tóm tắt chương v

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:25

... nhiều sinh v t có quan hệ dinh dưỡng v i Mỗi loài mắt xích, v a sinh v t tiêu thụ mát xích phía trước, v a sinh v t bị mắt xích phía sau tiêu thụ vd: cỏ  thỏ  cáo  cọp  vi sinh v t mùn  giun ... sinh v t mùn  giun  gà  cáo  vi sinh v t Người soạn: Nguyễn V Khang + Hoàng Thùy V n, Lớp 9A7, trường Thực Nghiệm Sư Phạm -8- Tóm tắt: Sinh học Học kì II V Lưới thức ăn: - Lưới thức ăn hệ ... biện pháp bảo v thiên nhiên: Bảo v tài nguyên sinh v t: - Bảo v khu rừng già, rừng đầu nguồn,… kết hợp trồng gây rừng - Xây dựng thêm khu bảo tồn, v ờn quốc gia - Không săn bắn động v t hoang...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:26

... 2   v i k ' = 0, ±1, ±2, * Chú ý: Đối v i v n tối bậc lớn k’ đơn v k ' = : gọi v n tối bậc k ' = ±1 : gọi v n tối bậc k ' = ±2 : gọi v n tối bậc * Khoảng v n ( i ) : khoảng cách hai v n sáng ... v n sáng ( x k ) : xk = k λD = ki a v i k = 0, ±1, ±2, gọi bậc giao thoa k = : gọi v n sáng bậc k = ±1 : gọi v n sáng bậc k = ±2 : gọi v n sáng bậc * V trí v n tối ( x k ' ) :  λD  1  x k ... v n sáng hai vaâ tối liên tiếp i= λD a Tìm số v n sáng, số v n tối v ng giao thoa: Gọi L bề rộng v ng giao thoa (giao thoa trường): Lập tỉ số: L =n+x 2i Trong đó: n: phần nguyên * Số v n sáng: x:...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:26

Ngày tải lên: 05/10/2013, 21:20

... độ lớn *Xét v t cô lập điện, có điện cực đại Vmax tính theo công thức : e Vmax  mvo max *V i U hiệu điện giũa anot catot, vA v n tốc cực đại electron đập v o anot , vk= v0 Max v n tốc ban đầu ... kính quỹ đạo cảu electron chuyển động v i v n tốc v từ trường B    mv  R ,   v; B e B sin  Xét electron v a rời khỏi catốt v = v0 Max    mv Khi v  B  sin    R  eB Tiên đề Bo – ... bên quỹ đạo L V ng ánh snags nhìn thấy có v ch: V ch đỏ H : ứng v i electron: ML V ch lam H  ứng v i electron: NL H    V ch chàm H  ứng v i electron: O L V ch tím H  ứng v i electron:P...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 15:15

... biên độ A: - Kéo v t khỏi v trí cân bng nhẹ: A = x0 - Truyền cho v t v n tố c v trí cân bằng: A = v ω - Đưa v t khỏi v trí cân truyền cho v t v n tốc v: A = v2 + x2 ω2 a v2 + ω4 ω2 l −l - ... S1 a D O S2 k = 0: V trí V n tối thứ k = 1: V trí V n tối thứ k = 2: V trí V n tối thứ k = n – 1: v n tối thứ n k = n: v n tối thứ n + Chú ý: V i v n sáng: Bậc k V i v n tối: Không có khái ... ứng v i ánh sáng đơn sắc λ1 , λ2 λ2 ( V n sáng) V n sáng ứng v i trùng hai v n sáng λ12 , λ23 , λ31 (3 V n sáng) V n sáng ứng v i trùng ba v n sáng λ123 (1 V n sáng) Ở v trí trung tâm O ba v n...

Ngày tải lên: 27/02/2014, 19:40

... Phải có thời gian, v a học, v a làm, v a cải tạo, v a xây dựng, v a đổi mới, v a phát triển, v a học v a rút kinh nghiệm, tổng kết thực tiễn, phát triển lí luận b) Những nhiệm v lịch sử thời kì ... nhân, phải dựa v ng v o dân cày nghèo, lãnh đạo nông dân làm cách mạng ruộng đất… “Đảng phải liên lạc v i tiểu tư sản, trí thức, trung nông, Thanh niên, Tân Việt, v. v để kéo họ v o phe v sản giai ... Chương ІІ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH V ̀ V ́N ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH V ̀ V ́N ĐỀ DÂN TỘC 1) V n đề dân tộc thuộc địa a Thực chất v n đề dân...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 04:22

... thời đại v n hóa Việt Nam mà đóng góp Người v o lý luận phát triển chung v n hóa nhân loại - Trong lĩnh v c v n hóa, Hồ Chí Minh sớm nhận thấy vai trò sức mạnh v n hóa, sớm đưa v n hóa v o chiến ... tế” Như v y, từ sớm, Hồ Chí Minh quan tâm đến v n hoá, thấy rõ vai trò, v trí v n hoá đời sống xã hội Điều có ý nghĩa sau giành độc lập, Hồ Chí Minh bắt tay v o xây dựng, kiến tạo v n hóa Việt ... tất lĩnh v c, từ kinh tế, trị, xã hội, đạo đức, đến tâm lí người, sớm đưa v n hóa v o chiến lược phát triển đất nước Quan điểm Hồ Chí Minh v n đề chung v n hóa Quan điểm v trí vai trò v n hóa...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 04:22

... lớp trường tiểu học v o năm học 20102011 Chương trình thử nghiệm GDSN hoàn thành v o năm học 2014 lứa học sinh thứ học hết lớp 5; v o năm 2015 v i lứa học sinh thứ hai TÓM TẮT CHƯƠNG TRÌNH: NGHIÊN ... phù hợp v i kết thu v i lứa trẻ thứ năm học 2008-2009 mà theo đó, trẻ tham gia v o Nghiên cứu có kết v ợt trội so v i trẻ không tham gia Nghiên cứu tất lĩnh v c đánh giá Đối v i tiếng Việt, trẻ ... tiếng Việt Toán V Giáo dục Tiểu học tổ chức đánh giá cách độc lập Học sinh kiểm tra nghe nói viết môn tiếng Mẹ đẻ V i tiếng Việt, học sinh chưa học đọc viết, nên học sinh kiểm tra nghe nói môn V i...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 15:22

... là……… Giáo Viên: Đặng Trọng Thịnh -4- Năm học 2010 -2011 Đề cương ôn tập Hoá Học Trường THCS Hoàng V n Thụ ĐA: a: v t thể tự nhiên, v t thể nhân tạo B: v t thể tự nhiên, chất Câu 2: a: V nói chất ... Nguyên tử O có NTK 16, đvC, số hạt p = - Nguyên tử P có NTK 31, đvC, số hạt p = 15 Mỗi hạt p có khối lượng 1đvC Mỗi hạt n có khối lượng 1đvC Mỗi hạt e có khối lượng đvC 1840 Dữa v o dự kiện em cho ... 16 proton hạt nhân Hãy v cấu tạo nguyên tử Z? GIẢI V số p = số e = 16 => lớp có 2e, lớp có 8e, lớp có 6e (v hình) Câu : Trong đoạn v n sau đây, em cho biết từ cụm từ v t thể, từ cụm từ chất?...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 20:00

... nghĩa thích nghi rút từ quy tắc : ng vt sng v ng ụn i S /V < S /V ng vt sng v ng nhit i Bi 36 - Qun th sinh vt v mi quan h gia cỏc cỏ th qun th I - Qun th sinh vt - L hp cỏc cỏ th cựng loi, cựng ... hn so vi ng vt cựng loi hay loi cú quan h h hng gn sng v ng nhit i m ỏp - Quy tc D Allen cho rng : ng vt hng nhit sng v ng ụn i cú tai, uụi, v cỏc chi thng hn tai, uụi, chi ca ng vt v ng núng ... Trao i vt cht HST (Trao i vt cht qun xó, thỏp sinh thỏi) - Chu trỡnh sinh a húa v sinh quyn - Dũng nng lng HST v hiu sut sinh thỏi - TH : ng dụng sinh thái học việc quản lí v s dng bn vng tài...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 16:00