thám tử kỳ tài tập 4

... đoán 1.3.4 Điều trị, can thiệp 1.4 Tập trung ý 1.4.1 Khái niệm 1.4.2 Vai trò tập trung ý đời sống trẻ 10 1.4.3 Khả tập trung ý trẻ tự kỷ ... thần/Hội người khuyết tật 34 CHƯƠNG IV: KẾT LUẬN 35 4.1 Khả tập trung ý trẻ tự kỷ khoa Tâm thần 35 4.2 Đề xuất giải pháp 35 TÀI LIỆU THAM KHẢO 37 PHỤ ... thu kết sau: 4.1 Khả tập trung ý trẻ tự kỷ khoa Tâm thần Trong 40 trẻ tự kỷ khảo sát có trẻ nữ 33 trẻ nam; tỉ lệ nam: nữ 4.71:1 Trẻ tự kỷ khảo sát độ tuổi “dưới tuổi” chiếm tỉ lệ cao (47.5%) Một

Ngày tải lên: 20/02/2022, 23:24

... những năm gần đây Rối loạn Tự kỷ đã được Bs Leo Kaner (người Mỹ gốc Áo) mơ tả từ năm 1943 Tới năm 1944 Asperger, Bác sỹ nhi khoa người Áo giới thiệu một nhĩm trẻ cĩ các khiếm khuyết giống như ... vấn ñề có liên quan ñến ñề tài của các tác giả Việt Nam và nước ngoài Làm sáng tỏ các thuật ngữ có liên quan ñến ñề tài Xây dựng cơ sở khoa học về mặt lý luận cho ñề tài Phân tích, lý giải về ... mãi đến năm 1943, sau cơng bố của BS Leo Kanner (Người Mỹ gốc Áo), người ta mới thực sự biết được sự hiện diện của những đứa trẻ như thế Năm 1943, Kanner (ĐH John Hopkins – Hoa Kỳ) là người đầu

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

... 1818181920 3 Bài báo vnexpress “trẻ chậm phát triển vì cha mẹ lười chơi với con 22 23 24 26 Trang 34 Nhu cầu được HỌC TẬP VÀ HÒA NHẬP của trẻ tự kỷ5 Đánh giá và dạy ngôn ngữ cho trẻ (chương trình 1-2-3) ... Trang 2BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNGKHOA TÂM BỆNH HÀ NỘI 2009 TÀI LIỆU DÀNH CHO PHỤ HUYNH TÌM HIỂU VỀ CAN THIỆP SỚM CHO TRẺ TỰ KỶ MỤC LỤC Phần 1: TỰ KỶ TRẺ EM

Ngày tải lên: 13/01/2015, 14:02

... cứu) 42 Bảng 3.7: Điểm CARS trước sau điều trị theo lứa tuổi 42 Bảng 3.8: Kết test Denver trước sau can thiệp 43 Bảng 3.9: Điểm lĩnh vực tương tác xã hội trước sau điều trị 44 Bảng ... BMC Med, 2(39) 69 43 Courchesne E, Karns C et al Davis HR (2001), "Unusual brain growth patterns in early life in patients with autistic disorder", Neurology, 57, p.245 - 254 44 Ditza A Zachol, ... trước sau điều trị 44 Bảng 3.11: Điểm lĩnh vực giao tiếp (có lời không lời) trước sau điều trị 45 Bảng 3.12 Các dấu hiệu giao tiếp trước sau điều trị 45 Bảng 3.13 Các dấu

Ngày tải lên: 12/02/2015, 01:19

... đầu.[13] Năm 1944, có sự trùng hợp kỳ lạ là bác sĩ nhi khoa Hans Asperger ở nước Áo cơng bố bài viết đầu tiên của mình về một nhóm trẻ nhỏ và thanh thiếu niên THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN cú ... khỏch th: 4 gia ỡnh. Trong ú: c 4 trng hp u l tr t k mc nng, cha núi c, cú nhiu hnh vi bt thng, c can thip ti nh, hon ton khụng cú s tỏc ng no khỏc. Tr nam cú tui t 3 tui ri n 4 tui. ... 2002, “Một số triệu chứng lâm sàng quan sát ở trẻ tự kỉ” của Lý Nguyễn Thảo Linh, báo cáo thực tập, 2004, thuộc chun ngành tâm lý học chỉ mang tính lý luận, chưa giải quyết được những vấn đề trong

Ngày tải lên: 16/04/2015, 23:43

... Đại học Y Hà Nội 40 2.4 Sai s và cách kh c ph cốc tế - Đại học Quốc gia Hà nội ắc, em xin được gởi lời cảm ơn ụng hành vi 40 2.4.1 Sai sốc tế - Đại học Quốc gia Hà nội 40 2.4.2 Cách kh c ph ... CHƯƠNG 1NG 4: BÀN LU NẬN 56 4.1 Đ c đi m m u nghiên c u c t ngang mô tặt – Đại học Y Hà Nội ể em có ẫn, ứu, ắc, em xin được gởi lời cảm ơn ảm ơn 56 Trang 74.2.1 Tình hình sâu răng chung 574.2.2 Tình ... mô tắc, em xin được gởi lời cảm ơn ảm ơn 59 4.3.1 Tình tr ng l iạo Răng Hàm Mặt – Đại học Y Hà Nội ợc gởi lời cảm ơn 59 4.3.2 M ng bámảm ơn 60 4.4 Đ c đi m m u nghiên c u can thi pặt – Đại học

Ngày tải lên: 05/11/2015, 11:23

... thỏng CHNG D KIN BN LUN 4.1 Nghiờn cu ct ngang mụ t 4.1.1 c im mu nghiờn cu 4.1.2 Tỡnh trng sõu rng ca nhúm i tng nghiờn cu 4.1.3 Tỡnh trng viờm li ca nhúm i tng nghiờn cu 4.1.4 Tỡnh trng mng bỏm ... tng nghiờn cu 4.2 Nghiờn cu can thip 4.2.1 c im mu nghiờn cu 4.2.2 Tỡnh trng rng ming ban u ca nhúm nghiờn cu 4.2.3 Tỡnh trng rng ming sau c hng dn ỏnh rng ca nhúm i tng nghiờn cu 42 43 D KIN KT ... thut toỏn thng kờ 2.4 Sai s v cỏch khc phc 2.4.1 Sai s - Sai s ngu nhiờn: chn mu - Sai s h thng: + B sút tn thng quỏ trỡnh khỏm + Ghi nhm vo phiu khỏm + i tng khụng hp tỏc 2.4.2 Cỏch khc phc -

Ngày tải lên: 06/11/2015, 15:34

... sóc 44% cha mẹ cho rằng trẻ tự kỷ thường ñược phát hiện trong khoảng thời gian từ 24 ñến 36 tháng tuổi, từ 12 ñến 24 tháng tuổi (22%), trên 36 tháng tuổi (22%), từ 6 ñến 12 tháng tuổi (4% ) ... 1.5.4.3 Đối với môi trường xung quanh trẻ Môi trường xung quanh có tác ñộng quan trọng và tích cực ñối với sự phát triển của trẻ tự kỷ Vì vậy ñể xây dựng một môi trường tích cực cho trẻ 1.5.4.4 ... ngày 1.4.3 Phương pháp 1.4.3.1 Cơ sở lựa chọn phương pháp trị liệu và giáo dục trẻ tự kỷ Kết cầu về không gian Kết cầu về thời gian Kết cấu về hoạt ñộng Kết cấu về con người 1.4.3.2 Các

Ngày tải lên: 03/06/2016, 16:13

... giao tiếp 34 1.3.3 Phân loại kỹ năng giao tiếp 37 1.4 Khái niệm công tác xã hội nhóm Error! Bookmark not defined 1.4.1 Khái niệm công tác xã hội Error! Bookmark not defined 1.4.2 Khái niệm ... CÔNG TÁC XÃ HỘI HÀ NỘI - 2014 Trang 3MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1 Lý do chọn đề tài 1 2 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 3 3 Ý nghĩa nghiên cứu Error! Bookmark not defined 4 Mục đích nghiên cứu: Error! ... 8DANH MỤC BẢNG BIỂU 1.1: Bảng phương châm giáo dục cho TTK 44 1.2: Bảng sơ đồ tổ chức cán bộ quản lý của trường Ánh Sao Mai 45 2.1: Bảng đánh giá 6 trẻ theo thang Cars 51 2.2: Sơ đồ các

Ngày tải lên: 09/09/2016, 22:57

... hành (604 + 605) – số 4, tr.104-107 9 Nguyễn Thị Hương Giang (2013), Phát hiện sớm và can thiệp sớm trẻ tự kỷ, Kỷ yếu chăm sóc giáo dục trẻ tự kỷ ở Việt Nam thực trạng và triển vọng, tr 31-41 Trang ... vọng, tr 114-118 14 Lê Văn Phú (2004), Công tác xã hội, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 15 Đỗ Thị Thảo (2012), Áp dụng phương pháp TEACH vào giáo dục trẻ rối loạn tự kỷ, Báo cáo Tổng kết đề tài nghiên ... trong quá trình em viết khóa luận Sinh viên: Khổng Thị Hà Trang 44 MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 6 MỞ ĐẦU 7 1 Lý do chọn đề tài 7 2 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 9 NỘI DUNG CHÍNH Error! Bookmark

Ngày tải lên: 10/09/2016, 11:10

... Tuy nhiên đề tài chủ yếu tập trung vào bài tập và cách thức triển khai, những yếu tố như vai trò cán bộ hướng dẫn, giáo viên giáo dục đặc biệt, nhân viên CTXH trong việc thực hiện bài tập vẫn chưa ... giáo viên và phụhuynh (4-5 người/nhóm)Các loại nhóm: nhóm giáo viên, nhóm phụ huynh (Xem phụ lục 4: Đềcương thảo luận nhóm)7.2.4Phỏng vấn sâu.Trong quá trình thực hiện đề tài nhà nghiên cứu thực ... đình trẻtựkỷPhạm vi nghiên cứu:Đềtài tập trung nghiên cứu mô hình can thiệp sớm cho trẻtựkỷtại Trường Mầm Non Chuyên Biệt Biển Dương Thời gian nghiên cứu: từ4/2016 -10/2016Không gian: Trường

Ngày tải lên: 31/03/2017, 06:16

... 84 3.4.2- Đối tƣợng xin ý kiến: 84 3.4.3 - Quy trình lấy ý kiến 84 3.4.4- Kết khảo nghiệm 84 TIỂU KẾT CHƢƠNG 89 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 90 TÀI ... chuyên biệt quận Tây Hồ 45 2.4.1 Thực trạng nhận thức lực lƣợng giáo dục việc huy dộng nguồn lực giáo dục trẻ Tự kỷ trung tâm giáo dục chuyên biệt quận Tây Hồ 45 2.4.2 Thực trạng nội dung ... quận Tây Hồ 47 2.4.3 Thực trạng hình thức huy động nguồn lực cộng đồng giáo dục trẻ Tự kỷ trung tâm giáo dục chuyên biệt quận Tây Hồ 60 2.4.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến

Ngày tải lên: 08/06/2017, 17:14

... viên chức Tập đoàn công nghiệp Cao su Việt Nam, từ thầy cô giáo, từ bạn bè, đồng nghiệp để tiếp tục hoàn thiện đề tài PHẦN MỞ ĐẦU 1- TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Vốn, tài sản nhà nước Tập đoàn, ... nước Tổng tài sản 90 Tập đoàn, tổng công ty nhà nước đến 31/12/2008 1.241.000 nghìn tỷ đồng Với với vai trò quan trọng hệ thống kinh tế nhà nước, với quy mô vốn, tài sản, hoạt động Tập đoàn, ... vốn Tập đoàn Công nghiệp Cao su Việt Nam - KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục, tài liệu tham khảo, phụ lục, đề tài gồm chương Chương 1: Cơ sở lý luận vốn đầu tư vốn Tập đoàn

Ngày tải lên: 15/07/2017, 20:53

... 34 u 3.2 m v u 3.3 nn 34 tr u 3.4 nn u n t p tr t n 46 n n v n t p tr t n 47 u 3.5 nn s p xp mụ tr n xun qu n n t p t nh 48 u 3.6 nn n t p t n 49 o t ... m t sỏt tr t p s n bn 3.4 n v l n n n n t p ỏn ỏ qu qu n m 53 m tr t s u o to 62 C NG 4: N UN 63 4.1 m tn n 4.2 ot n o to t n bn v n 4.2.1 T 4.2.2 o m v n t p s m tr ... ti p cõu 43 K nn u chnh hnh vi Khụng Cú n u c tr li ti p cõu 44 K nn s p xp mụ tr ng Khụng Cú n u c tr li ti p cõu 45 K nn tr o i tranh (PECS) Khụng Cú n u c tr li ti p cõu 46 40 n

Ngày tải lên: 19/07/2017, 16:51

... cho phù hợp với nhu cầu học tập đa dạng của học sinh - "Khuynh hướng hòa nhập" (Mainstreaming - tiếng Anh) có nghĩa là giúp đỡ người khuyết tật sống, học tập và làm việc trong những điều ... = 50 %2 Tự kỷ mức độ trungbình 5/ 12trẻ = 42 % 5/ 12trẻ = 42 % 1/ 12trẻ = 08 % 3/ 12 trẻ = 25 % 4 / 12trẻ = 33 % 3 Tự kỷ mứcđộ nặng 3/ 12trẻ = 25 % 4/ 12trẻ = 33 % 2/ 12trẻ = 17 % 3/ 12 trẻ = ... bình thường có cơ hội học tập và phát triển thông quaviệc học hỏi kinh nghiệm từ những mặt mạnh và yếu của những bạn bè tự kỷ Do đó, ta có thể hiểu là "hòa nhập" không chỉ mang lại lợi

Ngày tải lên: 09/08/2017, 16:50

... bệnh lý mẹ mắc phải trước, thời kỳ mang thai) Môi trường thời kỳ mang thai (môi trường sống yếu tố dinh dưỡng thai kỳ) • • Mắc Virus Rubella: việc mắc rubella thai kỳ có tỷ lệ lớn phát sinh quái ... thời kỳ thai nghén nguy quan trọng tự kỷ; phương pháp phân tích tổng hợp 2009 thấy đái tháo đường tăng gấp đôi nguy bị tự kỷ • Thuốc sử dụng thai kỳ: việc điều trị bệnh người mẹ trước thai kỳ ảnh ... chứng tự kỷ Ngoài ra, mắc virus rubella thai kỳ tăng nguy mắc bệnh lý tâm thần khác trẻ Bệnh lý tuyến giáp: thiếu hụt tyroxin người mẹ tuần – 12 kỳ thai nghén công nhận sản sinh thay đổi não

Ngày tải lên: 12/08/2017, 11:17

... cỡ hay sợ sệt [24,tr.145] Đặc điểm về chú ý: TTK thường tập trung (dính chặt) vào một tính năng của một đối tượng (vật thể hoặc một người) và bỏ qua "bức tranh tổng thể".Ngược lại đối ... dù vậy những tài liệu, nghiên cứu đã được công bố nói trên luôn lànhững tài liệu tham khảo quan trọng và bổ ích để tôi đi sâu nghiên cứu và thực Trang 9hiện nghiên cứu đề tài "Dịch vụ công ... 2000 đến nay Năm 2015, chỉ tínhriêng Bệnh viện Nhi Trung ương có 2.114 bệnh nhi mắc chứng tự kỷ, trước đó, năm 2014 là 1.847 trẻ Như vậy, chỉ sau 1 năm số trẻ tự kỷ được phát hiện và điều trị

Ngày tải lên: 19/12/2017, 08:54

... trợ giúp .41 2.4 Dịch vụ công tác xã hội cá nhân qua việc điển cứu một ca trẻ tự kỷ42 2.4.1 Dịch vụ công tác xã hội cá nhân đối với trẻ tự kỷ 42 2.4.2 Nội dung và phương pháp thực hiện 43 2.5 Một ... tích tài liệu, văn bản 13 8.2 Phương pháp quan sát 13 8.3 Phương pháp chuyên gia 13 8.4 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi 14 8.5 Phương pháp phòng vấn sâu 14 8.6 Phương pháp thống kê toán học 14 ... đồ 2.2: Sơ đồ sinh thái của em Quang A 45 Sơ đồ 2.3: Sơ đồ phả hệ 46 Sơ đồ 2.4: tiến trình công tác xã hội cá nhân 47 Sơ đồ 2.5: Cây vấn đề của thân chủ 48 Biểu đồ 2.1: Đánh giá mức độ cần thiết

Ngày tải lên: 30/12/2017, 17:41

... chức tập huấn nâng cao năng lực chogiáo viên Trường hợp không đủ kinh phí tập huấn cho tất cảgiáo viên, có thể lựa chọn hình thức tập huấn cho giáo viênnguồn (TOT), sau đó, giáo viên nguồn sẽ tập ... đình và cộng đồng - Tuyên truyền thông qua tài liệu phát tay, tài liệu truyềnthông của mạng lưới hỗ trợ TTK Mạng lưới này thườngxuyên tổ chức các lớp tập huấn, sinh hoạt chuyên môn về chủ đề TTK ... “Diễn đàn trẻ em” vào tháng 6 hàng năm,Ngày thế giới nhận biết chứng Tự kỷ (2/4), Ngày người khuyếttật Việt Nam (18/4) - Giáo viên cần phối hợp với nơi có đủ thẩm quyền xácnhận về tình trạng Tự

Ngày tải lên: 22/03/2019, 21:32