thư viện trong đào tạo

... Thực trạng Sự thụ động trong sinh viên đã là một hiện tượng phổ biến trong các trường Đại học, nó là giảm chất lượng đào tạo, giảm uy tín nhà trường, đặc biệt sản phẩm tạo ra không đạt chuẩn ... kém, không bảo đảm chuẩn đầu ra 2.2 Thư viện ít người lui tới Thư viện chỉ đông vào mùa thi, mùa chuẩn bị làm báo cáo thực tập, vậy sinh viên đọc gì, học gì trong suốt quảng đời sinh viên 2.3 ... đọc-chép mà là các hoạt động chuyển giao kiến thức, công nghệ, biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo Trong thực tế, có giáo viên chỉ đọc chép, có giáo viên sử dụng máy tính, projector

Ngày tải lên: 18/05/2015, 12:18

... giáo viên, việc thụ động tiếp thu kiến thức làm cho chất lượng đào tạo kém, không bảo đảm chuẩn đầu 2.2 Thư viện người lui tới Thư viện đơng vào mùa thi, mùa chuẩn bị làm báo cáo thực tập, sinh ... khơng có nghĩa đọc-chép mà hoạt động chuyển giao kiến thức, cơng nghệ, biến q trình đào tạo thành trình tự đào tạo Trong thực tế, có giáo viên đọc chép, có giáo viên sử dụng máy tính, projector biến ... sáng tạo, liên kết Biết làm việc theo nhóm Dám đặt câu hỏi tham gia thảo luận giáo viên Có tinh thần nghiên cứu khoa học: Biết tìm kiếm thu thập thơng tin từ nhiều nguồn : báo chí, thư viện,

Ngày tải lên: 14/05/2021, 20:53

... Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 23/2014/TT-BGDĐT về đào tạo chất lượng cao trình độ đại học Trong đó, Điều 9 Nghiên cứu khoa học có qui định rõ: Trong cả khoá học, mỗi SV ... sáng tạo của SV, có đóng góp, phát hiện về chuyên môn, có khả năng vận dụng vào thực tiễn dạy học theo chuyên ngành được đào tạo Phạm vi đề tài nghiên cứu khoa học SV trong khoa đăng kí thực ... hỗ trợ từ nhiều phía, trong đó nhà trường đóng vai trò đầu tàu, định hướng cho sự thành công của cả quá trình đào tạo Sinh viên là trung tâm của quá trình đào tạo, được tạo điều kiện thuận

Ngày tải lên: 25/10/2022, 11:52

... Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 23/2014/TT-BGDĐT về đào tạo chất lượng cao trình độ đại học Trong đó, Điều 9 Nghiên cứu khoa học có qui định rõ: Trong cả khoá học, mỗi SV ... sáng tạo của SV, có đóng góp, phát hiện về chuyên môn, có khả năng vận dụng vào thực tiễn dạy học theo chuyên ngành được đào tạo Phạm vi đề tài nghiên cứu khoa học SV trong khoa đăng kí thực ... hỗ trợ từ nhiều phía, trong đó nhà trường đóng vai trò đầu tàu, định hướng cho sự thành công của cả quá trình đào tạo Sinh viên là trung tâm của quá trình đào tạo, được tạo điều kiện thuận

Ngày tải lên: 27/10/2022, 21:57

... Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 23/2014/TT-BGDĐT về đào tạo chất lượng cao trình độ đại học Trong đó, Điều 9 Nghiên cứu khoa học có qui định rõ: Trong cả khoá học, mỗi SV ... sáng tạo của SV, có đóng góp, phát hiện về chuyên môn, có khả năng vận dụng vào thực tiễn dạy học theo chuyên ngành được đào tạo Phạm vi đề tài nghiên cứu khoa học SV trong khoa đăng kí thực ... hỗ trợ từ nhiều phía, trong đó nhà trường đóng vai trò đầu tàu, định hướng cho sự thành công của cả quá trình đào tạo Sinh viên là trung tâm của quá trình đào tạo, được tạo điều kiện thuận

Ngày tải lên: 10/12/2022, 15:46

... giáo dục, đào tạo - Nội dung giáo dục, đào tạo - Phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục, đào tạo - Lực lượng giáo dục, đào tạo (giáo viên, cán bộ - công chức) - Đối tượng giáo dục, đào tạo - Điều ... đại học, Viện Văn hoá và Ngônngữ, Trạm Y tế 2.1.4 Quy mô đào tạo hiện nay Trường Đại học Vinh hiện đang đào tạo các ngành bậc đại học: - Các ngành đào tạo cấp bằng cử nhân sư phạm: + Đào tạo giáo ... lượng đào tạo, Đảng uỷ chủ trươngtriển khai đào tạo theo học chế tín chỉ đối với tất cả các ngành đào tạo củatrường" [11] Với mục tiêu: "Thực hiện chuyển quy trình đào tạo của trường từ đào

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:18

... cứu việc áp dụng ĐCMH trong học chế tín chỉ 14 1.2.1 Vai trò của người giáo viên trong quá trình sư phạm 18 1.2.3.1 Một số nét khác nhau giữa đào tạo theo niên chế & đào tạo theo tín chỉ 26 ... pháp hiệu quả hơn trong việc xây dựng, quản lí đề cương môn học, nhằm phát huy tối đa tác dụng của đề cương môn học trong quá trình chuyển đổi từ đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo hệ thống ... Trang 11 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG TÊN ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI ĐẠI

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:23

... một trong những phương thức quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ (Regel, O., 1995) 1.3.1.4 Đào tạo theo tín chỉ Đào tạo theo tín chỉ được hiểu như là một trong những phương thức tổ chức đào tạo ... lượng đào tạo 1.2 Có thể nói, sinh viên (SV) vừa là đối tượng của quá trình đào tạo nhưng lại là chủ thể của hoạt động học tập ở đại học Vì vậy, xét trong quá trình đào tạo, chất lượng đào tạo ... tập của SV trong đào tạo theo tín chỉ 1.3.2.1 Đặc điểm của đào tạo theo tín chỉ Đào tạo theo tín chỉ dựa trên triết lý tất cả vì người học; là phương thức tổ chức và quản lý đào tạo mang lại

Ngày tải lên: 15/07/2014, 12:29

... nét khác nhau giữa đào tạo theo niên chế và đào tạo theo tín chỉ Trang 30Theo Lê Văn Hảo (2011) [9] có thể chỉ ra những điểm khác biệt cơ bản giữađào tạo theo niên chế và đào tạo theo tín chỉ thông ... riêng cho phương thức đào tạo theo tín chỉ Ngược lại, nếu xem phương thức đào tạo theo tín chỉ là một hệ hình đối lập với phương thức đào tạo truyền thống và lấy phương thức đào tạo truyền thống làm ... cứu việc áp dụng ĐCMH trong học chế tín chỉ 14 1.2.1 Vai trò của người giáo viên trong quá trình sư phạm 18 1.2.3.1 Một số nét khác nhau giữa đào tạo theo niên chế & đào tạo theo tín chỉ 26

Ngày tải lên: 23/08/2014, 01:37

... triển chương trình đào tạo, hoàn thiện chuẩn đầu ra của quá trình đào tạo 1.2.4 Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ i Đào tạo theo học chế ... nhà trường ĐG được chất lượng đào tạo, ĐG được chương trình đào tạo đã phù hợp về mục tiêu, nội dung, số lượng và thời lượng các học phần trong chương trình đào tạo để có những sự điều chỉnh ... của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ Chất lượng đào tạo hiện nay đang là mối quan tâm của toàn xã hội, để nói không với bệnh thành tích trong xã hội và không tiêu cực trong thi cử,

Ngày tải lên: 07/01/2015, 15:33

... cứu việc áp dụng ĐCMH trong học chế tín chỉ 14 1.2.1 Vai trò của người giáo viên trong quá trình sư phạm 18 1.2.3.1 Một số nét khác nhau giữa đào tạo theo niên chế & đào tạo theo tín chỉ 26 ... được thể hiện trong đề cương môn học (syllabus) mà mỗi GV bắt buộc phải có và phát cho SV trước hoặc ngay trong buổi lên lớp đầu tiên Do SV đã tự nghiên cứu ở nhà, trong thư viện, trong phòng ... được Khác với KTĐG trong đào tạo theo niên chế (kết quả học tập của SV được đánh giá qua các bài kiểm tra và bài thi cuối kì), qui trình KTĐG kết quả học tập của SV trong đào tạo theo tín chỉ

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:34

... giáo dục đào tạo và được xã hội tôn vinh” Giáo dục đào tạo Cao đẳng nằm trong cấu trúc chung của hệ thống giáo dục đào tạo quốc dân Giáo dục đào tạo Cao đẳng, Đại học là khâu trực tiếp đào tạo nguồn ... triển NNL và giáo dục - đào tạo là một hướng đi cần thiết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII (1996) đã khẳng định: phải phát triển mạnh giáo dục - đào tạo, coi giáo dục - đào tạo là quốc sách hàng ... Minh Hạc chủ biên với nhiều vấn đề được phân tích trong đó có các vấn đề về phát triển giáo dục - đào tạo, bồi dưỡng và đào tạo lại đội ngũ nhân lực trong đó vấn đề phát hiện, tuyển chọn, giáo dục

Ngày tải lên: 26/06/2015, 14:56

... hoạt động này trong hoạt động quản lí nhà trường 1.2.3 Đào tạo, đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học 1.2.3.1 Đào tạo Đào tạo là dạy dỗ,... ... HTTC chỉ đi vào đúng bản chất của nó: biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo của người học. Đào tạo theo HTTC là một phương thức đào tạo còn rất mới mẻ đối với nhiều trường đại học Việt ... trong đào tạo theo HTTC qua bài viết “Đánh giá hoạt động dạy học của GV trong đào tạo theo HTTC” [32] Một 16 trong những cơ sở đánh giá hoạt động DH của GV trong

Ngày tải lên: 20/07/2015, 08:17

... sách cho SV + Các QL khác: thư viện, nội, ngoại trú… Chuyển sang đào tạo theo HTTC là sự thay đổi mang tính hệ thống trong đó Phòng Đào tạo thống nhất QL mọi hoạt động đào tạo Do đó, sự phối hợp ... QL SV sao cho phù hợp với hình thức đào tạo mới để nâng cao chất lượng QL SV trong đào tạo theo HTTC nói riêng và trong QL GD nói chung 1.3 Ảnh hưởng của đào tạo theo hệ thống tín chỉ đến công ... dục và Đào tạo ban hành “Quy chế Đào tạo Đại học và Cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ” Đây là một quy trình đào tạo mềm dẻo, lấy người học làm trung tâm Theo đó, chương trình đào tạo

Ngày tải lên: 20/07/2015, 10:36

... giáo dục đào tạo và được xã hội tôn vinh” Giáo dục đào tạo Cao đẳng nằm trong cấu trúc chung của hệ thống giáo dục đào tạo quốc dân Giáo dục đào tạo Cao đẳng, Đại học là khâu trực tiếp đào tạo nguồn ... thầy Đào tạo sau đại học gồm có: đào tạo thạc sỹ và đào tạo tiến sỹ dành cho những người đã tốt nghiệp đại học và đáp ứng được các yêu cầu tuyển chọn Đào tạo sau đại học là một cấp đào tạo trong ... cách Trong đó kỹ năng, kỹ xảo thực hành nghề là phần cơ bản của nội dung đào tạo, về phương pháp đào tạo, đào tạo theo modul là một biện pháp để Trang 23mềm hóa quá trình đào tạo, làm cho việc đào

Ngày tải lên: 07/12/2015, 20:24

... giáo dục, đào tạo - Nội dung giáo dục, đào tạo - Phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục, đào tạo - Lực lượng giáo dục, đào tạo (giảng viên, cán bộ - viên chức) - Đối tượng giáo dục, đào tạo - ... sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trong nước Trước năm 1975, một số Trường đại học ở miền Nam đã áp dụng phươngthức đào tạo này: Viện Đại học Cần Thơ, Viện Đại học Thủ Đức Trong quá ... thức đào tạo “Tôn trọng người học,xem người học là trung tâm của quá trình đào tạo” Bản chất của đào tạo theo họcchế tín chỉ là sự tích lũy kiến thức được quy định trong các chương trình đào tạo

Ngày tải lên: 22/01/2016, 20:23

... một trường tư thục phi lợi nhuận kiểu mẫu Để đảm bảo chất lượng đào tạo, đặc biệt trong đào tạo theo học chế tín chỉ thì ngoài việc tạo môi trường thuận lợi cho giáo dục, cơ sở vật chất đầy đủ; ... người; Chương trình học và ngành nghề đào tạo luôn được cập nhật và điều chỉnh thì Trường cũng rất chú trọng tới phương pháp giảng dạy và học tập tích cực trong đào tạo tín chỉ, đặc biệt là khâu tự ... trường Đại học Hòa Bình - Khảo sát và sử dụng số liệu trong vòng 3 năm, từ khi trường bắt đầu chuyển đổi đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo học chế tín chỉ (năm 2010 đến năm 2013) 8 Phương

Ngày tải lên: 30/08/2016, 10:22

... trong đào tạo đại học 242.3.1 Khách hàng trong đào tạo đại học 242.3.2 Chất lượng dịch vụ trong đào tạo đại học 272.3.3 Đào tạo từ xa E-Learning 292.3.4 Chất lượng dịch vụ đào tạo trong đào tạo ... về chất lượng dịch vụ đào tạo trong đào tạo từ xa E-Learning; Mối quan hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo đối với sự hài lòng và mức độ trung thành của sinh viên trong đào tạo từ 1.5 Các bước nghiên ... LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO VỚI SỰ HÀI LÒNG VÀ LÒNG TRUNG THÀNH CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO TỪ XA E-LEARNING 4.1 Bối cảnh chung về Đào tạo từ xa E-Learning tại Việt Nam 4.1.1 Sự phát triển đào tạo từ xa

Ngày tải lên: 25/10/2016, 13:35

... của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ 17 1.2.1 Đào tạo theo tín chỉ 17 1.2.1.1 Khái niệm đào tạo theo tín chỉ 17 - Tín chỉ 17 - Đào tạo theo tín chỉ 18 1.2.1.2 Đặc điểm đào tạo theo tín ... phương thức đào tạo theo tín chỉ Đào tạo theo tín chỉ là một phương thức đào tạo tỏ ra có nhiều ưu thế so với phương thức đào tạo truyền thống, những ưu điểm cơ bản của phương thức đào tạo theo ... quả đào tạo cao Đào tạo theo tín chỉ, SV có năng lực học tập tốt sẽ rút ngắn được thời gian học tập, tạo ra hiệu quả đào tạo cao Mặt khác, đào tạo theo tín chỉ SV có thể học văn bằng 2 ngay trong

Ngày tải lên: 19/07/2017, 11:16

... KNHT của SV trong đào tạo theo tín chỉ; - Thực trạng tổ chức việc rèn luyện KNHT cho SV trong đào tạo theo tín chỉ; - Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng việc rèn luyện KNHT của SV trong đào tạo theo ... lớp, học tập trong phòng thí nghiệm, thực tập làm đồ án, khóa luận tốt nghiệp, hoạt động tự học của SV - Đào tạo theo tín chỉ Đào tạo theo tín chỉ được hiểu là phương thức đào tạo, trong đó sử ... chương trình đào tạo và được cấp bằng tốt nghiệp phù hợp với trình độ chương trình đào tạo quy định 1.2.1.2 Đặc điểm đào tạo theo tín chỉ Qua nghiên cứu các tài liệu liên quan về đào tạo theo tín

Ngày tải lên: 19/07/2017, 11:16