơn qua trò chơi học tập trẻ tiếp thu bài học tự giác và tích cựchơn, học sinh được củng cố và hệ thống hóa kiến thức Vì vậy, trò chơi họctập trở thành phương tiện quan ... dưỡng ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học tập chogiáo viên mầm non 4 Giả thuyết khoa học Hiệu quả của trò chơi học tập phụ thuộc khá lớn vào công tác thiết kếtrò chơi Nếu đề tài chọn lựa, đề

Ngày tải lên: 17/07/2019, 21:41

... của phương tiện dạy học - Học cách thức đi tới sự hiểu biết Coi trọng sự khám phá và khai phá trong học thuật - Học kỹ năng thực hành và thái độ thực tiễn trong nghề nghiệp - Học phong cách độc ... lệ học sinh là con em dân tộc ít người chiếm tỉ lệ cao 90% nên khả năng tiếp thu kiến thức còn nhiều hạn chế Học sinh chưa có phương pháp học tập, lười tư duy trong các giờ học Điều kiện học ... trò dạy và học theo sách, còn bây giờ thế giới mở, có cả một kho tàng kiến thức ngoài nhà trường mà học trò có thể tiếp cận Liệu khi lên lớp, thầy đã biết được nhiều thông tin hơn trò hay chưa?

Ngày tải lên: 28/10/2019, 21:10

... hứngthú của trẻ; rất ít GV tổ chức trò chơi học tập mang tính độc lập mà thường sửdụng trò chơi vào một phần của giờ học Điều đó cho thấy năng lực tổ chức tròchơi học tập của GV ở một số trường mầm ... năng lực của giáo viên về tổ chức trò chơi học tập bao gồm: 1.3.3.1 Năng lực lựa chọn và thiết kế trò chơi học tập * Lựa chọn trò chơi: Khi lựa chọn trò chơi học tập, giáo viên cần: Căn cứ vào ... chơi.Hình thức tổ chức trò chơi học tập: Trò chơi học tập thường được sửdụng vào một phần của giờ học và là phương pháp tiến hành hoạt động học,hoặc được tổ chức như một trò chơi mang tính độc

Ngày tải lên: 13/02/2020, 13:36

... thú của trẻ; rất ít GV tổ chức trò chơi học tập mang tính độc lập mà thường sử dụng trò chơi vào một phần của giờ học Điều đó cho thấy năng lực tổ chức trò chơi học tập của GV ở một số trường ... lựa chọn và thiết kế trò chơi; Năng lực xác định mục tiêu của trò chơi học tập; Năng lực xác định phương pháp và hình thức tổ chức trò chơi học tập; Năng lực tổ chức trò chơi học tập; Năng lực sử ... năng lực của giáo viên về tổ chức trò chơi học tập bao gồm: 1.3.3.1 Năng lực lựa chọn và thiết kế trò chơi học tập * Lựa chọn trò chơi: Khi lựa chọn trò chơi học tập, giáo viên cần: Căn cứ vào

Ngày tải lên: 13/02/2020, 15:45

... thú của trẻ; rất ít GV tổ chức trò chơi học tập mang tính độc lập mà thường sử dụng trò chơi vào một phần của giờ học Điều đó cho thấy năng lực tổ chức trò chơi học tập của GV ở một số trường ... lựa chọn và thiết kế trò chơi; Năng lực xác định mục tiêu của trò chơi học tập; Năng lực xác định phương pháp và hình thức tổ chức trò chơi học tập; Năng lực tổ chức trò chơi học tập; Năng lực sử ... năng lực của giáo viên về tổ chức trò chơi học tập bao gồm: 1.3.3.1 Năng lực lựa chọn và thiết kế trò chơi học tập * Lựa chọn trò chơi: Khi lựa chọn trò chơi học tập, giáo viên cần: Căn cứ vào

Ngày tải lên: 21/02/2020, 09:18

... dạng toán tích hợp nhiều QLDT.2.2 Về phía học sinh - Học sinh lớp 12 luôn đứng trước sự lựa chọn giữa học chuyên sâu để thi HSG cấpTỉnh và thi HSGQG và học để thi ĐH, các em không yên tâm vì phải ... môn sinh học Đã có nhiều chuyên đề khai thác về phần cơ sở lý thuyếthay các phương pháp giải bài tập của các quy luật di truyền Tuy nhiên, qua giảngdạy học sinh môn Sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi, ... dẫn giải cácdạng bài tập chọn lọc trong các đề thi đại học từ 2009 đến 2014, đề HSG quốc gia, … nhằm giúp cho học sinh ôn thi HSG môn Sinh học tập và nghiên cứu về phầnbài tập dạng này tốt hơn

Ngày tải lên: 17/05/2020, 20:52

... dạy môn Tin học đối với học sinh bình thường, bao gồm các nội dung hướng dẫn giáo viên hỗ trợ học sinh khiếm thị học bài e-learning môn Tin học; kinh nghiệm làm việc, giao tiếp với học sinh khiếm ... giáo viên giúp học sinh học bài e-learning môn Tin học trên website giaoduchoanhap.edu.vn; kinh nghiệm làm việc, giao tiếp với học sinh khiếm thính Phần 2: Nội dung chương trình cho học sinh khiếm ... chỉ phù hợp cho việc dạy học với học sinh khuyết tật mà còn hỗ trợ tốt cho cả học sinh bình thường, đặc biệt là các bài giảng e-learning trong phân hệ dạy học dành cho học sinh khiếm thị Hiện

Ngày tải lên: 02/07/2020, 18:21