tạp chí khoa học xã hội nhân văn

skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

... ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC MÔN KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài Kiểm tra đánh giá (KTĐG) học tập của học sinh là một khâu ... đổi mói kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với các môn khoa học hội nhân văn ở trường THPT", nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở các trường phổ thông hiện nay ... chuyển sang dạy vàhọc tích cực, chủ động, sáng tạo Thực tế, lâu nay đối với các môn khoa học hội nhân văn Trang 2(KHXHNV) ở các trường THPT có hiện tượng thiên về KTĐG mứcđộ học thuộc lòng,

Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:53

27 955 0
QLTHPT19;Kinh nghiệm chỉ đạo và tổ chức thực hiện đổi mói kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường THPT

QLTHPT19;Kinh nghiệm chỉ đạo và tổ chức thực hiện đổi mói kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường THPT

... ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC MÔN KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài Kiểm tra đánh giá (KTĐG) học tập của học sinh là một khâu ... đổi mói kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với các môn khoa học hội nhân văn ở trường THPT", nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở các trường phổ thông hiệnnay ... chuyển sang dạy và học tích cực, chủ động, sáng tạo Thực tế, lâu nay đối với các môn khoa học hội nhân văn (KHXHNV) ởcác trường THPT có hiện tượng thiên về KTĐG mức độ học thuộc lòng, kiểmtra

Ngày tải lên: 12/12/2016, 16:01

21 461 0
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Động cơ học tập của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Động cơ học tập của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh

... Khoa học hộiNhân văn Tp.HCM• Lịch sử hình thành và phát triển Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn TP.HCM (ĐHKHXH&NV) có lịch sử trên 50 năm với tiền thân là Trường Đại học Văn Khoa, ... cứu khoa học chất lượng cao; cung ứng nguồn nhân lực trình độ cao và có bản sắc riêng trong lĩnh vực khoa học hộinhân văn; cung cấp các sản phẩm khoa học làm cơ sở cho việc hoạch định chính ... học viên người nước ngoài đến theo học tiếng Việt và văn hoá, lịch sử… Việt Nam hình thức chính quy bậc đại học (ngành Việt Nam học, Quan hệ quốc tế, Ngữ văn Anh, Ngữ văn Pháp ) và sau đại học

Ngày tải lên: 10/02/2024, 13:12

99 46 1
Luận án quản lý đánh giá kết quả học tập khoa học xã hội nhân văn của học viên ở các trường đại học quân sự

Luận án quản lý đánh giá kết quả học tập khoa học xã hội nhân văn của học viên ở các trường đại học quân sự

... GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN CỦA HỌC VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ 63 2.1 Xu hướng trong đánh giá kết quả học tập khoa học hội nhân văn của học viênở đại học quân sự ... quả học tập khoa học hội nhân văn của học viên ở các trường đại học quân sự 88 3.2 Các biện pháp quản lý đánh giá kết quả học tập khoa học hội nhân văn của học viên ở các trường đại học ... quả học tập khoa học hội nhân văn của học viên ở các trường đại Chương 3 YÊU CẦU VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN CỦA HỌC VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN

Ngày tải lên: 12/12/2016, 22:43

180 291 1
Văn hóa làng vùng đồng bằng bắc bộ tạp chí khoa học xã hội việt nam, số 1(98)   2016

Văn hóa làng vùng đồng bằng bắc bộ tạp chí khoa học xã hội việt nam, số 1(98) 2016

... (2015), “Tư tưởng làng ở Việt Nam”, Tạp chí khoa học hội Việt Nam, số 3 (88) [10] Vũ Tự Lập, Đàm Trung Phường (1991), Văn hóa và cư dân đồng bằng sông Hồng, Nxb Khoa học hội, Hà Nội [11] Vũ ... nghiệp hóa, hiện đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. Trang 10[8] Phạm Xuân Đại (2014), “Xóm ở làng quê Bắc Bộ qua các thời kỳ lịch sử”, Tạp chí Khoa học hội Việt Nam, số 8 (81) [9] Lê ... sản xuất đời sống hội thì dòng họ là một tổ chức hội có tính huyết thống xuất hiện sớm, tồn tại phổ biến trong các làng quê vùng đồng bằng Bắc Bộ Những Nghiên cứu khoa học cho thấy, dòng

Ngày tải lên: 20/04/2019, 21:45

10 167 0
Luận án Tiến sĩ: Quản lý đánh giá kết quả học tập khoa học xã hội nhân văn của học viên ở các trường đại học quân sự

Luận án Tiến sĩ: Quản lý đánh giá kết quả học tập khoa học xã hội nhân văn của học viên ở các trường đại học quân sự

... ọ ậ   khoa h c xã h i nhân văn c a h c viên   các tr ng đ i h c ọ ộ ủ ọ ở ườ ạ ọ   1.3 Các y u t  tác đ ng đ n qu n lý đánh giá k t qu  h c t p ế ố ộ ế ả ế ả ọ ậ   khoa h c xã h i nhân văn c ... ĐHQSKhoa h c xã h i nhân vănọ ộ KHXHNV Trang 4TT Tên b ngả N i dungộ TrangB ng t ng h p k t qu  kh o sát th c tr ng đánhả ổ ợ ế ả ả ự ạ  giá k t qu  h c t p ế ả ọ ậ khoa h c xã h i nhân văn ọ ...  H C T P KHOA H C XàH I NHÂNẢ Ế Ả Ọ Ậ Ọ Ộ   VĂN C A H C VIÊN   CÁC TRỦ Ọ Ở ƯỜNG Đ I H C QUÂN SẠ Ọ Ự 1. Nh ng nghiên c u v  đánh giá k t qu  h c t p khoa h c xã ữ ứ ề ế ả ọ ậ ọ h i nhân văn  ộ

Ngày tải lên: 17/01/2020, 06:37

206 75 0
Lý luận và thực tiễn báo chí truyền hình   đh khoa học xã hội nhân văn

Lý luận và thực tiễn báo chí truyền hình đh khoa học xã hội nhân văn

... QUOC GIA HÀ N®I TRƯèNG ÐAI HOC KHOA HOC H®I VÀ NHÂN VĂN KHOA BÁO CHÍ -BÀI T¾P MÔN : LÝ LU¾N VÀ THUC TIEN BÁO CHÍ TRUYEN HÌNH Trang 2I SURAÐèIVÀPHÁTTRIENCUABÁOCHÍTRUYENHÌNH Nhòsnnghiêncúunolnccúacácnhàbáchoc,dongthòinhungphátminhtronglĩ ... Bùlai,CNNsetiepc¾ndưocvóinhungnguontinquýgiámà cáchãngkhácchíbietm ơ ưóc.M®tvídndienhình:CNNlàhãngtruyenhìnhduynhatvàkhôngchítruyendưoctr nctiepcácsnki¾nxungquanhvnxungd®tIracCôoétó vùngPécxíchnăm1991màcò ndưocchínhquyenIracchophépv¾nchuyen,sapd¾tvàsúdnngtrav¾tinhdid®ng.C ... dokhônglănhmanhcúangưòisânxuatcâcchươngtrìnhtruyenhìnhratde ânhhưóngxaudenthuanphong,mytnc,vănhóa,loisongvăcâvechínhtr %doivóixêh®i.Chínhnhunghanchenăytaocơh®ivămânhdatchosntieptncphâttri encúasâch,bâoin,PT,di¾nânh…

Ngày tải lên: 25/09/2020, 13:46

12 43 0
Dư luận của sinh viên về gian lận trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 (nghiên cứu trƣờng hợp tại trường đại học khoa học xã hội  nhân văn và học viện báo chí và tuyên truyền)

Dư luận của sinh viên về gian lận trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 (nghiên cứu trƣờng hợp tại trường đại học khoa học xã hội nhân văn và học viện báo chí và tuyên truyền)

... học Khoa học hội & Nhân vănHọc viện Báo chí và Tuyên truyền) LUẬN VĂN THẠC SĨ HỘI HỌC HÀ NỘI - NĂM 2020 Trang 2ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC HỘINHÂN VĂN ... 1.3.2 Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn Là một trường đại học trọng điểm, đầu ngành, có uy tín và truyền thống lâu đời, Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn, Đại học Quốc gia Hà ... hợp tại trường Đại học Khoa học hội & Nhân vănHọc viện Báo chí và Tuyên truyền) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành hội học Mã số: 8310301.01 Người hướng dẫn khoa học PGS.TS VŨ HÀO QUANG

Ngày tải lên: 25/03/2021, 16:51

130 22 0
CHUYÊN ĐỀ: RÈN LUYỆN PHONG CÁCH TƯ DUY  HỒ CHÍ MINH CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CAO HỌC CÁC CHUYÊN NGÀNH KHOA HỌC XÃ HỘI  NHÂN VĂN TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ

CHUYÊN ĐỀ: RÈN LUYỆN PHONG CÁCH TƯ DUY HỒ CHÍ MINH CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CAO HỌC CÁC CHUYÊN NGÀNH KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN TẠI HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ

... “trồng người” - đào tạo học viên cao học khoa học xãhội nhân văn tại Học viện chính trị thì nghiên cứu, học tập, rèn luyện phongcách tư duy Hồ Chí Minh cho học viên đào tạo cao học là việc làm rất ... ngành khoa học hội nhân văn, luôn đứng vững trên mặttrận tư tưởng, lý luận của Đảng Một trong những giải pháp tốt nhất để ngườihọc viện đào tạo học viên các chuyên ngành khoa học hội nhân văn ... học các chuyên ngành học hội nhân văn quân sự hiện nay Điều tra,khảo sát chủ yếu ở các khóa, lớp đào tạo cao học các chuyên ngành khoa học xãhội nhân văn quân sự cấp ở Hệ đào tao sau đại học;

Ngày tải lên: 03/06/2021, 07:08

60 56 1
Khám phá những khó khăn trong học tập của sinh viên ĐBDTTS năm nhất các ngành Khoa học Xã hội & Nhân văn trường Đại học Đà Lạt

Khám phá những khó khăn trong học tập của sinh viên ĐBDTTS năm nhất các ngành Khoa học Xã hội & Nhân văn trường Đại học Đà Lạt

... TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM I NGƯỜI ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SÔ HỌC CÁC NGÀNH KHOA HỌC HỘI & NHÂN VĂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT ĐÀ LẠT - 2019 Trang 2NHÓM SINH VIÊN THỰC HIỆN: 1712928 Cù Văn ... Công tác hội ĐBDTTS Đồng bào dân tộc thiểu số KHXH & NV Khoa học hộiNhân văn PPNC Phương pháp nghiên cứu SV Sinh viên SVN1 Sinh viên năm nhất THPT Trung học phổ thông ... Đà Lạt ngày đó đào tạo các ngành học chính như : Sư Phạm, Khoa Học, Chính Trị và Thần Học Đến năm 1976 trường chính thức mang tên Đại Học Đà Lạt Với nhiệm vụ chính lúc ấy là đào tạo giáo dục

Ngày tải lên: 05/12/2021, 23:46

26 13 0
Dịch bệnh trong lịch sử nhân loại  epidemic diseases in human history”, tạp chí khoa học xã hội tp  hồ chí minh số (264) tháng 08 năm 2020

Dịch bệnh trong lịch sử nhân loại epidemic diseases in human history”, tạp chí khoa học xã hội tp hồ chí minh số (264) tháng 08 năm 2020

... với hội loài người, các dân tộc, chính phủ và các nền văn minh trong lịch sử Dịch bệnh tác động đến các khía cạnh kinh tế, làm thay đổi cách thức vận hành bộ máy nhà nước, lối sống hội, ... ứng dụng trong thực tiễn của sử học đối với đời sống hội Nghiên cứu lịch sử dịch bệnh cho thấy tính chất đa diện của sử học, không chỉ đơn thuần là lịch sử chính trị hay kinh tế, quân sự, ... yếu tố hội cũng đóng vai trò lớn trong việc xuất hiện và lây lan của dịch bệnh Bởi yếu tố tự nhiên chỉ giữ vai trò là hoàn cảnh, tức nguyên nhân khách quan, chỉ tới khi có yếu tố hội gây

Ngày tải lên: 15/10/2022, 16:17

11 3 0
Sự du nhập hoa tulip vào châu âu và hội chứng hoa tulip ở hà lan thế kỷ XVII the introduction of the tulip to europe and the tulip mania in the netherlands in the 17th century”, tạp chí khoa học xã hội và nhân vă

Sự du nhập hoa tulip vào châu âu và hội chứng hoa tulip ở hà lan thế kỷ XVII the introduction of the tulip to europe and the tulip mania in the netherlands in the 17th century”, tạp chí khoa học xã hội và nhân vă

... kinh tế - hội, các nguyên nhân và yếu tố dẫn tới cơn sốt hoa tulip cũng như hệ quả, tác động của cơn sốt hoa tulip thời bấy giờ Nghiên cứu về cơn sốt hoa tulip cũng chỉ ra bài học lịch ... đó, bài viết phân tích bối cảnh lịch sử, diễn biến cùng nguyên nhân của hội chứng hoa tulip ở Hà Lan vào đầu thế kỷ XVII Từ khóa: hội chứng hoa tulip; cơn sốt hoa tulip; lịch sử vi mô; lịch sử ... liền với vai trò và tên tuổi của nhà thực vật học lừng danh Carolus Clusius Được xem là một nhân vật quan trọng trong sự phát triển của nền thực vật học châu Âu cận đại, Clusius không chỉ quan

Ngày tải lên: 15/10/2022, 16:18

13 19 0
Đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục đạo lý dân tộc và ý thức công dân cho học sinh trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh qua các môn khoa học xã hội nhân văn

Đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục đạo lý dân tộc và ý thức công dân cho học sinh trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh qua các môn khoa học xã hội nhân văn

... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO LÝ DÂN TỘC VÀ Ý THỨC CÔNG DÂN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH QUA CÁC MÔN KHOA HỌC HỘI - NHÂN VĂN CHỦ ... THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH QUA CÁC MÔN KHOA HỌC HỘI - NHÂN VĂN CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI PGS.TS NGÔ MINH OANH TS HUỲNH CÔNG MINH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THÁNG 12/ 2016 Trang 2 ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM ... phương pháp giáo dục đạo lý dân tộc và ý thức công dân cho học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh qua các môn học hội - Nhân văn ng ngo i giờ lên lớp… - Biên so n t i li u t p

Ngày tải lên: 05/10/2023, 16:54

160 2 0
DANH MỤC LUẬN VĂN - LUẬN ÁN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC HỌC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI  NHÂN VĂN THƯ VIỆN TRƯỜNG (DỮ LIỆU CẬP NHẬT ĐẾN THÁNG 12 NĂM 2023)

DANH MỤC LUẬN VĂN - LUẬN ÁN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC HỌC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN THƯ VIỆN TRƯỜNG (DỮ LIỆU CẬP NHẬT ĐẾN THÁNG 12 NĂM 2023)

... Đại học Khoa học hộiNhân văn (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh) 371 TH552T 2012 Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh) 371.1 C455T 2012 Trường Đại học ... Như Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh) 373.59783 QU105L 2021 Dương Văn Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh) 373.59785 ... Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh) 370.71 QU105L 2022 Phan Thị Ngọc Sinh 2017 Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh)

Ngày tải lên: 06/03/2024, 17:46

26 15 1
DANH MỤC LUẬN VĂN - LUẬN ÁN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC HỌC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI  NHÂN VĂN THƯ VIỆN TRƯỜNG (DỮ LIỆU CẬP NHẬT ĐẾN THÁNG 12 NĂM 2021)

DANH MỤC LUẬN VĂN - LUẬN ÁN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC HỌC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN THƯ VIỆN TRƯỜNG (DỮ LIỆU CẬP NHẬT ĐẾN THÁNG 12 NĂM 2021)

... viên tại Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh : Luận văn Thạc sĩ Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh) 371.102 ... Đại học Khoa học hộiNhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh : Luận văn Thạc sĩ Nguyễn Thị Thu Hiền 2020 Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí ... tại khoa Giáo dục Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh : Nguyễn Hửu Ngọc 2020 Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí

Ngày tải lên: 09/03/2024, 06:29

11 6 0
Tiểu luận: Nhận thức về việc sử dụng ChatGPT trong quá trình học tập ở sinh viên K68 khoa Xã hội học trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn

Tiểu luận: Nhận thức về việc sử dụng ChatGPT trong quá trình học tập ở sinh viên K68 khoa Xã hội học trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn

... [6].THỰC TIEN SINH VIÊN K68 KHOA HỘI HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHXH&NV NHẬN THỨC VỀ VIỆC SỬ DỤNG CHATGPTKhảo sát nhận thức sinh viên K68 khoa hội học trường Dai học KHXH&NV về việc sử dụng ... quá trình học tập, các bạn sinh viên K68 khoa hội học đều có những hiểu biết nhất định về lợi ích mà công nghệTheo sinh viên lớp K68 Công tác hội, ChatGPT là công cụ hữu dụng trong học tập ... trí tuệ nhân tạo (AI) đã phát triển thành một lĩnh vực khoa học mới tích hợp nhiều kiến thức và công nghệ từ các lĩnh vực như khoa học máy tính, thống kê, lý thuyết thông tin và toán học Các

Ngày tải lên: 08/10/2024, 00:54

42 10 0
TÍNH KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HỘI - NHÂN VĂN pdf

TÍNH KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HỘI - NHÂN VĂN pdf

... khoa học, để hoạt động học thuật về hội, Nhân văn và Giáo dục ngày càng khởi sắc Trang 21 VỀ TÊN GỌI KHOA HỌC HỘIKHOA HỌC NHÂN VĂN Từ lâu, khi nói đến « khoa học », người ta thường ... xuất bản Khoa học hội dựa trên cơ sở tách bộ phận hội nhân văn từ nhà xuất bản Khoa học4 Ở miền Nam trước năm 1975, có hai trường đại học có ngành đào tạo mang tên khoa h ội và khoa h ... đã tập trung vào phát triển khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật và không quan tâm đầy đủ đến các ngành khoa học hội hiện đại như kinh tế học, hội học, luật học và nhiều chuyên ngành khác

Ngày tải lên: 25/03/2014, 06:21

16 797 2
tích hợp giáo dục những vấn đề khoa học xã hội - nhân văn trong dạy học tác phẩm văn xuôi việt nam hiện đại lớp 11 thpt

tích hợp giáo dục những vấn đề khoa học xã hội - nhân văn trong dạy học tác phẩm văn xuôi việt nam hiện đại lớp 11 thpt

... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO YÊU CẦU TÍCH HỢP KIẾN THỨC KHOA HỌC HỘI - NHÂN VĂN 2.1 Xác định mục tiêu và yêu cầu tích hợp kiến thức khoa học hội - nhân văn trong dạy học tác phẩm văn xuôi ... 3 Văn học nhà trường đi quá chậm so với thành tựu khoa học của một số ngành như lí luận văn học, nghiên cứu văn học và một số ngành khoa học nhân văn khác; 4 Sự giảm sút về chất lượng nhân văn; ... : : : : : : : : Dạy học tích hợp Giáo dục và đào tạo Giáo viên Học sinh Khoa học hội - nhân văn Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Trung học cơ sở Trung học phổ thông Trang

Ngày tải lên: 04/10/2014, 00:39

120 822 3
Phương pháp quản lý sinh viên cán bộ lớp K48 K49 Bộ môn Khoa học quản lý Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn năm học 2004 2005

Phương pháp quản lý sinh viên cán bộ lớp K48 K49 Bộ môn Khoa học quản lý Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn năm học 2004 2005

... K48 – K49 KHQL trường đại họcKhoa học hộiNhân văn - Phạm vi nghiên cứu của đề tài là các lớp K48 và K49 KHQL trường đạihọc Khoa học hộiNhân văn trong năm học 2004 –2005 5 Phương pháp ... lựa chọn đề tài nghiên cứukhoa học : “Phương pháp quản lý sinh viên của cán bộ lớp K48 - K49 Bộ mônKhoa học quản lý - trường Đại học Khoa học hộiNhân văn năm học 2004– 2005” 2 Mục đích ... trườngĐại học Khoa học hộinhân văn, bao gồm các lớp : Báo chí (K48, 49), Tâm lý (K48, 49), Lịch Sử (K48, 49), Triết học (K48), Du lịch (K48), Lưu trữ và quảntrị văn phòng (K48, 49), Khoa học

Ngày tải lên: 05/12/2014, 08:14

44 574 0
Thông tin khoa học xã hội nhân văn

Thông tin khoa học xã hội nhân văn

... Trang 1ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC: Thông tin Khoa học hộiNhân văn Đại học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại học Khoa học hộiNhân Văn Khoa Thông tin – Thư viện Bộ môn: Thông ... danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ, Giảng viên chính Địa điểm làm việc: Bộ môn Thông tin - Tư liệu, Khoa Thông tin - Thư viện Trường Đại học Khoa học hộiNhân văn Địa chỉ liên hệ: Văn phòng Khoa ... chung về môn học Tên môn học: Thông tin khoa học hộinhân văn Mã môn học: Số tín chỉ: 2 Môn học: Bắt buộc Các môn học tiên quyết: Thông tin học đại cương Các môn học kế tiếp: Sản phẩm

Ngày tải lên: 31/12/2014, 14:46

18 505 1
w