tỉ lệ thân hình cân đối

... trung vào phần tỉ lệđoạn thẳng, tỉ lệ diện tích 2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Phân môn hình học của toán là một phân môn khó, đặcbiệt với chuyên đề hình học không ... được tỉ lệ là xét riêng các đoạn thẳng, các hình … trong từng mặt phẳng, sử dụng các định lý, tính chất của hình học phẳng để tìm ra kết quả. Tuy nhiên, việc xác định mặt phẳng cần xét tỉ lệ không ... thức về hình học không gian của học sinh rất khó khăn, vì vậy tôi đã chọn đề tài ''Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh tiếp cận bài toán tỉ lệ trong hình học không gian lớp 11". 1.3 Đối tượng

Ngày tải lên: 08/06/2022, 10:25

... trung vào phần tỉ lệ đoạn thẳng, tỉ lệ diện tích 2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Phân môn hình học của toán là một phân môn khó, đặc biệt với chuyên đềhình học không ... được tỉ lệ là xét riêng các đoạn thẳng, các hình … trong từng mặt phẳng, sử dụng các định lý, tính chất của hình học phẳng để tìm ra kết quả. Tuy nhiên, việc xác định mặt phẳng cần xét tỉ lệ không ... thức về hình học không gian của học sinh rất khó khăn, vì vậy tôi đã chọn đề tài ''Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh tiếp cận bài toán tỉ lệ trong hình học không gian lớp 11". 1.3 Đối tượng

Ngày tải lên: 02/02/2023, 08:49

... cho cây thân cao, quả đỏ tự thụ phấn thu được 4 kiểu hình trong đó cây thân thấp, quả đỏ chiếm tỉ lệ 18,75 % Trang 21Biết rằng mỗi gen quy định một tính trạng, hãy tìm tỉ lệ các kiểu hìnhcòn ... thực vật cho cây thân cao, quả đỏ tự thụ phấn thu được 4 kiểu hình trong đó cây thân cao, quả đỏ chiếm tỉ lệ 70 % Biếtrằng mỗi gen quy định một tính trạng, hãy tìm tỉ lệ các kiểu hình cònlại Giải ... cây thân thấp, quả đỏ( aa, B-) chiếm tỉ lệ là 18,75 % nên tỉ lệcác kiểu hình còn lại là: + Cây cao ,quả vàng(A-, bb) = Cây thấp, quả đỏ(aa,B-) = 18,75% + Cây thân thấp, quả vàng (aa, bb)= 25 %

Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:38

... định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai Phần I Đặt vấn đề 1 Lí do chọn đề tài Trong chương trình Sinh học, phần bài tập quy luật di truyền rất đa dạng, đặc biệt là dạng bài tập xác định tỉ lệ ... ra cách lĩnh hội bằng nhiều hình thức trong đó có hình thức xây dựng bảng ghi nhớ nhanh Tuy nhiên đối với phần bài tập thì hệ thống thành bảng ghi nhớ nhanh có rất ít Đối với dạng bài tập xác định ... viết thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm (SKKN): “Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai” với mong muốn chia sẻ SKKN với đồng nghiệp, góp phần nâng cao hiệu

Ngày tải lên: 27/12/2014, 06:26

... Nam, dựa trên mô hình Leontief mở rộng cho khoa học nghiên cứu về vùng Từ khóa: Liên vùng, cân đối liên ngành, vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, mô hình I/O 1 Tổng quan mô hình I/O(1) * (1)“Một ... B X   4 Kết quả nghiên cứu a Từ mô hình 2 vùng: Vùng kinh tế trọng điểm và phân còn lại của Việt Nam Hình 1 và Hình 2 là kết quả tính toán từ mô hình Hình 1 cho thấy tăng trưởng về sản xuất ... mô hình I/O được xem như trung tâm của Hệ thống Tài khoản Quốc gia của Liên Hợp Quốc (SNA) xuất bản 1968 và 1993 2 Mô hình I/O liên vùng Hệ thống I/O của Leontief đã được phát triển thành mô hình

Ngày tải lên: 26/06/2015, 09:05

... Trang 1155 Nguyên nhân thâm hụt thương mại kéo dài của Việt Nam nhìn từ mô hình cân đối liên ngành Bùi Trinh1,* , Nguyễn Văn Huân2, Vũ Ngọc Anh3, Nguyễn Việt Phong4 1Xóm 9, ... biệt cân nhắc khi sử dụng số liệu thống kê là nhập khẩu hàng hóa được tính theo giá C.I.F, tức là đã bao gồm một phần dịch vụ (cụ thể là dịch vụ vận tải và bảo hiểm) Về nguyên tắc trong mô hình cân ... được tính cho nhập khẩu dịch vụ, tổng của nhập khẩu như vậy vẫn theo giá C.I.F Điều này sẽ giúp cân đối vĩ mô, phân tích số liệu được dễ dàng hơn và tránh gây nhầm lẫn Một vấn đề đặt ra là nhu

Ngày tải lên: 26/02/2017, 18:06

... ngân sách tỉnh Nghệ An và tìm ra nguyên nhân khiến khả năng tự cân đối ngân sách của tỉnh Nghệ An thấp là hoạt động cấp thiết Do đó, đề tài “Đánh giá về tình hình cân đối ngân sách tỉnh Nghệ ... Trang 10DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Cơ cấu thu chi ngân sách Nghệ An 1 Hình 3.1Bản đồ tỉnh Nghệ An 8 Hình 3.2 Cơ cấu thu ngân sách trên địa bàn và chi ngân sách 9 Hình 3.3 Tỷ lệ bổ sung từ ngân ... nguồn thu 17 Hình 3.11 Thu thường xuyên 18 Hình 3.12 Cơ cấu thu thường xuyên 18 Hình 3.13 Thu đặc biệt 19 Hình 3.14 Cơ cấu thu đặc biệt 19 Hình 3.15 Thu phân chia 19 Hình 3.16 Cơ cấu

Ngày tải lên: 13/03/2017, 13:14

... việc xác định tỷ lệ kiểu hình của các phép lai Đây là một trongnhững dạng toán khó đối với học sinh vì các em thường mất thời gian cho việcviết sơ đồ lai rồi mới xác định tỷ lệ kiểu hình nên thường ... dạng,đặc biệt là dạng bài tập xác định tỉ lệ kiểu hình (TLKH) của các phép lai Để giảicác bài tập dạng này thông thường phải qua nhiều bước, do đó mất tương đốinhiều thời gian và không tránh khỏi ... thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm (SKKN): “ Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai trong dạy học môn sinh học ở trường THPT Triệu Sơn 5 ” Với mong muốn

Ngày tải lên: 17/10/2017, 13:23

... sánh kết lớp đối chứng lớp thực nghiệm lớp cho thấy: - Tỉ lệ điểm giỏi: Lớp thực nghiệm cao 45% so với lớp đối chứng - Tỉ lệ điểm khá: Lớp thực nghiệm cao 30% so với lớp đối chứng - Tỉ lệ điểm trung ... nghiệm thấp 37% so với lớp đối chứng - Tỉ lệ điểm yếu: Lớp thực nghiệm 0% cịn lớp đối chứng chiếm 56,6% 18 - Tỉ lệ điểm kém: Cả lớp thực nghiệm lớp đối chứng chiếm 0% Như lớp đối chứng có điểm trung ... 6 13 - Việc triển khai, ứng dụng SKKN cho kết khả quan So với lớp đối chứng, lớp thực nghiệm có tỉ lệ điểm giỏi cao hơn, tỉ lệ điểm trung bình thấp xóa yếu, Đặc biệt áp dụng bảng ghi nhớ nhanh

Ngày tải lên: 19/07/2020, 16:04

... Tỉ lệ thân cao, quả tròn (−− AB+ aB Ab) = 50% + x2 = 66% - Tỉ lệ thân cao, quả bầu dục ( b Ab − ) = Tỉ lệ thân thấp, quả tròn(a − aB) = 2.y2 = 2.(10%)2 = 2%  Đáp án đúng là D. 3 Tổng tỉ lệ ... thân cao, quả bầu dục : 8%thân thấp, quả tròn : 16% thân thấp, quả bầu dục 2 Tỉ lệ cây cao, quả tròn có kiểu gen aB Trang 12 →Tỉ lệ phân li kiểu hình sẽ là: - Tỉ lệ thân thấp, quả bầu dục (ab ... ab aB : 2 x ab ab Tỉ lệ kiểu hỡnh của F 1 : - Tỉ lệ kiểu hình mang 2 tớnh trạng lặn (ab ab) = 2 x (1) - Tỉ lệ kiểu hình mang 2 tớnh trạng trội (−− AB) = 2 Trang 9 -Tỉ lệ kiÓu h×nh mang

Ngày tải lên: 25/10/2020, 19:46

... các ngành có độ nhạy cao đối với nền kinh tế (forward linkage) Ông cho rằng sự phát triển tốt nhất được tạo ra từ sự mất cân đối Một số quốc gia đã ứng dụng mô hình cân đối liên ngành cho việc ... về mô hình cân đối liên ngành (I/O) trong phân tích cơ cấu kinh tế Tuy nhiên, các nghiên cứu này vẫn riêng lẻ, chưa có tính hệ thống và đề cập sâu tới Trang 3vấn đề sử dụng mô hình cân đối chưa ... Việt Nam giai đoạn 2007-2015 như sau: Trang 8Cũng qua sử dụng mô hình cân đối liên ngành đối với 138 ngành sản phẩm (bảng cân đối chưa được gộp thành 39 ngành kinh tế), theo tính toán đã chỉ

Ngày tải lên: 23/01/2021, 19:10

... các ngành có độ nhạy cao đối với nền kinh tế (forward linkage) Ông cho rằng ự ph t triển tốt nh t được tạo ra từ ự m t cân đối Một ố quốc gia đã ứng dụng mô hình cân đối liên ngành cho việc lựa ... cứu về mô hình cân đối liên ngành (I/O) trong phân tích cơ c u kinh tế Tuy nhiên, c c nghiên cứu này vẫn riêng lẻ, chưa có tính hệ thống và đề cập âu tới Trang 3v n đề ử dụng mô hình cân đối chưa ... của Việt Nam giai đoạn 2007-2015 như au: Trang 8 ũng qua ử dụng mô hình cân đối liên ngành đối với 138 ngành ản phẩm (bảng cân đối chưa được gộp thành 39 ngành kinh tế), theo tính to n đã ch ra

Ngày tải lên: 04/02/2021, 05:46

... các ngành có độ nhạy cao đối với nền kinh tế (forward linkage) Ông cho rằng sự phát triển tốt nhất được tạo ra từ sự mất cân đối Một số quốc gia đã ứng dụng mô hình cân đối liên ngành cho việc ... về mô hình cân đối liên ngành (I/O) trong phân tích cơ cấu kinh tế Tuy nhiên, các nghiên cứu này vẫn riêng lẻ, chưa có tính hệ thống và đề cập sâu tới Trang 3vấn đề sử dụng mô hình cân đối chưa ... Việt Nam giai đoạn 2007-2015 như sau: Trang 8Cũng qua sử dụng mô hình cân đối liên ngành đối với 138 ngành sản phẩm (bảng cân đối chưa được gộp thành 39 ngành kinh tế), theo tính toán đã chỉ

Ngày tải lên: 17/03/2021, 20:32

... có tỷ lệ 3:1 Ta có 2 trường hợp sau: Trường hợp 1: - Gen A có tỉ lệ 3:1 có 1 phép lai là Aa x Aa - Gen B có tỉ lệ 1 có 4 phép lai là BB x BB ;BB x Bb ; BB x bb; bb x bb - Gen D có tỉ lệ 1 có ... gen D ta có số phép lai cần tìm = 4 x 3 + 2 x 1 = 14 Trường hợp 2: Gen A có tỉ lệ 1, gen B có tỉ lệ 3:1; gen D có tỉ lệ 1 làm tương tự như trên ta có 14 phép lai → Tổng các trường hợp ta có số ... lai thỏa mãn đời con có tỷ lệ kiểu hình là 3:1? Biết mỗi gen quy định một tính trạng A.12 B 28 C.24 D 32. Áp dụng phương pháp giải nhanh: Đời con có tỷ lệ kiểu hình là 3:1 = (3:1)x 1 x 1 Vì

Ngày tải lên: 19/05/2021, 20:57

... việc xác định tỷ lệ kiểu hình của các phép lai Đây là một trongnhững dạng toán khó đối với học sinh vì các em thường mất thời gian cho việcviết sơ đồ lai rồi mới xác định tỷ lệ kiểu hình nên thường ... dạng,đặc biệt là dạng bài tập xác định tỉ lệ kiểu hình (TLKH) của các phép lai Để giảicác bài tập dạng này thông thường phải qua nhiều bước, do đó mất tương đốinhiều thời gian và không tránh khỏi ... thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm (SKKN): “ Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai trong dạy học môn sinh học ở trường THPT Triệu Sơn 5 ” Với mong muốn

Ngày tải lên: 21/06/2021, 10:32

... thức ước lượng tỷ lệ như sau:- n là số trẻ trong nghiên cứu.- P là tỷ lệ trẻ sinh nhẹ cân ước tính, p = 0,082 (tỉ lệ sơ sinh nhẹ cân cao nhất năm2018 trong các bệnh viện thuộc tỉnh Xiêng Khoảng ... trạng sinh nhẹ cân. Bảng 3.15 Liên quan đến tăng cân trong thai kỳ và sinh nhẹ cân (n9) Tình trạng trẻ Đặc điểm Nhẹ cân (n) Không nhẹ cân (n) Tăng cân trong thai kỳBà mẹ tăng cân trong thai kỳ ... sinh nhẹ cân ở trẻ. 3.3.3 Liên quan đến chăm sóc trong thai kỳ và sơ sinh nhẹ cân Bảng 3.13 Liên quan đến số lần khám thai và sinh nhẹ cân (n9) Tình trạng trẻ Đặc điểm Nhẹ cân (n) Không nhẹ cân (n)Bà

Ngày tải lên: 22/07/2021, 08:49

... pháp phân tích định lượng: Sử dụng mô hình cân đối liên ngành đểxác định vai trò của nông nghiệp Thống kê, mô tả, phân tích, so sánh các hệ số từ mô hình cân đối liên ngành từ đó rút ra được vai ... nghiệp trong tương lai 2 Đối tượng và mục tiêu nghiên cứu Đối tượng: Đề tài xác định vai trò của ngành nông nghiệp của Việt Namgiai đoạn 2005- 2015 bằng ứng dụng mô hình cân đối liên ngành thông ... thiết của đề tài 5 2 Đối tượng và mục tiêu nghiên cứu 5 3 Phạm vi nghiên cứu 6 4 Phương pháp nghiên cứu 6 5 Ket cấu khóa luận 6 CHƯƠNG I: Cơ SỞ LÝ THUYẾT 7 1.1 Mô hình cân đối liên ngành 7 1.1.1

Ngày tải lên: 27/08/2021, 16:16

... định: 1 Tỉ lệ phân li kiểu hình ở thế hệ con lai là: A 70% thân cao, quả tròn : 5% thân cao, quả bầu dục : 5% thân thấp, quả tròn : 20% thân thấp, quả bầu dục B 66% thân cao, quả tròn : 9% thân ... 9% thân thấp, quả tròn : 16% thân thấp, quả bầu dục C 70% thân cao, quả tròn : 15% thân cao, quả bầu dục : 15% thân thấp, quả tròn : 10% thân thấp, quả bầu dục D 66% thân cao, quả tròn : 8% thân ... quả bầu dục D 66% thân cao, quả tròn : 8% thân cao, quả bầu dục : 8% thân thấp, quả tròn : 16% thân thấp, quả bầu dục 2 Tỉ lệ cây cao, quả tròn có kiểu gen Trang 12Ab ở con lai là kết quả của

Ngày tải lên: 17/11/2021, 14:48

... kiểu hình thân cao, hoa tím, quả đỏ, tròn chiếm tỉ lệ: ABde DEab - Tỉ lệ kiểu hình mang 2 tính trạng lặn ( thân thấp, hoa trắng) = x2 = 16% - Tỉ lệ kiểu hình mang 2 tính trạng trội ( thân ... ab ab Lặn - lặn Tỉ lệ phân li kiểu gen của F 1 : - Tương tự như trường hợp 1, ta có tỉ lệ phân li kiểu gen như sau: = 0,5+tỉ lệ kiểu hình lặn.(2') Trang 7 -Tỉ lệ kiểu hình mang tớnh trạng ... - Tỉ lệ kiểu hình mang 2 tính trạng lặn ( quả vàng, dài) = x2 = 9% - Tỉ lệ kiểu hình mang 2 tính trạng trội ( quả đỏ, tròn) = 50% + x2 = 59% (2) - Tích hợp (1) x(2): Tỉ lệ kiểu hình thân

Ngày tải lên: 27/11/2021, 22:10

... việc xác định tỷ lệ kiểu hình của các phép lai Đây là một trongnhững dạng toán khó đối với học sinh vì các em thường mất thời gian cho việcviết sơ đồ lai rồi mới xác định tỷ lệ kiểu hình nên thường ... dạng,đặc biệt là dạng bài tập xác định tỉ lệ kiểu hình (TLKH) của các phép lai Để giảicác bài tập dạng này thông thường phải qua nhiều bước, do đó mất tương đốinhiều thời gian và không tránh khỏi ... thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm (SKKN): “ Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai trong dạy học môn sinh học ở trường THPT Triệu Sơn 5 ” Với mong muốn

Ngày tải lên: 29/03/2022, 22:35